我国英语教学应遵循的基本原则探析

现今我国的英语教学中所存在许多的问题。为了能改变这种现状, 尽快提高我国英语教学质量, 我们应该结合我国的英语教学实际情况, 认真思考与研究我国英语教学应遵循的基本原则, 并把这些基本原则作为英语教学的总的指导思想, 指导英语教学工作, 从英语教学的源头上解决问题。本文的研究重点就是英语教学的基本原则, 同时还涉及到我国的基本国情、教育发展趋势、英语的教学性质、地位等内容     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景,回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作.在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上,找出主要差距和问题,提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策,推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革.     

大学英语ESP定位下教师职业素养的探究

为有效解决大学英语教学的诸多问题,提出了当前大学英语教学的重新定位,认为教师是EGP英语教学向ESP英语教学转型的关键因素;ESP英语教师必须具备信息化职业素养和CBI教学素养,提高综合文化素质,适应高等教育国际化的新形势需要,促进大学英语教学的可持续性发展。     

基于积极心理学的高职英语教学方法研究

随着高职英语教学改革的不断深化,单纯的使用传统的教学方法已经无法适应新形势下高职英语教学的发展,结合高职英语的教学特点,新型的教学方法和传统的教学方法交互使用,并在其中应用积极心理学,对高职英语教学方法产生积极影响。本文将从高职英语教学方法使用现状分析、如何在高职英语教学方法中应用积极心理学、积极心理学对高职英语教学的影响三方面进行研究。     

大学英语教学模式对比研究

大学英语教学改革是一项系统工程,必须从教学思想、教学模式和教学方法等方面入手,按照人才培养的总目标,对各个环节进行重新整合,进行有针对性和操作性的尝试,以达到大学英语教学整体优化的目的。本文根据大学英语教学的实际状况,提出了"以学习为中心"的大学英语教学模式,期望能够进一步丰富大学英语教学理论,以期对大学英语教学实践有所裨益。     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景，回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作。在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上，找出主要差距和问题，提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策，推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革。     

高职英语教学的方向的探讨

本文作者针对目前我国英语教学的现状 ,针对高职院校的教学培养目标的要求 ,提出对高职层次英语教学的改革方向 ,结合自身对高职英语教学的体会 ,探索英语教学改革模式和改革方向。     

论多媒体技术在大学英语教学中的弊端

大学英语教学在高等教育中占有举足轻重的地位。随着科学技术的发展,多媒体技术更多的渗透到英语教学中,期望能提高教学质量。但是在目前的多媒体英语教学中存在许多弊端。本文从忽略英语教学的特殊性、忽略英语教学实质、信息泛滥及学生被动学习等方面予以说明以引起大学英语教师的重视。     

论国际化背景下大学英语教学改革的出路

随着经济全球化的日益发展,大学英语教学也逐渐变得国际化,为此我国需要加快国际化大学英语教学进程,培养符合时代发展和社会需求的英语人才,为此我们需要重视大学英语教学。以往的大学英语教学模式随着社会的发展出现了越来越多的问题,为此我们需要对大学英语教学进行改革。     

人才培养与合理英语教学发展之间的逻辑探索

改变大学英语教学模式,提高教学质量,是新时代培养创新人才的重要环节。高效英语教学应该注重人才培养与合理英语教学发展之间的逻辑探索,即:充分发挥英语人才主体与教师的主导作用,达到英语教学人才培养实现"中国梦"的目标,因此,合理地培养创新型英语人才,是深化英语教学改革路径的重要举措。     

提高民办高等院校英语教学水平的探讨

概述我国民办高校英语教学的历史与现状,分析我国民办高校英语教学存在的问题,提出提高我国民办高校英语教学水平的措施。     

大学英语教学中的文化教学

论述了大学英语教学中文化教学的必要性与重要性,认为大学英语教学只有语言知识教学与文化教学并重,才能实现大学英语教学的最终目标。     

多元互动的大学英语教学模式分析

新时期的大学英语教学过程中,需要充分利用多元互动教学模式,这是今后大学英语教学发展的必然趋势。但从目前的大学英语教学现状来看,多元互动教学模式的运用效果并不乐观。为此,本文先对发现教学模式研究现状进行了分析,然后对多元互动的大学英语教学模式进行了概述,最后提出了构建多元互动大学英语教学模式的具体策略,期望能为大学英语教学实践提供新的思路。     

全球化背景下我国大学英语教学目标定位的研究

随着英语全球化的进一步发展,英语教学的作用日渐突出,但在全球化背景下的中国大学英语教学效果不尽如人意,尽管大学英语教学不断改革,大学生对英文教学依然表现不满。以"听说能力培养"为目标的大学英语教学与学生专业知识和未来就业脱节,中国大学英语教学应立足实际,为学生就业做好准备。本文从现阶段教学现状、不良教学效果原因、明确教学目标和杜绝错误倾向等方面对全球化背景下我国大学生英语教学目标的定位进行了研究。     

大学英语教学中语法教学研究

英语教学中的语法教学是整个英语教学的基础,学生学习好语法能够为其他部分的学习打好基础。大学英语教学过程中,首先要做好语法教学。但是语法教学作为一门基础性的教学内容,本身具有一定的难度性,学生的基础程度不一致,在教学的过程中很难进行语法教学内容难意程度的平衡,尤其是在大学英语教学阶段,教学过程与以往教学存在着很大的差异,因此大学英语教学中的语法教学是一个难点。文章探究了大学英语教学的语法教学现状,分析了大学英语教学语法教学存在的普遍性问题,并结合这些问题提出针对性的策略,从而更好地提升大学英语教学水平。     

浅谈师范英语教学艺术培养

浅谈师范英语教学艺术培养刘玲何为英语教学艺术？为何要研究英语教学艺术？它对师范英语教学技能的培养有伺意义和作用？根据主要有三点：（一）艺术具有强大的感染力“艺术是感染、是感动，艺术是形象、是活动。①英语教学的艺术是指教师在组织教学过程中，使教学方法，...     

对素质教育取向下大学英语课堂教学的思考

素质教育为大学英语教学明确了方向 ,培养学生包括英语语言运用能力在内的综合素质是新世纪素质教育对大学英语教学的要求 ,也是大学英语教学的目标     

网络环境下实行人机结合混合式大学英语教学探析

本文分析了网络环境下大学英语教学面临的困境,论述了混合式英语教学的内涵、理论基础和实行人机结合混合式英语教学的作用。     

谈“一带一路”背景下高职英语教学改革

受到"一带一路"倡议的影响高职英语教学中要从提升学生英语能力出发,找出目前英语教学与现代社会发展中的差距,做好英语教学改革工作,利用多样化教育活动来提升学生英语能力,实现英语教学改革目标。     

从四、六级考试角度谈大学英语教学

本文从大学英语教学的现状出发，论述大学英语教学与四、六级考试的关系，提出在新形势下，大学英语教学实践的若干建议。