桃源县烟叶产业高质量发展对策

面对当前烟草行业发展新形势,通过梳理桃源县烟叶产业发展的优势及制约因素,提出了推动桃源县烟叶产业高质量发展的主要路径:统筹任务总量分配,发展适度规模农户;注重职业烟农培育,加强对烟农的轮训;加强从烟队伍建设,开展机械课题攻关;狠抓各项技术落地,确保促农增收成效;提升专业服务能力,力争辅业多元创收.     

河南中药产业模式典型案例考察分析

本文以宛西制药全产业链发展模式、羚锐制药现代企业发展模式、焦作怀药发展模式、禹州中药专业市场发展模式、百泉药都发展模式等为对象。重点分析这些典型发展模式的优势与存在的问题,力图能为整个河南中药产业发展模式选择与优化提供借鉴。     

中药制剂新技术研究进展

中药通过充分发挥其药物制剂的特点,改进制剂技术及剂型,从整体上提高了中药制药的技术水平。通过运用现代科学技术和方法,开发防治重大疾病和医疗保健的新制剂,创造出传统特点的与现代制药技术进步适应的中药新药,是中药开发研究的发展方向。该文就中药制剂的特点、发展现状、存在的问题以及新工艺与新技术的研究进展进行综述。     

地方高校园艺本科生专业能力构成要素探究——以长江大学为例

对地方本科高校园艺专业毕业生就业情况、涉农企事业单位对园艺本科人才能力素质基本要求进行了调查与分析,提出了适应现代经济社会发展和园艺产业发展新形势的园艺本科人才专业能力的4个主要的递进式构成要素,依次为园艺专业基础能力、园艺专业核心能力、农业行业通用能力、创新创业能力,并详尽阐述了专业能力构成要素的具体要求。     

高职院校《葡萄酒品尝技术》校本课程的开发与实施

《葡萄酒品尝技术》作为宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院葡萄与葡萄酒工程及其相关专业的职业能力核心课程,在人才培养过程中却面临着葡萄酒品尝技术课程无专门教材、人才培养目标与岗位(群)职业能力要求不符等一系列现实问题.笔者立足宁夏葡萄与葡萄酒产业发展实际,以及学院人才培养实际,坚持以就业为导向,全面分析与“葡萄酒品尝技术”课程相关的国家职业标准和密切相关的职业岗位(群)的职业能力,科学定位高职院校《葡萄酒品尝技术》课程教学目标,对其教学内容进行开发设计和构建,为满足葡萄与葡萄酒行业对人才的需求,提高该专业人才培养质量,进一步推动校本课程的开发与实施展开探究.     

食品化学课中加强学生职业素养教育的实践与探索

食品化学课是食品专业学生的一门重要的专业基础课,具有较强的实用性.根据当前食品安全现状以及社会需求的新形势,加强食品专业学生的职业素养教育势在必行.本文介绍了食品化学与学生职业素养教育的关系,并探讨了在食品化学教学过程中加强学生食品安全意识、科学膳食理念、诚信守法、创新意识以及知识运用能力等职业素养教育的方法.     

高等职业技术教育如何应对市场挑战

在新的国际大背景下,职业技术教育的重点从培养技能转向综合素质的培养和职业前途的指导。随着我国改革开放的不断深入和经济大发展,特别是中国经济与世界经济圈的接轨后,经济发达地区、技术密集型产业以及新兴产业对高层次应用型人才的需求量大大增加,如何面对市场挑战,适应新形势,成为高师院校高等职业教育必须研究解决的课题。     

人工智能应用背景下高职院校制药类人才培养探究

人工智能已经融入到我们工作、学习、生活的方方面面。对于制药企业来说,人工智能在药品研发、药品生产以及药品销售等方面也推动了传统制药企业的技术与理念变革。着眼于制药类企业人工智能应用与发展的实际,通过调研分析,找到人工智能与制药行业的契合点,进而明晰高职制药类专业人才培养的定位,优化调整专业的知识、素质、能力结构。找出教师能力及学生技能培养中存在的问题,提出相应的解决方案,以满足人工智能时代制药企业岗位变化所带来的人才培养变革需求。     

高职园艺技术专业认知实践探索

高职园艺技术专业以服务园艺产业为宗旨,以培养高素质技术技能型园艺人才和科技为农服务为目的。通过对江苏省园艺产业发展现状和高职园艺技术专业学生的特点进行分析,提出扬州职业大学园艺技术专业学生认知实践的探索和实践,旨在为高职园艺技术专业改革发展、专业人才培养提供参考。     

创新教育模式下园艺技术专业实践教学体系构建探析

创新教育是实现素质教育的关键所在,为适应创新教育的新要求,在认真分析了当前园艺产业发展的新形势对园艺专业高技能创新人才培养的新要求的基础上,结合成都农业职业学院园艺专业人才培养目标的调整,探索在创新教育模式下如何构建园艺技术专业实践教学体系,以强化园艺专业人才创新精神和实践能力的培养.     

