北大荒农民学院混合所有制办学模式的研究

“三农”问题一直是国家工作重点,而农民问题又是“三农”问题中的根本,为了培养“有知识、有文化、懂科技、会经营”的新型职业农民,提高农村高素质人才的培养质量,项目组成员通过文献研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等,对北大荒农民学院混合所有制办学模式进行了探索和研究,总结了混合所有制办学的内涵、混合所有制办学的优势、混合所有制办学模式建设策略等,旨在构建垦区农民教育新模式、新路径、新机制,为打造农垦农业领军人才提供有力支撑。     

荔波县农广校办学思路浅析

<正>1基本情况农业广播电视学校是一所由政府主办、农业部门主管、教育部门指导办学的学校,是一所利用现代媒体对农民实施终身教育的成人中等专业学校。其办学宗旨是:面向"三农",服务"三农"。贵州省农业广播电视学校荔波县分校创建于1985年,是一所具有独立法人资格的纯公益性事业单位,2003年加挂荔波县农民科技教育培训中心牌子。2010年12月,荔波县农村工作局组建成立。2011年底,在事业单位改革"三定"方案中,荔波县农村工作     

福建经济学校涉农职教办学成效与思考

正近年来,福建经济学校紧紧围绕服务我省"三农"工作大局,多措并举送教上门,扎实推进涉农职教办学,为我省农业农村经济社会发展培养了大批实用型技能人才。一办学成效福建经济学校结合有关市、县农业农村经济社会发展实际,开办了涉农专业教育和农村实用     

石家庄市农业广播电视学校

石家庄市农业广播电视学校成立于1981年，是经省教育厅批准成立的、由多部门联办的一所集成人教育和职业教育为一体的中等专业学校，是我市农民科技教育培训的重要基地，是全国首批育才兴农示范校。办学宗旨是面向“三农”、为“三农”服务；主要职能是对农民开展职业教育，进行科技培训，推广农业新技术，培养农村基层干部，加快科技的转化和应用。2002年，经市编委批准，石家庄市农广校加挂了石家庄市农民科技教育培训中心的牌子。2004年被市劳动局命名为农村劳动力转移阳光工程培训基地。石家庄市农广校将继续坚持为“三农”服务的办学宗旨，开展多种形式的农民科技教育培训，努力建成对农民实施终身教育的现代化远程教育培训体系，为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。     

浅议桂林市农广校系统办学思路

桂林市农广校系统坚持服务"三农"的办学宗旨,以农业增效和农民增收为目的,对广大农民开展学历教育和实用技术培训,为现代农业发展和社会主义新农村建设培养了大批新型农民,有效地推动了桂林市农业和农村经济的发展.分析了桂林市农广校体系办学的优势、现状和特点,指出存在的问题,提出了发展对策.     

创办有中国特色的“双元制”办学模式

山东省平度市从1991年开始,积极引进和借鉴德国“双元制”职业教育办学经验,与德国汉斯·赛德尔基金会合作,创办了中国农村目前惟一的农业“双元制”项目——中德合作平度“双元制”农业职业培训中心。经过10年的借鉴探索,走出了一条具有中国特色的“双元制”办学之路。1993年6月,国务院副总理李岚清到山东视察工作时,特别指出推广平度“双元制“办学经验。 引进“双元制”——培植中国农业职业教育新模式 德国“双元制”是目前世界上最为成功的职业教育办学模式之一,被誉为德     

关注民生 切实解决“三农”问题

“三农”问题。即农业、农村、农民问题,它关系到党和国家事业发展全局。解决“三农”问题的措施：加大财政对“三农”的投入;调整和优化农业产业结构;大力开展农业产业化经营;切实维护进城务工农民的正当权益;大力发展农村教育;搞好农业科技推广工作。     

发展“一县一品” 促进农民增收

<正> 襄樊市是农业大市,也是农产品生产大市。2002年,市委市政府从认真实践“三个代表”的高度,分析入世后农业农村工作面临的新形势、新特点、新要求出发,结合襄樊实际,系统研究探讨“三农”问题,促进农民增收,提出了用工业化理念谋划农业,发展“一县一品”的农业农村工作新思路,把发展“一县一品”作为统领农业农村工作全局的指导原则,兴办大基地、发展大产业,建设大龙头,以此带     

乡村振兴战略背景下农业高职院校新型“三农”人才培养探析

乡村振兴需要新型“三农”人才的智力支撑,农业高职院校与“三农”有着天然的“血缘”关系,是专门为农业和农村发展培养技术技能型、创新创业型人才培养的核心基地,面对新时代乡村振兴人才需求,必须审时度势,诊视问题,扬长补短,发挥优势,健全完善人才培养体系,提升人才培养质量,为乡村振兴提供人才保障。     

增加办学层次 发展农广教育

<正>随着我国社会主义市场经济体制的建立,以及教育改革的不断深入,教育已经突破了传统的全日制学校教育,职业教育、继续教育、终身教育已成为当前经济、社会全面发展的必然要求,以中专学历教育为主体的农业广播电视教育,如果不主动去适应社会发展的需要,将不能实现面向"三农",为农村经济建设服务,为农村两个文明建设服务的办学宗旨。只有不失时机地推进教学改革,拓宽办学领域,增     

