协同治理视域下创建特色小镇可持续发展机制

为了进一步促进城乡融合,缓解城市问题,带动城镇经济发展,落实可持续发展战略,《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》提出必须探索一条"以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承的中国特色新型城镇化道路".如何推进新型城镇化建设,因地制宜地发展小城镇,是摆在地方政府可持续发展研究中的一个重要课题.基于协同治理...     

京津冀协同视域下河北省特色小镇的优化路径

特色小镇是推进产业转型升级与新型城镇化的创新经济模式。特色小镇的概念界定从分化趋于统一,建设规划实效以浙江省最为突出,其他省份亦各有地域特色。河北省特色小镇的建设与规划呈现类型分布不均、特色产业不强、运作模式单一、建设资金短缺等诸多困局,应把握京津冀协同机遇,优化资源配置,突出规划引领、强化特色产业、多元主体融合运作、创新融资方式,优化特色小镇发展路径。     

中原经济区建设视域下的农业高职院校特色专业建设思考

为提高农业高等职业教育服务区域经济建设的能力,以中原经济区发展战略为背景,以农业高等职业教育"特色"发展为目标,研究了区域经济建设中农业高职院校特色化发展的模式,找出了特色专业建设的依据并总结了河南农业职业学院特色化专业建设的经验和成绩。     

校企合作模式下高职院校教学质量评价研究

为了更加深入地探讨我国众多高职院校在校企合作模式运用下的教学质量,本文从当前高职院校在教学质量评价分析入手,立足于教学质量评价现状分析的角度,进行展开分析与进一步讨论。从而引伸出我国众多高职院校在校企合作模式的引导下进行教学质量评价的重要意义以及具体的评价路径,提出了相关的评价主体、评价方法和具体的评价内容,以此来促进高职院校的内部教学工作实现科学化、人性化、现代化与素质化发展,为培育众多社会需要的实践型人才奠定良好的教学基础。     

农业高职院校经管类专业建设思考

专业建设是职业院校内涵发展的主要内容.该文针对当前农业高职院校经管类专业建设存在的问题,提出要依托行业背景,通过人才培养模式改革、课程体系改革、加强实习实训条件建设、专业教学团队建设等措施,推动农业高职院校经管类专业建设.     

高职院校信息化教学质量评价研究

为了进一步提升高职院校信息化教学水平,高职院校需要建立更加完善的教学质量评价体系。但是在实际评价过程中,存在很多的问题,对教学质量的提升产生极为不利的影响。因此,本文首先分析高职院校信息化教学质量评价的重要作用,然后结合实际情况,提出相应的解决策略。     

农科专业教学质量评价体系研究

针对农科专业教学的实际情况,从强化平时考核、重视师生互评、抓基础重创新、重视作物栽培过程管理考核、实施成果展评等方面,提出了多元与动态评价体系的建立,旨在调动教师和学生的动力,提高课堂教学效果。     

产业融合视觉下特色小镇建设研究——基于佛山特色小镇的实证分析

特色小镇的提出源于世界主要发达国家的发展经验。改革开放以来,我国城镇化进程经历了快速发展阶段和加速发展阶段,与此同时,大城市人口膨胀、交通拥堵、房价飞涨的问题已不利于企业、人才发展,大城市病和乡村病日益加剧。特色小镇概念应运而生。本文以佛山的两个陶瓷特色小镇为例,讨论和分析如何在特色小镇建设中将本地特色融入产业,发挥当地的文化特色优势,产文高度融合来推动当地产业发展,进而达到理想的预期目标。     

乡村振兴背景下特色小镇规划研究

根据相关政策精神、相关理论知识,本文探讨乡村振兴背景下特色小镇的规划内容,总结乡村振兴战略背景下特色小镇的规划设计原则,为未来特色小镇的建设与发展提出参考性意见.     

城乡融合背景下特色小镇建设研究

依据对B市特色小镇的实地调研,剖析特色小镇建设在产业链条、农民参与度、配套设施和发展机制上存在的问题,并提出解决思路。     

高职经管类专业经济学基础课程改革探索

经济学基础这门课程传统的教学模式很难充分体现高职教育“理论够用,注重实践”的尺度要求和“培养高素质技能型人才”的培养目标,因此改革其教学方法势在必行。本文在分析该课程教学过程中存在问题的基础上,提出该课程的教学应以“提升学生能力”为主线,并结合笔者在教学实践中所做的尝试,提出了切实可行的建议。     

