中职院校“互联网+”背景下和谐师生关系的构建

师生关系是教育教学活动中最基本、最重要的人际关系,中职院校良好的师生关系不仅能提高教育质量,而且有利于学生身心健康的发展。主要介绍"互联网+"背景下,从学生和教师自身出发,分析构建和谐、民主、平等的师生关系。     

当代教师主体如何构建和谐的师生关系

师生关系是教学活动中最基础、最重要的一种人际关系.随着教育改革和新课程改革的快速发展,对构建和谐的师生关系提出了更高的要求.构建和谐的师生关系是现代教育中人本主义的质量追求,是构建和谐校园的关键部分,是推进教育事业顺利发展和促进学生身心健康成长成才发展的客观需要.文章从教师主体出发,根据个人的见解,简单谈谈如何构建和谐的师生关系.     

职业学校构建师生关系存在的问题与对策

在职业学校的教学活动开展过程中,师生关系很大程度上影响着教学的效果,构建良好的师生关系能够为教学活动的顺利开展创造有利的条件,因此,师生关系的构建也成了职业学校教育工作中必须要予以重视的一项内容,基于此,本文将针对职业学校构建师生关系的问题与对策展开分析和探究。     

“罗森塔尔效应”对构建新时代高校师生关系的启示

进入新时代,高校师生关系也发生着新的变化。面对这种新型的师生关系,合理利用罗森塔尔正效应是高校教师需要学习和掌握的。本文就从高校一线教师的角度出发,先简单介绍了罗森塔尔效应的内容,然后对新时代师生关系现状做了概述,再对构建和谐师生关系的原则进行了分析,最后提出罗森塔尔效应对高校师生关系的启示。     

马克思主义哲学对高校育人的指导作用

马克思主义哲学是一门基础的科学,我国高校教育之所以应该将马克思主义哲学这门课程列入学生的基本必修课程之一,是因为马克思主义哲学能够为高校大学生树立正确的"三观"奠定基石。文章通过对马克思主义哲学的育人指导作用进行分析,旨在帮助我国高校教育积极响应国家"人才战略"的要求,培养时代所需要的"四有青年"。     

试论素质教育中的和谐教育观

中国教育在提出"和谐教育"和构建"和谐教育"模式时不能忘了创造性人才的培养这一目的,而"创新教育"模式的构建也不能忽视"和谐教育"。     

构建高校现代性德育接受体系的方法研究

德育作为一个受多种因素影响的教育活动,它的发展是一个融合了"过去一现在-未来"动态变换的连续体.我国德育处于前现代、现代、后现代的矛质冲突之中.主要从传统走向现代、从静态走向动态、从一元走向多元等三个方面进行创新方法的研究,试图利用创新的德育接受方法从而来构建现代性德育接受体系.     

让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨

近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大课题.通过建立融洽的师生关系,提升教师业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学实际效果.     

农村生源地学生为主的高职和谐师生关系建设探索

当前,高职教育蓬勃发展,但与此同时,高职教育中的师生关系也遇到了一些新问题,出现了不和谐的情况。当前高职院校中农村生源地学生比例逐渐增多,文章研究了农村生源地学生为主的高职和谐师生关系建设策略。     

运用PDCA模式对高校贫困学生帮扶体系构建

本文从管理视角来分析,运用PDCA模式,有效构建高校贫困学生帮扶体系,阐述了PDCA理念,以及目前高校贫困学生管理存在的问题,构建一个科学化的管理体系,保证教育工作的公平性。     

牛年说“牛”

正辛丑年是牛年,牛年说"牛",别有情趣。对于"牛",古代人特别重视,是最早被人类驯服的牲畜,被称为"六畜之首"。据史料记载,早在7000多年前的新石器时代,人类就把牛驯化进行役用。因为牛虽然种类多,作用不一样,但其勤劳奉献是最大的。所以,大文学家鲁迅以"吃的是草,挤出的是奶"来讴歌赞美牛。更有"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"的名言传世。于是乎,"孺子牛"也成了共产党人"不忘初心、牢记使命"乃至"廉洁一生、无私奉献"的代名词。在日常生活中,人们常以"牛刀小试"形容有才能的人,     

