幼儿自由联想绘画的教学实践与探索

创造性思维对幼儿未来的学习、生活、工作,都是不可缺少的宝贵品质。0-6岁是幼儿创造性思维、想象力、创造力发展最迅速的时期,幼教工作者应抓住这一有利时机,结合幼儿思维特点,创新教学方法,把幼儿绘画课堂办成培养想象力、创造力的摇篮。     

在户外混龄体育活动中促进幼儿健康成长

<正>《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。""幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"。"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也说到,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿     

提高幼儿对音乐活动的兴趣——培养幼儿的音乐素质

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它符合儿童心理、生理发展的特点。音乐内在的节拍、节奏,合奏中声部的安排,律动、舞蹈中动作的编排,音乐游戏规则等等,都会使幼儿在一种愉快的、"不强迫"的形式中,养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中,幼儿体验到集体创造的快乐,学习与他人非词语的交流、默契合作,学会理解、接纳、欣赏他人。     

文字的交流 心灵的对话——幼儿成长记录手册中教师与家长文字交流的策略研究

幼儿成长记录手册是利用文字、照片、幼儿作品来记录幼儿成长与发展足迹的一种评价方法,它描述着丰富多彩的幼儿园生活,记录着每位孩子的成长历程。但是随着家长的文化层次越来越高,他们不仅仅满足于看到成长记录手册中孩子在园的照片以及绘画、手工作品,他们更在意老师对自己孩子生活、学习细节的文字观察描述以及客观的分析评价,本文试分析我园教师在幼儿成长记录手册中文字记录时所存在的问题,并尝试探索适合本园教师与家长文字交流的策略,从而促使家园有效沟通,推进家园合作。     

幼儿早期阅读能力培养浅探

幼儿时期是培养其阅读兴趣、阅读习惯的关键时期,是奠定其终身学习的基础,因此早期阅读作为幼儿语言学习的重要组成部分,在早期培养时要格外注意。笔者就结合早期阅读能力在幼儿发展中的作用,对幼儿早期阅读能力的培养进行了方法分析。     

多形式“讲画”活动促幼儿语言表达能力

语言是人类沟通的工具,是人类交流信息的重要载体。幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,幼儿美术教育能够开拓幼儿的视野,培养幼儿审美的情感,是一项需要幼儿各种感官积极投入的综合性活动。因此美术活动与语言是相通的,孩子的画和语言之间有着水乳交融的密切关系。如果幼儿通过讲画的方法来学画,既学习了绘画,又发展了语言表达能力。     

浅谈教师如何在区域活动中激发幼儿自主性学习的兴趣

区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动,它具有自由性、自选性、主动性的特点。区域活动赋予了幼儿极大的自由度,幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习得和能力的发展提供了条件。教师应该在区域活动中采用支持性策略,激发幼儿自主性学习的兴趣,提高幼儿自主性学习的能力。     

浅谈如何在童话剧角色表演中促进幼儿的发展

童话剧表演是角色游戏的一种重要形式,可以促进幼儿形成正确的自我观念,刺激幼儿语言能力的发展,培养幼儿的合作意识。结合组织开展童话剧角色表演的经验,探讨了选择和编排童话剧时应该坚持的原则,分析了通过童话剧表演促进幼儿全面发展的一些有效措施。     

教师的幼儿学习观与其角色的发挥

教师的幼儿学习观是教师教育的核心内容,是其他所有教育观的基础。教师对幼儿学习观的认识与改善是一个长期的、富有挑战性的过程。通过培养幼儿基本的学习兴趣、学习技能、学习习惯,并为幼儿提供丰富的文化环境来发挥教师的角色作用,有助于幼儿教师真正理解幼儿学习的本质与规律,也有助于教师教育实践的改进。     

浅谈美术活动中的教学策略

新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向,通过活泼的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于被学生控制。在六大理论的基础上,培养"以幼儿发展为本"的素质教育理念及培养创新人才的教育战略息息相通。     

游戏整合幼儿园课程的可能性与策略研究

游戏是幼儿生活与身心发展的需要,游戏本就是幼儿探索学习的过程,应从游戏的视角出发整合课程。为此,教师应创设良好的游戏环境,为幼儿提供丰富、充足的游戏机会与材料,并在幼儿游戏过程中给予适当的帮助与支持。     

