动物营养学实验课程建设初探

动物营养学实验是动物营养与饲料科学专业硕士研究生的专业必修课,具有较强的实践性和技术性,能够培养硕士研究生的实践能力、科研能力和创新能力,在专业建设和人才培养方面发挥着重要作用。笔者从教学内容、教学方法、考核体系、存在问题等方面进行了初步探索,以期为高校的硕士研究生课程建设工作提供参考。     

提高动物科学专业研究生第一任职能力的思考

第一任职能力是指进入职业生涯,承担最初职位的资格与能力,即担当某职位工作的最基本要求.通过调查研究和综合分析,发现目前动物科学专业的研究生,普遍存在第一任职能力欠缺的问题.本文从对现有动物科学研究生培养模式存在的问题进行详细的分析,对创新动物科学研究生培养模式进行深层次的探索,力求以强化动物科学专业研究生第一任职能力为目标,为提高研究生培养质量提出有价值的合理化建议.     

草业科学研究生教学改革思路

对我国草业科学研究生教学现状进行了调查和分析研究之后,认为应该从课程设置、研究方向以及学位论文方面修订研究生培养方案;培养研究生的综合能力、实践能力和创新能力方面提高研究生教学质量。     

种子科学专业学位研究生素质拓展及实践技能提高对策

农业科学方向专业研究生学位的设置为培养农科专业应用型人才拓宽了渠道,与学术型人才相比更加注重研究生实践技能的培养,并取得了一定的成效,但还存在诸多问题。笔者就种子科学专业学位研究生培养的特点,目前培养过程中存在的主要问题进行了探讨,提出了提升种子科学专业学位研究生培养质量的对策,旨在为该专业学位研究生培养方案的完善提供参考。     

关于研究生“高级动物生理学”课程教学实践的思考与探索

正"高级动物生理学"作为生物科学的一个重要分支,主要是深入研究生物机体的基本生命活动现象、机体各个组成部分的功能以及这些功能的调节和整合机制,是高等综合大学生物专业、动物科学等相关专业研究生的重要的专业学位课程之一,在培养方案中起到关键的桥梁纽带作用。目前,研究生课程的"教"与"学"活动都相对保守,仍以传统授课为主,学生的学习仍然依赖教师,独立学习能力未得到培养和提升。笔者结合自身在本门课程教学过程中的感受,     

新形势下的草学专业硕士研究生教育的探索

为促进研究生教育改革的不断发展,应对目前人才市场的供需矛盾,东北农业大学草学专业对硕士研究生的培养方向、培养目标和课程设置进行了修订和调整。修订后的三个培养方向分别是牧草栽培与加工、野生植物种质资源的驯化与应用和草地生态与环境,培养目标为从事草学专业教学、科研、生产和管理的高级专门科学技术人才,同时对课程门类和学时数进行了调整,增设了饲用植物学和生物多样性等课程,增加了重要学科基础课的实验学时数,并对今后草学专业研究生教育提出设想。     

《动物繁殖技术》教学改革探索

《动物繁殖技术》是动物遗传育种与繁殖专业以及动物学专业研究生的一门专业课。针对该课程的基本特点,本文从课程内容、教学目标、教学改革等3个方面探索课程建设和改革思路,旨在提高该课程的教学质量,满足新时期研究生培养的需求。     

生物资源科学专业《动物学》教学探索

生物资源科学专业旨在培养从事生物资源开发的应用型人才,动物资源及其开发是核心内容之一。文章介绍了生物资源科学专业开设动物学课程的必要性和总体思路,提出了课程改革的实施方案,为生物资源科学专业应用型人才培养提供参考。     

《家畜生态与环境控制》研究生课程思政建设

课程思政着眼于专业课学习领域的思政教育渗透,有助于畜牧学科高端人才培养。该文分析研究生群体独特的学情信息和畜牧学科的学科特点,提出畜牧学科研究生课程思政建设的闭环设计的要求,以此为基础在《家畜生态与环境控制》课程中挖掘德育资源。从行业情怀引导、人文精神塑造、科学精神培养3方面构建课程思政完整体系,可以给畜牧学科研究生课程思政改革实践提供实践路径,解决研究生成长中内部冲突矛盾,实现畜牧学科研究生培养的内涵式发展。     

蛋品科学与技术课程改革的探索

蛋品科学与技术课程是食品科学与工程专业畜产品加工方向的重要课程,主要介绍各种禽蛋的营养特性及加工特性、传统蛋制品及现代蛋制品的加工原理及加工工艺、禽蛋精深加工以及禽蛋副产品的综合利用,是一门理论性与实践性都很强的专业课。近年来,许多食品专业本科生和研究生把其列为必修课或重要的选修课程,与乳、肉并列为畜产品加工专业的三大主要课程。由于蛋品加工业在北方并不发达,所     

