实行本科学生导师制探索人才培养新模式

当前,很多高校都推行一种"导师制"教育模式,该教育模式是为了能够紧跟时代步伐,进行教育改革的现实需求,为了更好地培养满足社会需求的人才,促进人才全面发展,能够更好的管理人才.文章主要结合当前"导师制"人才培养模式分歧进行探究,探索出最科学有效适合应用型本科院校实施导师制的策略.     

与MOOCS接轨的应用型本科院校的大学英语课程设置研究

应用型本科院校以培养应用型职业人才为出发点,即高质量的技术型人才.而MOOCs课程的出现为大学英语教学提供了教学机遇与平台,应用型本科院校应势而为,加大改革力度.因此,充分利用MOOCs平台,完成应用型本科院校的大学英语课程体系的改革与重构,为社会发展和经济建设提供高质量后备人才保障.     

新建本科院校创建创业型大学策略研究

新建本科院校随着高等教育的发展逐步建立和发展起来,面对新的国内外教育形势和复杂的组织内外环境,面对众多历史悠久的原有本科院校和高职高专院校的发展压力,新建本科院校如何结合自身特点科学合理的发展是亟需解决的问题。文章从新建本科院校的特点出发,运用SWOT分析法全面分析了新建本科院校在发展过程中的优势、劣势、机会和威胁,进而在此基础上提出了建设创业型大学的发展目标并提出了具体的发展策略。     

应用型本科院校机器人工程专业数字图像处理课程教学改革与探索

在中国制造2025战略背景下,新疆高校陆续开设机器人工程专业,其中数字图像处理是该专业的一门选修课,具有理论性强且实际应用广泛的特点。以任务驱动的教学方式积极引导学生学习理论知识,提高学生分析和解决实际问题的能力,进而激发学生的学习主动性,并以新疆理工学院为例,探索如何进行高质量的课程教学与实践。     

创新创业教育背景下应用型本科院校的发展探索

针对应用型本科院校创新创业教育的发展趋势,文章结合实际情况,分析探讨创新创业教育的理念与实践路径,总结创新创业教育上的不足,创建适合的人培养体系和实践平台,提高应用型本科院校创新创业教育实效性。     

应用型本科院校大学生创业团队建设实践

文章介绍了与创业团队相关的几项内容,着重阐述了以齐齐齐哈尔工程学院培育应用型本科院校大学生创业团队的一些实践做法.     

高职导师制运行模式的探索与创新

目前高职院校导师制的发展已陷入困境,必须创新运行模式才能使导师制真正走下去。因此,本文提出了一种新的高职院校导师制运行模式:根据不同年级学生需求特点,分阶段、有侧重地展开实施。     

地方应用型本科院校食品毒理学课程思政实施途径的探索

以食品毒理学课程为例,介绍了目前该课程在课程思政开展方面存在的问题,初步解析了食品毒理学课程中存在的思政元素,并探索了在该课程中实施课程思政教育的有效途径.     

应用型本科院校机械电子工程专业实训课程建设研究

随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。     

浅析应用型本科院校机械工程专业实践课程的教学方法

随着我国高等教育大众化程度不断提高,作为普通本科院校应该向应用型发展,人才培养目标也应该转向职业化、个性化和多元化。要实现这个目标就应该在课程设置、教学方法、教学模式、实践教育体系和教学管理机制等方面进行改革和创新。本文结合衡水学院机械工程类专业教学实际情况,对实践课程教学方法进行分析,探索应用型本科机械工程专业人才培养的有效方法和途径,对多媒体教学在机械工程专业实践课程教学中的运用进行了深入研究。     

基于应用型本科的气液传动控制技术课程思政探索与实践

本文结合当前应用型本科教育的特点,以气液传动控制技术课程为载体,分析了针对应用型本科学生,实施课程思政的重要性,并结合自身的经验,介绍了该课程实施课程思政的途径及举措。     

