高职院校体育与健康课程的现状与改革对策

体育与健康课以成为高职院校教学工作的重要组成部分,肩负着提高学生身体心理健康的重担.当前高职院校的体育与健康课在教学中出现教学观念传统,无创新;课程类型单一;师资力量薄弱等问题,文章对高职院校体育与健康课程现状分析,并提出改革对策.     

高职英语特色课程体系建设

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,一个充满活力、基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已初步形成。由于培养目标定位比较准确和办学有特色,高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用,也为进入大众化阶段后的高等教育健康发展起到了重要作用。职业教育的指导思想是强调以全面素质教育为基础,突出学生实践能力和职业技能的培养。     

试析中小学体育与健康教学中的自我保护教育

本文论述了在大力施行素质教育的今天,中小学<体育与健康>教学中的自我保护教育的重要性,以及在<体育与健康>教学中筒单的自我保护教育过程,为<体育与健康>教学提出了新的教育观点,并阐述了<体育与健康>教学法中自我保护教育是适应新课程标准的必然结果.     

课外体育活动下高职体育教学改革初探

加强高职学生体育锻炼,增强高职学生体质,是我国打造全面性人才的重要环节之一。课外体育运动作为一项重要教育内容,对于我国高职高职学生强化体魄、增强体质有着重要的意义。要提高高职课外体育整体水平,需要针对课外体育训练进行强化。基于此,文章对现阶段高职高职学生课外体育教育的现状进行了分析,对高职课外体育活动创新的具体策略进行了探索,以供参考。     

微课教学在高职体育课程教改中的应用研究

高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。     

高职院校心理健康教育课程建设的思考

作为面向全校学生进行心理健康教育的主渠道,心理健康教育课程应当受到高度重视.目前我国高职院校心理健康教育建设仍存在心理健康教育课程意识淡薄、课程教学模式及考核评价体系单一、师资力量薄弱和保障机制不完善等问题.高职院校应努力更新心理健康教育观念,提升心理健康课程地位,促进教学模式的革新,建立和完善心理健康课程体系运行保障机制.     

发展社区性高职教育的策略思考

发展社区性高职教育具有重大意义,是构建"学习型社会"的需要.文章简要分析了社区性高职教育在我国的发展现状及其制约因素,并对发展社区性高职教育提出了切实可行的措施.     

高职体育教学中怎样融入创新创业教育

高职教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为经济建设与社会发展培养人才的使命。近年来,在"双创"社会背景下,高职体育教学迎来了新的发展契机,高职体育教学越来越重视教学与创新创业教育的融合,为培养全面发展的高素质人才提供坚实的基础。     

基于经济发展新常态的实现高职教育产业化思考

在经济新常态的背景下,要提高高职的教学质量和就业率,就需要实现高职教育的产业化.实现课程体系、人才培养和办学模式的产业化,进而提高高职教育的竞争力.     

试析中小学体育与健康教学中的自我保护教育

本文论述了在大力施行素质教育的今天,中小学《体育与健康》教学中的自我保护教育的重要性,以及在《体育与健康》教学中简单的自我保护教育过程,为《体育与健康》教学提出了新的教育观点,并阐述了《体育与健康》教学法中自我保护教育是适应新课程标准的必然结果。     

在职业教学中教师如何把握最佳教育时机

在教育的内外部环境皆不尽如人意的前提下,很多老师常常抱怨现在的学生难教.确实,教育学生不是一件简单的事情.可是,老师如果能处处留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对学生进行引导和教育,也完全有可能收到事半功倍的效果.     

体验回归教育的价值

从教育学的角度看,体验一种融课程和教学为一体的教育模式,体验回归教育,使情感、价值、技巧、信念等隐性知识及其认识方法进入了课程与教学领域,有利于培养情感、实践技能、创新能力。为此,论述了体验在新的内涵上重新回归教育所具有的价值。     

社区学前教育与幼儿园教育融合发展的策略探究

幼儿园是专门实施学前教育的机构之一,在社区学前教育中处于核心地位,幼儿教育的社区化也是历史发展的必然要求.因此,社区学前教育与幼儿园教育双方面应共同努力,推进二者的融合发展.     

农机成人教育中的素质教育

本文围绕社会发展对农机学员素质要求发生的变化，提出了农机成人教育应实施素质教育，并探讨性地提出有效实施教育的几点看法。     

高等学校素质教育的创新

高等学校的素质教育是新世纪高等教育改革的主要内容。高等学校的素质教育需要创新，不仅要在教学体制上和教学模式上创新，也要在教学手段、教学形式和教学方法上创新。华南农业大学工程技术学院开设了“现代信息技术专题讲座”课，在教学模式、教学内容、教学形式和教学方法上进行了有益的创新尝试。实践表明，激发了同学的学习兴趣，调动了同学的学习积极性，拓宽了学生知识面，使学生明确了学习的方向。     

中职教育计算机专业教学质量研究

如何提高中职教育计算机专业的教学质量,是每一个相关的职业教育工作者所必须思考的问题.作为一名一线教育工作者,首先应该分析中职计算机专业教育所存在的问题,然后试着提出解决方案并实施.     

机械制图教学中重点内容的教学实践

机械制图是高等工科院校一门理论性和实践性都很强的技术基础课,其主要任务是培养学生的空间想象力、绘图和识图能力、创新和创造能力。可见,机械机械图在培养学生各种能力方面起着极其重要的作用。为此,针对机械制图中的重点内容,就如何在教学中围绕这些重要内容加强教学,进行了研究与探讨,提出了一些良好的做法与想法。     

浅议信息网络与现代教育

互联网是巨大的教育资源库,利用好这个知识库以培养更多优秀人才是当今教育工作者工作的重点.CAI和多媒体教学改革及科学的教育质量保障模式的建立,是现代教育向信息化改革进程的方式之一.     

农机专业教育趋势的可行性探讨

为保障农机教育、实践教学的规范性和质量,进一步完善校内实训室及生产性实训基地管理体制和运行机制,加强校企深度合作,建立共建、共管、共赢的运行机制.本着建设主体多元化的原则,多形式探讨农机教学与行业企业紧密联系方式,校企合作,不断提高农机教学实训、实习的有效性、实用性.     

台安县职教中心办学经验探讨

台安县职教中心在职业教育发展中,立足本地实际,积极挖掘自身潜力,因地制宜培养人才。介绍职教中心在人员培训、教育方式和方法上采取的主要措施,探讨其在发展过程中采用的多样化教育模式,为职教中心的办学及发展提供理论参考。