新时期中国农业职业教育发展探讨

简要阐述了中国农业职业教育的发展历程,主要从社会地位、经费、管理体制、教育目标、制度保障和质量监控等方面分析了农业职业教育面临的主要困境,提出了发展中国农业职业教育的对策与建议.     

浅析新形势下的农村职业教育

建设社会主义新农村,从根本上说就是让广大农民更快的富裕起来.培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础,农民知识化进程的快慢,在很大程度上决定着农业面向农村现代化发展的步伐,决定着中国经济社会发展第三步战略目标的实现.正以为如此,温家宝总理曾明确指出:中国农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质,培养新型农民是当前农村经济工作一项十分紧迫和重要的任务.面对新的形势、新的历史时期,发展农村职业教育是新形势下农村建设的潜力所在.在相当一个时期内,必须作为一项十分重要而紧迫的任务抓紧抓好.     

中国都市农业职业教育集团正式成立

中国都市农业职业教育集团由北京首都农业集团有限公司与我院联合牵头发起,全国农业知名企业、相关院校、科研机构、行业协(学)会、出版单位以及新闻媒体等106 家单位联合组建,是农业部会同教育部共同组建中国现代农业校企联盟中第三个成立的集团.     

借鉴国际先进经验把中国职业教育办得更好

中国教育部部长袁贵仁5月14日出席第三届国际职业技术教育大会,并作了题为《中国职业教育发展的道路》的主旨发言.他表示,中国职业教育将抓住当前的难得历史机遇,树立战略眼光、先进理念和国际视野,在改革实践中创新发展,努力为推进从人力资源大国向人力资源强国转变提供强有力的保障.     

澳大利亚农村职业教育的特点及启示

澳大利亚发达的农业与其农业人口拥有良好的素质密不可分,农业人口的高素质得益于澳大利亚成功的农村职业教育与培训.澳大利亚农村职业教育具有政策法律制定完备、管理体制权责明晰、资格路径实现贯通、培训包实施面向需求、教学组织灵活多样等特点,可以为中国农村职业教育的加快发展提供理论支持和现实依据.     

国外农业职业教育研究综述

当今世界各国已经充分认识农业在国民经济中所处的极端重要的基础地位,普遍重视农业的发展和农业职业教育,提出并采取了一系列发展思路及措施,积累了丰富经验,促进了农业职业教育的健康发展.全面了解并研究国外农业职业教育的做法及经验,对于全面建设小康社会,促进中国农业职业教育又好又快地发展,具有现实意义.     

基于人力资本投资视角的农业职业教育体制的中德比较

农业职业教育作为一种主要的人力资本投资形式,在改善和提高农民的生产技能和促进农业经济增长中起着至关重要的作用.本文通过中国、德国两国农业职业教育的思想理念、地位、体系、制度及办学模式6个维度的对比与分析,学习德国农业职业教育体制的先进经验,对中国农业职业教育体制的改革与发展提供有益的启示.     

中国职业教育思想史研究的文献统计与分析

国内学者对于中国职业教育思想史的研究,一直处于支离破碎的状态,系统性不足.为促进职业教育思想史研究的系统化,择取自1979年以来期刊文献,以年代分布、研究对象、研究期刊分布为维度,进行了统计分析.结果表明,职业教育思想研究集中于2006年-2012年,研究对象主要为黄炎培、杜威、陶行知和晏阳初等人,期刊分布也呈现出显著的集中性.     

台湾农业职业教育对贵州职业教育的启示

台湾职业教育较为发达、教育体系完善、师资力量较雄厚,台湾完整的职业教育体系为台湾人才培养提供优越的条件,为台湾经济发展提供了有力保障,职业教育在重视理论教学基础上,更重视实践教学,特别注重学生实际操作能力培养,社会对高技能型人才认可度高,职业教育与国际接轨.贵州职业教育相对较落后,专业技术人才较缺乏,导致经济发展较滞后,贵州是典型山区内陆省份,社会开放程度低.所以,台湾职业教育经验值得借鉴.     

