浅谈中国在职研究生教育现状

从在职研究生本身的特点出发,分析了目前在职研究生教育存在的问题。并对产生这些问题的原因进行了分析,提出了在端正办学思想、加强在职研究生培养过程的思想教育及质量管理、对不同种类的在职研究生制定不同的培养方案和课程设置、发掘在职人员的优点进行论文指导等方面来提高在职研究生教育质量的思路。     

农业科技查新人才的培养

农业科技查新人才需要掌握农学、信息检索、计算机以及外语等学科的专业知识。我国现阶段农业科技查新人才存在学科专业知识不全面,缺乏有效的人才培养途径。需要以现有的高校农业教育为基地,在现有农学类专业中有针对性地设置信息检索和计算机类课程。在现有的高校农学专业中建立一个专门的有效的农业查新人才培养途径。加强对在职查新人员的培养,包括系统地培养以及参加各类培训和讲座,以培养出合格的查新人才为目的。     

学分制是在职研究生教学管理的有效途径

分析了在职研究生教学特点,认为实行学分制有利于在职研究生教学管理。提出了在职研究生教学管理的具体措施,包括:选择适合自己的学习时间和学习方式,采取弹性学制,采取多样化的教学方式和灵活的实践教学方式,充分利用现代化教学手段并进分层次教学,旨在提高在职研究生的教学质量,为社会培养更多的高素质人才。     

高校教师硕士学位培养质量保障体系建设的思考

鼓励高校教师在职攻读硕士学位是提高高校教师教学科研水平的重要途径。本文围绕高校教师硕士学位培养质量进行论述，认真总结了近年来其取得的成就及存在的主要问题，就构建其保障体系做了理论上的探讨，提出了一些对策和建议。     

深化会计制度改革的途径与对策思考

本文从会计制度对现代企业罐的不适应性入手，从三个层面，即重视管理会计，规范会计行为，加强人员培养与在职教育来深讨如何建立与现代企业制度相适应的会计制度体系。     

高校青年教师培养模式的探讨

高等学校是培养高素质人才的基地,更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的青年教师队伍。本文论述了培训和提高在职青年教师教学水平的具体措施。     

德国农业职业教育专业教师培养模式及其启发

德国“双元制”农业职业教育的师资分为农业职业学校教师、农业企业(农场)培训师、实训顾问三大类，教师资格的取得和在职培训都有非常明确的法律和制度要求。德国农业职业教育专业教师培养由在校学习阶段、见习实习阶段和在职继续教育三个阶段组成。德国经验启发我们在农业职业教育的师资培养中要做好本硕博连读培养，重视教师的入职前的专业实践能力和教学能力的培养。     

改革人才培养模式，为发展农村职业教育服务

改革人才培养模式，为发展农村职业教育服务湖南农业大学职业技术教育学院８０年代中期以来，我校一直把为农村职业教育服务作为自己的重要任务。一方面，着力改革人才培养模式，为职业高中培养合格的新师资，并帮助他们搞好课程、教材和基地建设，以及在职教师的培训；另...     

动物医学青年教师教学能力培养和提高的探索与实践

安徽农业大学动物医学专业通过采取青年教师导师制、鼓励青年教师在职攻读学位、发挥教学团队在青年教师培养中的作用等措施,对青年教师教学能力的培养进行了一些有益地探索,并取得了一定的效果。     

信息时代编辑素质结构及优化途径

根据信息时代编辑工作特点、时代特征和实际需要,构建了编辑素质层次结构模型,指出了优化编辑人才素质结构的主要途径:通过在职攻读学位、参与科学研究、加强编辑工作实践、增强信息技术应用于编辑活动、加强外语学习等,提高编辑素质。     

论大学生的道德培养

本通过对当代大学生的道德面貌评析，指出对大学生进行道德培养的必要性，提出了进行道德培养的途径和方法。     

论大学生的道德培养

本通过对当代大学生的道德面貌评析，指出对大学生进行道德培养的必要性．提出了进行道德培养的途径和方法。     

木材科学与工程专业技术人才素质培养之浅见

章就木材科学与工程专业技术人员素质培养问题，谈了对该专业人才培养思路和应具备的素质，以及提高该专业人员素质的途径和方法等方面的见解和认识。     

我的医保该怎样解决

江苏省东台市廉贻镇胥瑞寿读者来信：我是六十年代的民办教师，因病未能转公，目前只有千余元退休金。前几年在职时，地方政府未给我参保，当我离岗后，又给在职的后勤工投了医保，像我这种情况该怎么解决？     

加强产学结合工作,提高学生培养质量

本回顾和总结了郑州牧专动物医药系通过加强产学结合，保证和提高高职教育培养质量的工作情况。通过系产学结合工作领导小组和系专业建设和教学改革旨导委员会建立和完善了产学结合的组织与管理机制。通过建立稳定的校外实训实习基地，结合行业生产特点组织实训学习，举办非学历高职教育与在职培训，创办与服务企业和开展职业技能培训与鉴定工作等形式开展产学结合工作，建立了良好的校企合作运作机制，有力地促进了学生培养质量的提高。     

高校应重视大学生科学形象思维能力的培养

本文阐述了形象思维的思维过程、作用和意义，提出了培养科学形象思维能力的途径。     

2011年2月号（上）主要文章回顾

《共同关注》栏目《大学生村干部系统工程之“屯留模式”》一组稿——2010年，山西省屯留县在职大学生村干部234名，其中61名在职期满，全部续签聘用合同，全国少见。“屯留模式”的内涵和吸引力在哪里？     

发挥高校图书馆对大学生优良学风培养的作用

本文从高校图书馆的性质和任务出发，论述了高校图书馆于培养大学生勤奋刻苦、严谨求实、开拓创新等优良学风的重要作用，并提出了具体 而可行的培养途径与方法。     

培养学生学会学习、善于应用、勇于创新的综合素质

阐述了培养大学生学会学习、善于应用、勇于创新综合素质的内涵和外延，揭示了它的必要性和可行性，提出了大学教育的新理念，论述了高等教育终身化和社会化的新趋势以及培养大学生这种综合素质必须遵循的规律、途径和方法。     

培养职技高师院校学生组织体育活动能力的探讨

通过对职技高师毕业生组织体育活动能力的观察和调查发现,其组织体育活动的能力较缺乏,为此,在职技高师体育教学中从培养体育活动的兴趣,拓宽体育知识面,注重实践技能等方面入手,培养学生组织体育活动的能力,收到了较好的教学效果。