论“三严三实”理念对高校新闻宣传工作的指导意义

新闻宣传工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是高校思想政治教育的主要阵地,强化新闻宣传管理工作迫切又必要。"三严三实"理念是习近平管理哲学的精华,其中。"三严"可提升宣传工作管理者素质,"三实"可取得宣传工作的实效。基于此,文章就"三严三实"理念对高校新闻宣传工作的指导意义展开了讨论。     

浅析教师个人哲学教育的意义

近年来随着我国基础教育课程改革的稳步推进,教师专业发展备受教育界的关注。文章在理清教师个人教育哲学、教师专业发展的内涵及教师个人教育哲学对教师专业发展的意义的基础上,提出了建构教师个人教育哲学的策略。     

"互联网+"视角下高职教育模式探究

"互联网+教育"这一模式是互联网技术与现代教育结合的产物,高职教育是我国教育体制的重要组成部分,是培养技能型、职业型人才的发展重地.因此在"互联网+教育"的驱使下,要积极探索互联网环境下新的教育模式和教学手段,并对新的教育模式进行研究,加强互联网环境下高职教育教学改革的创新与实践,提高教学效果,促进学生成长.     

四川省农民教育战略重心转移的思考

正四川省农民教育事业历来受到社会各界重视和支持,在新型职业农民培训、中等职业教育等方面做出了积极贡献。但是,要取得持久和深入发展,却离不开高质量的"产品"和有效的平台。李克强总理在政府工作报告中曾提出"‘互联网+行动’计划",农业是其核心领域之一。四川省农民教育培训事业如何与持续升温的"互联网+"结合,如何面对当前的新机遇和新挑战,如何构建农民教育服务平台,这值得我们每一个农民教育工作者深思。笔者就四川省农民教育如何适应新形势,如何构建自己的战略平台,向更高、更深层次发展进行了思考。     

特殊儿童教育管窥——基于教育技术背景下的分析视角

运用个案分析、回溯研究、心理分析的方法,考察了一个小孩一岁时因意外事件造成身体严重烧伤,并逐渐演变为一个"问题"儿童的历程.并由此对特殊儿童的早期教育展开了思考,最后尝试性地提出了利用一些经典的教育方法和现代的教育技术如电影、论坛博客、QQ空间等手段来改进类似问题儿童心理、行为.希望能够对相关深入研究起到一个抛砖引玉的作用.     

应用目视化管理提升数控专业实践教学效果研究

人民教育家陶行知确立了以"做"为先的教育思想,在以"做"为先,"做学教"合一的同时,结合江苏省宝应中等专业学校校企深度融合的实践经验,运用企业先进管理方法——目视化,重塑学生兴趣、师生关系、师生角色和家长信心,提升学生自主学习能力,岗位适应能力,并推进评价多方化,纠正预防措施,以获得数控专业实践教学效果.     

关于校企合作在高职教育中新形态的探究

随着国家对高职教育的重视和不断改革,加强校企合作一直是高职教育的主题,而校企合作模式也在不断升级。文中以亿滋中国为实例研究了一种新的校企合作新形态,是一个"一虚拟"和"十合作"的"1+10"人才培养模式,利用该模式可有效地提高校企合作成功率,增强学生适应性,利用基础的管理办法和详细的具体措施为校企合作的运营打下坚实的基础,能够实现学校、企业、学生的共赢。     

基于OBE的《机械设计》教学内容重构与实施方案

基于学习产出的教育模式(OBE)要求教育者设计适宜的教育结构来达成毕业要求目标.《机械设计》作为机械专业核心技术基础课,地位举足轻重,但其"一强五多一灵活"的特点导致达成毕业要求困难.本文以OBE理念为指导,以实现"能力维—知识维—素质维"三个维度的学习目标,构建了《机械设计》课程"功能流—方法流—约束流"三个维度的教...     

基于"互联网+"的高校立德树人教育实践分析

近些年,随着我国进入"互联网+"的时代,我国多个领域迎来了创新改革与发展,特别是高校教育领域。在高校中立德树人属于教育之根本,而"互联网+"的出现给高校立德树人教育提供了新的平台与实践媒介。因此,基于"互联网+"时代,高校立德树人教育应探索新的实践道路,将"互联网+"知识运用到立德树人教育工作中,学会利用互联网技术突破传统教育理念,以此带动高校立德树人教育新发展,为高校学生培养树立新方向。本文将对基于"互联网+"的高校立德树人教育实践进行分析,然后对提高"互联网+"的高校立德树人教育实践的途径进行阐述。