农村职业教育汽修教学研究

我国汽车工业已经形成三大（一汽、上汽、东风）六小（广州本田、重庆长安、北京现代、沈阳华晨、南京菲亚特、浙江吉利）格局；汽车制造业平均每年以24．5％的速度增长，到2025年，中国汽车市场将超过美国成为世界第一大汽车市场。汽车车型和技术更新加快，国外汽车巨头在中国市场竞争加剧。为培养高质量的技能型人才，应实行优化教学，加强实践教学，根据教学规律，循序渐进，提高学生的劳动技能和职业能力，大力提高教学质量。根据笔者的教学经验，总结汽车专业教学的方法，和大家共同探讨。     

农业产业化与职业教育

改革开放使中国农业取得了长足的发展,较好地发挥了农业对国民经济的基础作用。但从总体上说,农业的基础地位仍很脆弱。 当代发展中国家在工业化进程中,都存在农业资源和农民利益大量流失、农业的比较效益下降的问题。中国既是一个人口众多的农业大国,又是一个耕地资源紧缺的国家,如何在这种情况下做到农业的稳定和持续增产增     

农业职业教育要与新农村经济良性互动

改革开放30年来,我国农村经济发展实现了历史性跨越,农村面貌发生了翻天覆地的变化,农业生产持续发展,为中国特色社会主义事业发展全局做出了巨大贡献.     

新农村职业教育分析

我国农业正处在从传统农业向现代化农业转型的时期,农村职业教育肩负着培养新型高素质农民,促进农村剩余劳动力转移的重任.对农村职业教育的发展过程中,存在的诸如招生困难、专业设置缺乏特色、师资水平低等一系列问题进行分析,并提出发展农村职业教育的途径.     

依托行业服务社会推进农业职业教育健康发展——在中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立大会上的讲话

各位代表、各位来宾、同志们: 在与会全体代表的共同努力下,中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立大会,圆满完成了各项议程,现在就要闭幕了.     

发展职业教育推动农业经济

20年前,中国的改革首先在农村拉开了序幕,与市场经济结伴而行的,对科学技术及人才的渴求也在广袤的农村田野上最先、最急切地表现出来。一方面,我国是个农业大国,农业人口占人口总数的80％以上,农业仍是最重要的基础产业与支柱产业,随着科学技术、管理技术的不断发展,农业生产正由传统的单纯追求产量的粗放型生产经营方式,向高产优质高效的集约化农业生产方式转变。另一方面,中国经济总量的大头虽不在农村,但中国人口数目的大头却绝对在农村,到90年代中期,全国有了3.15亿农业劳动力,其中     

大力发展职业教育服务统筹城乡发展国家战略

2010年7月21至23日,教育部和重庆市人民政府联合举办的"2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛"在重庆市永川区隆重举行.论坛以"统筹城乡改革创新"为主题,就贯彻落实全国教育工作会议和<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>精神,大力发展职业教育,服务统筹城乡发展的国家战略进行了深入的研讨.     

新时期职业教育的人才培养

在新的历史时期,经济建设越来越靠科技进步和劳动者素质的提高.知识经济需要大量的新型人才,而人才的培养必须依靠教育.在各类教育中,职业教育同经济发展关系最为直接.所以,职业教育人才培养是否适应知识经济需要大量新型人才的要求备受关注.本文仅就职业教育人才培养的模式、人才的规格以及其招生、就业方式如何适应新形势作浅要阐述,以供讨论.     

农业职业教育陷入困境的原因分析和政策建议

农业职业教育不仅是农技推广(管理)人才的摇篮,而且还是培训骨干农民的重要基地,是农业科技成果转化为现实生产力的桥梁和纽带,所以在科教兴农中,具有不可忽视的作用与价值.随着市场经济的发展,尤其最近几年,随着城市化、工业化进程加快,中国农业职业教育陷入困境并面临严峻挑战.因此,加快农业职业教育的改革和发展,使广大农村学生和农民有机会、有条件接受一定程度的职业教育和培训,促进农村社会和谐发展,无疑是对新农村的战略做出的巨大贡献.     

法国农业职业教育

本文介绍了法国农业职业教育的历史演变及体系构成,在职业技术教育与社会就业制度关系、文凭真实体现职业能力、实现工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才等方面作了深入探讨.     

"入世"后农村职业教育的改革对策

一、背景资料 我国加入WTO以后,农业和农村经济面临着新的发展机遇和挑战.发展机遇是指能够享受到最惠国待遇和发展中国家的优惠待遇,减少歧视性待遇;改善农产品出口状况和国内生态环境;有利于出口水果、蔬菜、水产品等劳动密集型产品,促进我国农业结构调整;外资进入中国,能够带来农业的先进技术,有利于提高我国农业的管理水平和生产水平,有利于进一步深化我国农业与农村经济体制改革,建立与完善农业宏观调控体系.