利用废旧环保材料自制幼儿玩具和教具的实践

幼儿阶段是一个重要的阶段,直接关系到幼儿行为习惯的养成,关系到幼儿性格的塑造,是幼儿学习的关键,是幼儿认识世界,了解世界的开端,因此,开展幼儿教育十分重要,直接关系到幼儿今后的发展。幼师作为幼儿的启蒙者,对幼儿的发展具有深远的影响,提高幼师教学能力,使幼师具备较强的动手操作能力十分必要,由此可见,利用废旧环保材料自制幼儿玩具,开展相关研究,提升幼师实践能力具有重要的意义与价值。     

浅谈利用趣味游戏提升幼儿自理能力

生活自理能力是幼儿生存发展的必要条件,应从小培养和训练,幼儿有了一定的自理能力,不仅会满足自身的发展需要,更是幼儿在以后社会中赖以生存及发展的根本。我们要运用趣味的游戏化的手段,让幼儿在充满趣味的游戏中,培养和提升他们的自理能力。利用游戏对幼儿进行有目的、有计划、有组织的自理生活能力的培养,有益于幼儿更好地适应周围环境。"一屋不扫,何以扫天下"并迁移到以后的生活、学习、工作等方面,对于适应快节奏、高强度的未来社会生活起着重要的作用。     

声音

正创新是引领发展的第一动力,绿色是永续发展的必要条件,合作是世界发展的历史潮流。要把创新作为转变农业发展方式的"发动机",把绿色作为农业发展的"导向器",把投资合作作为农业发展的"助推器"。未来,应进一步加强多双边农业科技交流与合作,共享农业创新成果,共同助力全球农业科技发展。要在水资源科学管理、农业生态环境治理和     

农村幼儿园开展户外活动的现状及对策

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调:"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确规定幼儿园"开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"幼儿园户外活动是增强幼儿体质的重要环节。受地方经济的影响,农村幼儿园一般都是底子薄,经费投入     

浅谈地方本科院校英语专业翻译教学的创新

随着市场经济的迅速发展以及我国越来越多地参与到国际市场贸易活动中来,社会对翻译人才的需求越来越大,这就需要地方高校开展对英语专业翻译教学活动的创新研究。合作学习是对以往传统翻译教学观念的创新,有利于提升学生的翻译能力和学习效率,从而为以后走向工作岗位并且促进当地经济发展奠定良好的专业基础。     

如何培养幼儿良好学习习惯

<正>一位著名的教育家说过:"一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款,它的利息将使人终生受益;一个人的坏习惯,就像欠了别人一笔高利贷,怎么还也还不清,将使人终生受害,甚至逼人走向歧途!"幼儿园大班的幼儿需要各方面的知识,这时的家长不再只关心幼儿学多少知识,而更注重激发幼儿浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯,幼儿有了良好的学习习惯,才能真正学会学习。我园一致认为培养5-6岁幼儿良好的学习习惯应加大力度,主要从看、听、说、想、读、写、整理等方面入手,现将总结如下:首先,让幼儿学会"看"。学会"看"即学会观察。良好的观察力是幼儿学习的基本条件,也     

城乡幼儿园家园合作现状的比较

家园合作既能促进幼儿园教育质量的提升也为幼儿的身心、全面、和谐健康的发展创造良好的条件。所以我们要对家园合作高度重视,但目前城乡家园合作有十分明显的差异,城市幼儿园的家园合作无论是在家长、教师、幼儿园等各方面都比农村幼儿园家园合作工作做得更加优秀,对此本文围绕城乡幼儿园出现差异的原因进行对比研究,提出来一些解决城乡家园合作的方法,希望能更好的促进城乡幼儿园家园合作的发展。     

试析幼儿教育中积极心理暗示的应用

心理暗示在人们的日常生活中是非常常见的一种心理现象,其主要有两种不同的类型,一种是积极心理暗示,另一种是消极心理暗示。在幼儿的教育中,积极的心理暗示能够有效地促进幼儿的成长与学习,而消极的心理暗示对幼儿学习与成长会带来负面的作用。因此在幼儿的教育中,教师要运用积极的心理暗示,这对于提高幼儿的学习以及信心具有重要作用。     

浅谈幼儿早期阅读兴趣培养

从幼儿个体发展来看,早期阅读是幼儿的需要,并且对幼儿各方面发展乃至终身的学习具有重要意义;从时代背景来看,知识经济时代对早期阅读的需要已成为当今早期教育的重要课题;从教育背景来看,世界幼教都愈来愈重视早期阅读。因此,研究早期阅读具有重要意义。本文首先分析了早期阅读兴趣培养的重要性,接着对理解和尊重幼儿的阅读特点进行了阐述,最后对培养幼儿早期阅读兴趣的方法进行了论述。