在英语课堂教学中培养学生的学习自主性

培养学生的语言学习自主性,帮助学生自主学习,自主发展在英语教学中有相当重要的作用。本文通过分析培养学生学习自主的必要性,探讨如何使用恰当的策略,把自主学习能力的培养和当前的教学任务结合起来。从而既培养了学生自主能力,又提高了学习效率。同时英语教师必须有意识培养学生自主学习的意识和学生运用学习策略的能力,使他们更有效地学习英语。     

影响英语口语水平的因素及对策探析

口语学习策略是学好英语口语的关键,许多学习者孜孜以求一种提高英语口语表达能力的捷径,希望可以找到快速有效的学习方法,使自己在很短的时间里能够取得较大的突破.     

让学生学起来——中职校自主学习与合作学习的课堂教学改革探索实践

针对传统教学不利于中职学生自主学习和合作学习的弊端,本文通过论述改变课堂教学模式,合理设计教学内容让学生易学、易懂、易会、易通,培养提高学生自主学习和合作学习能力,同时提高教师教学水平。     

探讨现今高职高专学生学习状况

现代高职学生学习状况令人担忧,上课出现逃课、玩手机、睡觉等各种现象,严重影响教学质量和学生自身发展.文章主要探讨学生上课学习现状产生的原因,从笔者个人角度出发进行总结分析,得出相关解决措施和大家进行交流.     

互联网环境下大学生英语自主学习策略培养探析

互联网技术与现代教育的深度融合,为大学英语的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,同时也为教师角色的转换提出了新的挑战。本文从互联网环境下大学英语学习的特征入手,谈论了英语教师该如何培养大学生自主学习策略的问题。     

言语信息知识学生的学习策略分析

著名的学者罗伯特·加涅（下文简称加涅）提出了学习分类理论,其中言语信息属于其中的一类。文章主要研究学生学习言语信息这类知识的学习策略,即学生学的有效性。     

高职院校大学生自主创业的困境与对策分析

随着我国经济形势的不理想,许多单位都出现了裁员的现象,与本科大学生来比,高职院校的学生没有竞争优势,这就造成了我国高职毕业生找工作十分困难,也间接促使了我国高职毕业生自主创业.但是,高职毕业生自主创业面临着许多困难,文章通过分析高职毕业生自助创业的现状与困难,提出了相应的解决建议,以期帮助高职毕业生积累创业经验,提高创业成功几率.     

专业化与高职院校学生工作内涵创新刍议

社会迫切需求全方位人才,但是高职院校在培养人才的过程中还存在诸多问题,无法满足社会需求;尤其是学生如果在校期间没有形成良好的职业认同以及专业化的素养,就会无法适应社会.文章根据学生学习过程中的问题,对高职院校培养学生过程中的问题进行分析,提出了相关建议,主要是为丰富高职院校的学生工作内涵并在此基础上进行创新.     

高职计算机教学中如何提高学生的综合素养

由于当前各行各业在实际的发展中,都离不开信息技术,而高职计算机教学主要的任务就是培养信息技术人才.为了使未来高职计算机教学能够更好地适应当前社会的发展,满足不同行业的需求,就需要在提高学生的综合素养方面不断进行探索和强化.文章主要就当前在高职计算机教学过程中,提高学生的综合素养这一问题进行具体分析,以期能够不断促进高职计算机教学质量的提高.     

试论高职语文课堂教学中如何培养学生的质疑能力

随着教学改革的实施,学生质疑能力水平的高低已经成为了衡量高职院校语文课堂教学成果好坏的重要影响因素之一.为此,文章将针对培养学生质疑能力的重要性展开讨论,进而分析如何才能够在高职语文的课堂教学中更好地培养学生的质疑思考问题,希望能够帮助学生建立正确的质疑观点,提高学生的文学素养水平.     

新时期高职院校学生管理策略优化思考

随着高职院校的不断发展,尤其是规模的不断扩大,在管理学生的过程中也会存在很多问题.随着教育行业的不断发展,高职院校在管理学生的过程中在不断找寻新的方法.文章主要针对新时期高职院校学生关系策略优化进行探讨,致力于为高职院校管理学生提供相关建议.     

如何在高职语文教学中培养学生的学习内驱力

随着时代的发展和高职教学改革进程的不断推进,就我国高职院校目前的语文教学水平来说,还有很大的上升空间.文章将从学习内驱力的概念及意义展开讨论,进而分析在高职语文教学过程中培养并提高学生学习内驱力的具体方法和教学手段,希望可以调动学生参与语文学习的主动性,让学生能够发自内心地感受到语文学习的魅力所在.