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基于现代职业教育理念融合传统学徒制教育方式形成的人才培育模式,即是"现代学徒制"。它是校企联合共同培育复合型技能人才的重要模式,是现代职业教育的热点。本课题重点聚焦高邮中专数控专业,通过阐述"现代学徒制"提出背景及其基本内涵,深度探讨了校企联合"现代学徒制"人才培养策略,包括校企联合创建育人机制、打造实训基地、创建新课程体系、打造双师型教学团队、加强学徒制质量考核,期望能给相关研究提供参考。 相似文献
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畅通校企育人资源共享渠道,整合校企现有的育人资源建立产教融合、校企合作互利互信机制是当前现代学徒制在高职院校发展中至关重要的一部分。随着我国职业教育体制的深入改革,现代学徒制为“双高计划”背景下的高职院校迎来新的发展机遇和思路,也是校企共建人才培养机制的必然路径,有利于凸显职业教育的本质。本研究以辽宁机电职业技术学院工业机器人专业的现代学徒制试点为例,以完善学徒制培养过程、实现专业教育与思政教育水平的整体提升为目的,在试点过程中不断健全培养体系、完善过程,进而推动现代学徒制的可持续发展。重点探讨了“双高计划”背景下现代学徒制发展存在学生参与度不高、校企合作形式与内容有待加强、忽视核心素养培养的重要性等相关问题,严重降低了高职教育人才培养质量与水平。对此,从明确现代学徒制发展方向、打造“双师型”师资队伍、构建校企合作互利互信机制、创新考核评价方式、创新考核评价方式六方面提出应对措施。教学实践表明,实现“双高计划”与现代学徒制的融合发展,不仅能提高理论知识与专业技能教学质量与水平,还能在很大程度上提升学生职业素养,成效显著。 相似文献
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中国特色现代学徒制已从试点阶段进入发展和推广新阶段.以食品加工技术专业为例,提出按照"1引2管3细"原则强化双主体育人制度建设、构建内外相互依托的质量保障体系和采取多纬度、渐进式校企文化互联共融等路径,以促进现代学徒制双主体育人质量的提升. 相似文献
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随着我国现代社会的进步与发展,对机械制造与自动化专业人才的需求也越来越大。为了满足当代社会发展的需求,我院在机械制造与自动化专业教学中,率先与中蒙牧机股份有限公司建立了长期的校企合作,以深化"现代学徒制"的人才培养模式为教学方案,共同开设"企业班",从而实现"招生即招工,入校即入厂、校企联合培养"的目标,与企业共同探索具有内蒙古地方特色的"现代学徒制"人才培养模式,为企业培育出更多、更优的实战型人才。 相似文献
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现代学徒制是现代职业教育制度的重要组成部分,高职院校推行现代学徒制具有重要意义.由于对现代学徒制存在认识不深刻、措施不完善、校企合作差以及缺乏制度保障等问题,目前高职院校开展现代学徒制试点并不理想.文章对以上问题进行了分析,立足高职院校实际,探讨了试点现代学徒制的实施路径. 相似文献
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"现代学徒制"把职业院校与企业紧密地联系在一起,协同合作培养行业适用、企业急需的技术技能型人才。本文立足现代学徒制,基于高职院校机电一体化技术专业校企双方共同参与准员工培养的全过程,结合本校机电专业实际,探索与实施校企一体化育人的人才培养模式。 相似文献