新时代背景下高职院校经管类专业课程思政研究

高职院校经管类专业是为国民经济建设和社会发展培养高素质技术技能型人才的阵地,为了高质量完成“为党育人、为国育才”的使命任务,针对该类专业开展课程思政建设尤为重要。通过总结高职院校课程思政建设研究现状,结合高职院校经管类专业学生思想政治和职业素质培养要求,明确该类专业课程思政目标,针对性地提出课程思政内容的选择策略和加强课程思政建设的措施。遵循针对性、有效性、融合性和恰当性的原则,选择优化课程思政教学内容,加强教师队伍建设、专业教学标准建设、教材资源建设和工作机制建设,推进课程思政教育工作不断深入。     

依托专业社团提升高职经管类学生创新创业能力研究

高职院经管类学生以其特有的知识结构、专业素养和能力素质成为创新创业的主力军。针对当前高职经管类学生的创新创业能力提升中存在的问题,依托专业社团,提出了为高职经管类学生提供创新创业平台、促进专业教育和创新创业教育融合、提高学生创新创业意愿、提升高职经管类学生的创新创业能力等对策。     

高职院校农机专业实践教学质量问题的研究

在社会转型和高职教育大发展的历史时期,由于办学规模的扩大引发了一系列教育教学质量问题,这关系到高职教育的走向和应用人才培养质量问题。为此,本文针对高职教育院校提高农机专业实践教学质量的途径进行了初步探讨。     

新时代下互联网农业特色小镇发展路径研究

海南省石山镇是全国首个“互联网+农业小镇”.通过实地调研,从“互联网+农业小镇”的农民增收情况、农村人才情况和农村人居环境整治3方面总结了当前海南省“互联网+农业小镇”的发展现状及做法经验,分析其存在的问题,并针对性地提出对策建议,旨在为新时代乡村振兴发展探寻可借鉴的经验.     

融入式视角下特色小镇农业模式研究

农业特色小镇的建设始于现实诉求,是实现乡村振兴的有效途径。为了推进农业特色小镇的健康发展,在融入式视角下探究其农业发展模式。结果表明,农业+旅游业、农业+互联网、农业+体育等模式是当前农业特色小镇发展的有效形式,且农业特色小镇发展模式的架构应该遵循引领与兼顾、共性与个性、顺应和回归的三维体系,统筹空间布局,集聚资源要素,推动朝阳产业与特色小镇的有机融合,走出一条适合中国农业特色小镇发展的道路。     

全域旅游视角下特色小镇发展对策研究

商洛市拥有丰富的旅游资源,并且商洛特色小镇以旅游为主,游客的满意度对商洛特色小镇的发展有重要的影响,对推动城乡一体化发展、实现乡村振兴战略具有重要意义,本文从游客满意度入手进行问卷调查,对问卷结果用层次分析法进行分析,挖掘商洛市特色小镇发展过程中存在的问题,然后总结归纳影响商洛市特色小镇旅游功能发展的因素,并据此提出建...     

邯郸市农业型特色小镇高质量发展水平评价研究

建立健全农业型特色小镇高质量发展水平评价机制,找出制约农业型特色小镇高质量发展的因素,对提升农业型特色小镇高质量发展水平和推进乡村全面振兴具有重要意义。基于前人的研究,结合新发展理念和乡村振兴战略,从创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展及“三农”发展等6个维度构建乡村振兴视域下农业型特色小镇高质量发展水平评价指标体系,并建立熵值法和逼近于理想值的排序方法（Technique for Order Preference by Similarity to an Ideal Solution,TOPSIS）相结合的评价模型,用于评价河北省邯郸市农业型特色小镇高质量发展水平。结果表明：共享发展对邯郸市农业型特色小镇高质量发展水平的影响最大;邯郸市农业型特色小镇在开放发展方面存在一定的优势,但是在绿色发展方面存在一定劣势。该研究结果与我国的政策导向和邯郸市农业型特色小镇发展的实际状况一致,验证了评价指标体系的适用性。研究结果表明,邯郸市农业型特色小镇总体上达到了中高质量发展水平,但距离高质量发展水平还存在一定的差距,需要进一步采取措施促进邯郸市农业型特色小镇迈向高质量发展。     

组织生态学视角下特色小镇组织生态系统研究——以龙头山花椒特色小镇为例

特色小镇作为集特色产业、社会生活、文化建设于一体的新型综合发展空间平台,以新理念、新机制和新载体在边界分明的区域内实现了最大限度的产业发展和转型升级。从组织生态学的理论视角来探讨特色小镇组织生态系统的内部构成,以云南省龙头山花椒特色小镇为实践案例,剖析其内部组织生态系统由内到外的层级组织、集群关联、组合实况,并从产业、功能、制度3个演化维度来探索发展的路径和策略。