兽医专业学位研究生实践能力培养的探索与实践——以《现代动物生物化学》课程为例

兽医专业学位教育具有很强的实践性特点,研究生实践能力的培养对未来的工作能力有着决定性作用,课程教学是研究生培养的第一环。文章以兽医专业学位研究生的专业基础课之一《现代动物生物化学》为例,探讨了针对专业学位研究生的培养模式及课程体系,探索并实践新型培养模式在学生实践能力培养中的作用及成效。     

高级动物生物化学研究生课程教学模式探讨

高级动物生物化学是畜牧学、兽医学、水产养殖、食品科学等相关专业硕士研究生的核心课程,在研究生课程教学体系中占有重要地位。笔者就该课程的教学内容设置、课程教学形式、考核方式、教学思路和方法以及突破的教学难题等方面进行了整体介绍,以期为相关高校专业教师提高教学质量及研究生提高学习效果提供参考。     

美国加州大学戴维斯分校动物科学专业本科生培养计划及课程教学模式分析

文章分析了加州大学戴维斯分校(UC Davis)动物科学专业本科生的培养计划,对课程设置、专业方向、部分课程大纲和教学情况进行比较分析,发现该校动物科学专业按照专业方向分类进行培养,同时强化了动物科学专业基础知识课程,拓宽了学生知识面和将来的就业方向,在教学过程中将形成性评价始终贯穿于课前、课中和课后,形成了完整的教学反馈和促进体系,对我国动物科学专业人才培养和教学质量提高有良好的借鉴作用。     

体育学科专业硕士就业情况调查与分析——以吉首大学2013、2014、2015届为例

我国体育专业硕士研究生从2009年开始,得到飞速发展,却又存在着大而不强,就业情况与社会满意度不理想等问题,与最初专业硕士的定位不符。2009年吉首大学获得体育硕士专业学位授予权,到2015年吉首大学体育科学学院的体育专业硕士研究生人数已经迅速增多。本文通过对吉首大学体育科学学院2013、2014、2015届专业硕士的就业情况进行分析研究,为研究生培养与就业提供一定的理论依据。     

研究生课程创新性实践教学体系的建设与实践

研究生教学实践是培养研究生实际工作能力的重要环节,它的实践性决定了其在研究生教育各个环节中至关重要性,同时也是研究生在专业培养过程中从理论学习进入实验室开展课题研究进行实练的一环。文章探讨了研究生课程实践教学的现状及存在问题,并以高级动物营养学为例,阐述了研究生课程创新性实践教学体系的建设与实践。     

天然产物开发与应用研究生课程教学改革及探索

天然产物开发与应用是化工专业研究生的一门专业选修课程,是一门综合交叉学科。随着全球范围内人口的膨胀、能源和资源的短缺、环境污染问题的日益突出,绿色、环保、可持续发展成为化学工业发展的新方向,天然产物的开发与应用能为化学工业的发展提供新的机遇。但该课程传统的教学内容及课堂教学模式已经不能满足现阶段化学工业发展的要求,不能满足现阶段研究生创新能力培养的要求,因此,有必要对天然产物开发与应用研究生课程教学内容进行重新整合,对传统的课堂教学模式进行改革及探索。     

动物科学专业"3+2"贯通培养本科阶段人才培养模式的探索与实践

本文以青岛农业大学动物科学专业"3+2"贯通培养实践案例,介绍了贯通培养本科阶段课程教学体系、课程设置、课程思政、课程内容、实验及实践教学模式以及教学方法及手段等人才培养模式的创新与实践,总结了培养特色及成效,分析了存在的问题.     

《动物营养研究方法与试验技术》课程案例库建设与案例素材挖掘途径浅析

《动物营养研究方法与试验技术》是面向动物营养与饲料科学和畜牧领域开设的专业课程,有助于研究生将“试验技术”与“研究方法”应用于研究实践,其对专业人才的培养发挥着重要的作用。目前畜牧专业相关课程还没有建立完整的教学案例库,其中案例素材的搜集和整理是关键环节。本文针对畜牧学研究生课程“动物营养研究方法与试验技术”,探讨了其教学案例库建设内容,结合具体实例总结了挖掘和梳理教学案例库的常用途径。     

普通地方高校与重点高校工学硕士研究生创新比较研究

本文以工学硕士研究生岩土工程专业为例,对比分析了桂林理工大学与同济大学的学生创新能力,指出相比一些“985”、“211”工程的高校而言,地方普通高校在工学硕士研究生培养的存在的不足之处,地方普通高校在研究生培养意识、教学内容、课程安排、培养体制、激励制度、导师指导能力等方面的不足,探讨如何提高硕士研究生的创新能力。     

普通地方高校与重点高校工学硕士研究生创新比较研究

本文以工学硕士研究生岩土工程专业为例,对比分析了桂林理工大学与同济大学的学生创新能力,指出相比一些"985"、"211"工程的高校而言,地方普通高校在工学硕士研究生培养的存在的不足之处,地方普通高校在研究生培养意识、教学内容、课程安排、培养体制、激励制度、导师指导能力等方面的不足,探讨如何提高硕士研究生的创新能力。