探索高职院校创业教育实践体系

具有实践意义的创业教育体系,不仅可以提高学生的创业成功率,还能以创业带动就业,保证毕业生的就业率。本文针对职业院校的办学特色,从教学模式、选材模式、培养模式及创业模式等方面进行研究,探索出适合高职院校的创业教育实践体系。     

农业高校工科类专业创业教育存在问题及对策研究

农业高校工科类专业创业教育是农业高校创新创业教育的重要组成部分,切实有效地开展创业教育能够为国家输送大量农业科技人才,是缓解"三农"问题的重要举措。文中结合高等农业院校工科类专业大学生的教育特点,分析当前工科类专业创业教育在课程体系、师资力量和教育环节等存在的问题,并提出可行的相应对策。     

农业职业院校服务基层农业技术推广的实践

农业职业院校服务基层具有科技人才、技术、成果、培训推广等优势,通过＂农业专家＋学生＂的机制,在基层农业技术推广的建设和实践中提出＂农业院校＋基地＋农户＂的新型农业科技推广模式。     

构建和完善职业院校机械类专业实践教学体系探析

在职业院校机械类专业教学中,实践教学是其中一项重点工作,对于提高学生实践能力具有重要意义.为促使实践教学工作得到更好落实,对实践教学体系的构建要给予更多重视,通过完善目标体系、完善内容体系、完善教学条件体系等不同方式,提高实践教学质量.     

关于职业院校创业教育与专业教育融合问题探讨

近年来,创业教育作为一种新的人才培养方式正在成为高等职业院校教育教学改革的热点,可是在职业教育发展和社会需求的吻合度之间仍然存在非常大的差距。从推动创业教育的社会需求层面来看,拥有专业背景基础的创业型人才更具备成为未来新型企业家的潜力,对此,本文专门针对高等职业院校创业教育与专业教育融合问题进行了详细研究。     

导师制背景下物流工程专业创新创业教育体系构建

本文以安徽新华学院物流工程专业为例,结合其专业特点及应用型人才培养要求,构建基于本科生导师制视域下的物流工程专业创新创业教育体系,并提出优化创新创业教育课程体系结构、打造良好教育师资、建立有效的师生奖惩机制等方面的保障措施.     

农业院校创业教育体系的构建与实施途径

在分析开展大学生创业教育的必然性的基础上,从课程属性方面详细介绍农业高等院校创业教育的具体内容,建议采用重视创业思想教育、在学科教育中渗透创业教育、开设活动课程的途径来构建农业院校创业教育体系。     

探析创新创业型实践教学体系

创新创业教育是当前高职教育改革的重要内容,国家在政策层面已多次明确创新创业教育的重要性,注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力.实践教学是高职院校人才培养方案非常重要组成部分,同时是巩固理论知识、对技术应用能力的提高和实践能力培养的重要途径.     

浅谈职业院校轨道交通专业的安全教育

当前,我国城市轨道交通的建设正处于蓬勃发展阶段,需要大量的专业轨道交通技术人才,安全作为城市轨道交通行业的头等大事,而人的因素是影响安全的核心,因而对学生的安全教育应当成为职业院校轨道交通专业人才培养工作的重中之重.目前轨道交通专业安全教育还停留在要我安全的层面上,亟待结合轨道交通安全案例、安全标准、安全文化,指出...     

职业院校创新创业教育服务乡村振兴战略发展研究

分析职业院校创新创业教育发展现状及国家乡村振兴战略实施中遇到的困境与难题,在国家大力提倡职业教育改革和支持大学生创新创业的背景下,积极探索职业院校创新创业教育助力乡村振兴发展的路径,让更多的职业院校学生投身乡村创业的浪潮,助力乡村振兴并实现自我价值。     

高职院校涉农专业创新创业教育发展路径

针对“互联网+农业”给人才需求带来的变化,以及国家提出的“双创”战略,高职院校涉农专业创新创业教育面临新的要求和挑战。结合创新创业教育的内涵,就当前高职院校涉农专业创新创业教育存在的问题进行分析,并提出加强涉农专业实践训练、强化师资队伍和构建协同培养体系等对策,以此促进高职院校涉农专业创新创业教育的深入开展。      

基于流程管理的高等农业院校信息系统的构建

针对现阶段我国高等农业院校信息化建设中的困境,分析了高等农业院校信息化建设中存在的问题,提出了运用流程管理来构建农业院校信息系统,实现高校信息化建设的可持续发展。并通过分析高等农业院校核心业务流程,探讨了高等农业院校构建基于流程管理信息系统的基本模式和应用策略。     

探析职业教育“双师型”教师队伍建设

培养德才兼备的“大国工匠”,是技工院校必须坚持的“初心”,职业教师肩负着立德树人、教书育人的神圣使命。职教发展关键在教师队伍建设。文章分析了社会主义市场经济环境下教师的心理状态,根据目前职业教育迅猛发展的态势,以及职业学校教师的现状,探讨了在市场经济条件下,如何建设一支师德高尚、业务素质精良、相对稳定、结构合理的经得起各种考验的现代化双师型教师队伍。     

高职院校体育社团建设对校园文化建设的意义

体育社团的建立不仅可以提高高职院校学生的身体素质,也是高职院校校园文化建设的重要组成部分,对于发展校园文化、活跃校园气氛有着重要作用。学生体育社团日益成为高职院校中具有重大影响力和凝聚力的群体,作为高职学生自我完善,自我发展的重要阵地,作为第一课堂的重要补充形式,已经呈现生机和存在价值,学生体育社团在高职学生成长过程中扮演着重要角色。     

高职院校心理健康教育课程建设的思考

作为面向全校学生进行心理健康教育的主渠道,心理健康教育课程应当受到高度重视.目前我国高职院校心理健康教育建设仍存在心理健康教育课程意识淡薄、课程教学模式及考核评价体系单一、师资力量薄弱和保障机制不完善等问题.高职院校应努力更新心理健康教育观念,提升心理健康课程地位,促进教学模式的革新,建立和完善心理健康课程体系运行保障机制.     

高职院校后示范期问题分析和建设策略

高职示范校建设取得了显著成效,但高职院校在人才培养的目标定位和学生通用能力培养方面还存在不足.后示范期高职院校应该继续加强内涵建设,着重突出特色,培养"不可替代"的高职人才;寻找利益切合点,深度校企合作;服务地方经济,重视应用技术研究等方面.     

高等农业院校双语教学刍议

中国加入WTO后,高等农业院校开展双语教学是培养既懂英语又精通专业知识的复合型人才的有效途径。为此,主要分析了高等农业院校双语教学的实施条件,并对双语教学的教学方法及评价方法进行了探讨。