构建首都高质量人才培养的新农科职业教育体系

首都都市型现代农业的高质量发展,科技和人才的基础性支撑极其重要。北京农业农村职业教育担负着培养掌握现代农业先进技术技能、服务“三农”和乡村振兴的专业化人才的重要使命。针对北京郊区的发展定位及现代农业发展特点,以及职业教育办学现状和社会需求,提出构建服务都市型现代农业、服务首都“三农”及乡村振兴的新农科“中高本一体化”职业教育体系,优化农业农村职业教育专业布局,培养造就更多爱农村、懂技术、善经营、会管理的涉农专业人才,有效增加京郊发展所需人才的储备,提高科技成果转化、应用与推广效率,提升职业教育服务“三农”的质量,促进京郊农业农村产业发展和乡村振兴,有效推进首都乡村的绿色、低碳、数字化建设与高质量发展。     

"三农教育":解决"三农"问题的突破口

农业教育、农村教育和农民教育统称为“三农教育”,它与我国农民增收与就业、农业科技进步和农村经济发展等密切相关,也是解决“三农”问题的突破口;我国政府已经为解决农村和农民教育问题采取了许多重大举措,但是距“三农教育”问题的彻底解决路途还很遥远。     

实施“三三三”发展模式促进学院又快又好发展——以河南农业职业学院为例

河南农业职业学院在投身服务“三农”的进程中,经过长期的探索和实践,创立了以服务为宗旨的农业高等职业院校“三三三”发展模式.该模式以搭建集团化办学、农业高新技术示范园、“三农”专家服务团三个平台为发展基础,走农业生产、教学、农业科学技术研究推广三结合发展之路,实现了学院人才培养质量、教科研水平和服务“三农”能力的三提升.“三三三”发展模式丰富和实践了农业职业院校发展的理念与内涵,增强了办学活力,提高了农业职业院校服务“三农”水平,实现了农业职业院校科学发展.     

刍议利用农业高校科研优势建设新农村

吉林农业大学在长期的办学实践中,始终坚持以地方经济建设为中心的办学理念,始终以为地方经济建设和社会发展服务为己任,把办学过程融于经济与社会发展及“三农”工作之中,不断加强为农村科技服务的工作力度,扎扎实实地“把论文写在吉林大地上”,已探索出面向“三农”,以大学为中心,以示范区、专家大院等为载体的新型农村科技服务体系之路,为富民强省提供了强有力的科技支撑。     

了解并提出“三农”问题解决建议促进和谐社会建设

针对“三农”问题即农业、农民、农村问题,看当前“三农”问题存在的现状。“三农”问题是构建和谐社会建设的关键,在构建和谐社会过程中如何解决“三农”在农业、农民、农村问题提出对应的解决建议。     

农林类高校耕读教育实践路径探究——以河南农业大学动物医学院为例

耕读教育是将农业生产与文化教育相结合的一种教育形态,深深植根于中华民族的文化基因。耕读教育对于呼唤民众厚植爱国情怀、培养“三农”人才、推进农业农村现代化具有重要意义。河南农业大学动物医学院的耕读教育实践路径包括打造师资队伍,提高耕读教育水平;建设实践基地,打造耕读教育平台;创新方式方法,突出服务“三农”导向;发挥网络力量,扩大耕读教育影响等。这些对于其他农林类高校开展耕读教育具有借鉴价值。     

基于乡村振兴背景分析农村农业经济发展的问题及优化对策

近年来,“三农”问题日益成为阻碍我国农村经济发展的重要因素,乡村振兴战略的实施是为了有效解决我国“三农”问题、提高农民收入、加速推进农村经济建设的重要工作与任务。其中“三农”问题的关键在于农村农业经济发展问题,农村农业经济发展是提升农民经济效益、提高乡村经济的发展水平、实现我国乡村振兴战略的必然要求。在基于乡村振兴背景下,以解决“三农”问题为目标,对我国农村农业经济发展的制约性因素进行分析,探究推进我国农村农业经济发展的有效措施,助力于我国农村农业经济发展的可持续性和可行性,为我国大力发展农村农业经济提供借鉴意义！     

全省农业农村局长会议在郑州召开

1月25日,全省农业农村局长会议在郑州召开。这次会议的主要任务是,贯彻落实中央和我省关于今年“三农”工作的部署和要求,总结2018年全省“三农”工作,深入分析“三农”工作面临的新形势、新任务,安排部署2019年全省农业农村工作。省农业农村厅党组书记宋虎振,省委农办主任、省农业农村厅厅长申延平出席会议并讲话。     

用科学发展观指导破解“三农”难题

要有效破解“三农”问题,必须用科学发展观为指导,认真贯彻“统筹”原则,狠抓各项工作落实。要加快农业发展,解决“三农”基础问题;抓好农村发展和稳定两大重点,解决“三农”关键问题;提高农民素质和生活质量,解决“三农”根本问题。     

习近平的“三农”观研究

自古以来,中国一直是农业大国。农业、农村、农民问题是实现中国现代化进程中的根本问题。中共十八大以后,习近平进一步思考了中国当前农业、农民和农村发展中出现的新问题,并提出了“农业强、农村美、农民富”的“三农”新战略。习近平的“三农”思想,有效地解决了新的历史条件下的“三农”问题,这对于推进中国“三农”事业现在和未来的发展乃至全局性的变革,都具有重要的指导意义。