基于应用型本科的液压课程思政教学探索

应用型本科是新型本科教育和新层次高职教育相结合的教育模式,课程思政是把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。高校作为高素质高级应用型人才的培育基地,其课程在开展时必须有机融合两者,形成协同效应,才能达到“全面育人”的目的。课题组以“液压与气压传动”课程为依托,以培养高级应用型人才为出发点,分析当前课程思政教学现状,并在教学方法及教学内容上进行探索实践,旨在为高校机械类专业或相近专业课程提供借鉴。教改结果表明：课题组以培养高级应用人才为出发点,深度挖掘课程思政元素,对课程教学方法与教学内容进行探索与实践,使学生有较强的课程学习获得感,提升了学生学习兴趣,其对知识点掌握牢固程度明显增加,解决实际问题的能力明显提升。     

导师制教育模式对学生学习绩效影响研究——基于一项准实验研究

【目的】开展关于导师制教育对学生学习绩效影响的研究,对推动教育模式改革、提高教学质量具有重要意义。【方法】课题组采用准实验研究方法,以江西机电职业技术学院机电专业两个班级为研究对象,在大三实习阶段实验组采用导师制教学模式,对照组采用传统辅导员联系模式,并通过问卷调查和成绩比较的方法对学生的学习绩效进行了评估。【结果】实验组的学生在导师的指导下,学习绩效的实习工作满意度（t=2.576,p=0.012）、专业知识掌握度（t=8.033,p=0.000）、综合素质达成度（t=5.543,p=0.000）明显高于对照组,论证了导师制教育模式对学生的学习绩效具有积极的影响。【结论】本研究为导师制教育的实证研究提供了案例支持,也为导师制教学模式的推广应用提供了借鉴,后续研究可以通过扩大样本继续验证导师制教育的效果,探讨导师制适用的具体条件与途径。     

基于超星平台的应用型本科院校电子商务专业在线课程建设的研究

近年来,我国电子商务迅猛发展,电商类岗位缺口大,专业人才紧缺.应用型本科院校的电子商务专业学生便成了行业内急需人才.高校作为人才的输送起点,如何培养电子商务专业人才成为各应用型本科院校发展的重点.在教育信息化快速发展的形势下,在线课程与本科教学越来越密不可分.本文主要以电子商务专业在线课程在超星尔雅网络教学平台的应用为...     

对“立德树人导师制”的探索与实践

为实施乡村振兴战略,培养农业设施与装备领域的高素质应用型人才,对实施"立德树人导师制"的必要性进行阐述,并以北京农业职业学院机电工程学院为例,介绍该校从2018年开始探索"立德树人导师制"的育人模式的一些有效做法:选拔出德能兼备的导师,与学生结成"亦师亦友、扶危助困"的对子,对学生进行一对一的个性化引导与帮助。总结实施"立德树人导师制"的效果:经过对学生实施从入学至毕业全过程的引导、帮助,该班学生心理阳光、学习主动,班内学习氛围浓厚,团结协作,专业信念坚定,职业目标明晰,没有出现以往高职学生中存在的集体观念淡薄、社会责任感缺失、不思进取、拈轻怕重、追求自我享乐、逃避困难、拜金及情感抑郁等问题。直至毕业,该班没有一个学生出现留级、退学、违纪等情况发生。在毕业顶岗实习中积极主动,肯于吃苦,钻研业务,受到用人单位的肯定,在农业装备领域的就业对口率达到95%以上。经过实践,立德树人导师制,是值得在高职院校推广的一种有效育人模式。     

应用型本科机制专业毕业设计改革与探索

毕业设计是大学四年教学中的最后一个综合创新实践过程,是对教学质量的一次总检验。在当前科学技术迅速发展的时代背景及卓越工程师培养模式下,对应用型本科高校机械专业毕业设计的教学实践全过程进行反思,根据学生具体学情,将毕业设计进行分类,对毕业设计进行过程化管理,从毕业设计的各个环节（前期准备、中期工作、后期工作）进行改革与探索,以提高毕业设计质量。     

应用型本科院校《AutoCAD》课程改革的研究与探讨

应用型本科院校注重对学生应用和实践能力的培养,《Auto CAD》课程具有理论联系实际和实践操作性强的特点。结合课程和学生特点对课程进行教学与考试改革,提出新的教学与考试方法。研究教学的创新与改革,使用新的教学方法、教学模式和手段,模块化运用实例进行教学。通过改革学生绘图能力和效率提高,增强了学生的综合能力和素质。