农业高职院校物联网应用技术专业人才培养研究——以北京农业职业学院为例

目前，现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才，已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才，更能满足农业4.0时代的产业发展需要。以北京农业职业学院信息技术系物联网应用技术专业的人才培养创新为例，提出交叉学科背景下高职物联网应用技术复合型人才培养的路径及策略，物联网应用技术专业的人才培养需加大与涉农专业的合作，物联网应用技术专业的课程设置需与产业发展紧密结合，物联网应用技术专业职业能力培养需依托优势资源延伸培养。     

浅谈嘉峪关市新型职业农民培训工作的发展思路与对策

随着嘉峪关市农业现代化进程的不断加快,对当前农村新形势下的农民素质和专业技术提出了更高的要求,为了更好地培育新型职业农民以适应新形势发展的需要,大力培养新型职业农民,是解决农业产业升级和促进农业发展的重要途径和有效方法,同时将新型职业农民培育工作推上新的台阶。     

中药制药工程科技创新方略及其工业转化探析

纵观中国发展史,中药可以称之为国药,但我国中药制药业一直存在诸多弊端,对中医发展产生了一定的影响。这就需要运用当代科技,对传统中医制药进行科技创新,创新科技不仅是中国发展的动力,同样可以带动中医药的发展。通过对中医制药科技的创新,实现生产过程更加安全化与标准化,提升中药制药科技含金量,使中药由人工制药向工业智能制药转化,从而使得中医制药更加安全、更加科学,增强中药制药在国际制药中的国际地位。本文将对中医制药工程科技创新及其工业转化进行探析。     

制药工程专业微生物学教学改革与探讨

微生物学是制药工程专业的一门专业基础课,针对本专业对微生物学课程的要求,结合多年的微生物学教学经验以及为突出专业特色,近几年来我们从优化课程体系,注重培养学生的实践能力、创新能力、竞争能力,促进学生的全面发展等方面入手,对该课程进行了一些改革和探讨,已取得了一定的教学成果,为培养合格的制药工程专业人才打下基础。     

中药专业“工学一体”人才培养模式

为了更好地培养地方特色经济产业所需的高技术技能人才,结合亳州职业技术学院中药专业"工学一体"人才培养模式的探索与实践,从人才培养模式构建、课程体系建设、实训基地建设、教学团队建设、教学质量保障与评价等方面进行了系统阐述,以期为国内高职院校相关专业培养技术技能人才提供参考。     

基于职业能力培养的园林技术专业课程体系构建

根据时代发展和园林专业特点,从社会需求的角度出发,在对园林专业毕业生和园林企事业单位调查的基础上,分析总结了园林行业岗位必须具备的职业能力,并以职业能力培养为切入点,探索园林技术专业课程体系的构建,提出了适应园林行业岗位需求的职业能力构成与园林技术专业课程体系模式。     

广西涉农高校产业服务队助推乡村产业发展探索

研究广西涉农高校产业服务队开展乡村产业帮扶情况,有助于更好地发挥涉农高校现代农业科技和人才支撑作用.运用文献分析法、访谈法,就广西大学、广西农业职业技术学院、广西职业技术学院、广西生态工程职业技术学院4所涉农高校产业服务队助推乡村产业发展的实践,提出优化人员构成,加强人员培训以及团队之间的合作交流,提升团队科技服务能力;以校对接县(市、区)政府、企业和乡村产业示范基地,强化校地、校企合作等措施,进一步改进服务成效,推动乡村产业高质量发展,带动一方百姓富裕.     

我省部署新型职业农民专业技术能力评定工作

<正>为了科学有序地培养发展我省农村实用人才,推动农民素质的提升,为现代农业发展提供人才保障,9月9日,省人才办、省农委、省科协联合召开了全省新型职业农民专业技术能力评定工作会议,对全省启动实施新型职业农民专业技术能力评定工作进行了部署。省农委副主任于强出席会议并就大力开展新型职业农民培育,认真做好新型职业农民专业技术能力评定工作作了重要讲话。于强副主任强调,培育新型职业农民是解决目前农村高素质劳动力短缺问题的现实需求,也是未来经济     

关于高职教育焙烤专业的思考

长期以来,高等院校食品工程专业教师为发展我国的食品工业做出了重要贡献。当前,随着我国社会主义市场经济的不断发展和高等教育改革的不断深入,社会对劳动者素质有了新的要求,高等职业教育有了新的发展。这就要求从事食品工程高等职业技术教育的专业课教师具备更高的能力。 为适应新形势的需求,学校决定于1998年招收“焙烤食品专业”高职班。为了提高高职班的教学质量,培养出合格的高职生,从高等职业焙烤专业课教师的能力基本构成入手,浅谈当前影响焙烤高等职业技术教育中专业课教师能力构成的因素以及专业课教师能力重构的具体措施,以促进焙烤专业高等职业技术教育的进一步发展。     

高职园艺技术专业人才需求调查分析

准确掌握新形势下高职园艺技术专业的人才需求情况,有利于高职院校有的放矢地制定紧跟行业发展需求的专业人才培养目标,从而解决当前学生能力素质与社会需求相脱节的问题,加强人才培养的有效性,对高职园艺技术专业的专业建设、学生就业,以及园艺产业的发展等都具有积极作用。调查园艺企业的人才需求现状,分析园艺产业的发展趋势和高职园艺技术专业人才岗位需求特征,提出高职园艺技术专业人才培养的建议。