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1.
《湖南农业大学学报》1998~2002年发表基金论文统计分析 总被引:4,自引:0,他引:4
对1998~2002年《湖南农业大学学报》发表的基金论文的数量、项目来源、主要学科分布、作者群体进行了统计分析,结果表明,《湖南农业大学学报》吸纳的基金论文数量逐年增多,基金项目来源呈多元化态势,刊物的社会影响也日益扩大。提出了进一步提高基金产文率的相关措施。 相似文献
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为了了解《河北农业大学学报》的学术水平,采用文献计量学方法,对《河北农业大学学报》2004-2008年基金资助论文的数量、项目来源、作者合作情况、基金论文来源等进行了统计与分析。结果表明:《学报》5年基金论文比例基本呈上升趋势;基金项目来源广泛;作者合作度较高;但《学报》基金论文来源过于单一,校内论文所占比重偏高。 相似文献
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2007~2009年《内蒙古大学学报》基金论文统计分析 总被引:1,自引:0,他引:1
任丽平 《农业图书情报学刊》2010,22(11):82-83,93
采用文献计量学方法,对《内蒙古大学学报》2007~2009年基金资助论文的数量、项目来源、作者合作情况等进行了统计与分析。结果表明:《学报》3年基金论文比例为上升趋势;基金项目来源广泛;作者合作度较高;但校内论文所占比重偏高。 相似文献
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林业类高校学报基金论文相关指标定量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为探讨林业类高校学报基金论文相关指标的变化规律,以8种林业类高校学报为研究对象,通过万方数据库和中国知网采集相关数据,统计分析基金论文比、基金数量、篇均基金数、基金类型等指标.结果显示:林业类高校学报基金论文比整体较高;《学报》的基金论文比和篇均基金数基本呈逐年增加的趋势;基金论文比与3年影响因子无显著的相关关系;《学报》高被引论文的基金论文比略高于期刊的总体基金论文比,且高被引论文中综述类论文所占比例较高.因此,应理性看待基金论文,可将重心放到追踪基金论文的研究方向上,以此为期刊组稿提供参考. 相似文献
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2002~2006年《湖南农大大学学报》载文及作者统计分析 总被引:2,自引:3,他引:2
娄敏 《农业图书情报学刊》2008,20(3):53-56
采用文献计量学方法,以2002~2006年<湖南农业大学学报(自然科学版)> (双月刊)刊发的30期文章为统计对象.对栽文、第一作者地区、职称、学历、年龄、作者舍著情况、核心作者等进行了统计分析.结果表明:2002~2005年共载文817篇,基金论文占94%;第一作者绝大多数来自湖南,并且校内作者占到了70%左右;以中级和副高职称作者为主,并且作者队伍正逐渐高学历化、年轻化,不同年龄阶段作者的比例均衡化;作者合著率非常高,5年都稳定在90%以上,且单位间的合作度逐年增强;发表2篇以上(含2篇)论文的作者为本刊核心作者.发表1篇论文的作者占79.94%.高产作者较少. 相似文献
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[目的]分析《南方农业学报》2011~2015年高被引论文特征,找出与同行期刊的差距,并提出进一步提升期刊影响力的发展措施,以期更好地服务三农,为传承我国的农业科研成果做出贡献.[方法]以《南方农业学报》2011~2015年刊载的论文为研究对象,在中国知网(CNKI)高级检索界面进行检索,导出被引频次≥15次的论文,然后用Excel 2007进行数据整理分析.统计数据截至2016年10月31日.[结果]从中国知网检索到被引频次≥15次的《南方农业学报》刊载论文共49篇,其中2011年刊载的论文27篇(55.1%)、2012年刊载的论文17篇(34.7%)、2013年刊载的论文5篇(10.2%).49篇高被引论文合计涉及发文作者261人次,篇均作者5.33人次,论文作者合作程度较高,但第一作者群的学历/职称水平还有很大提升空间.稿源分布以广西区内来稿为主(30篇),占61.2%;学科发展极不平衡,与栏目责任编辑的选题组稿存在较大关系.49篇高被引论文的基金论文比为93.9%,其中国家级基金论文、省部级基金论文分别占高被引论文总数的22.5%和34.7%,地厅级及以下基金论文占36.7%,且以广西农业科学院(主办主管单位)内设科技发展基金项目最多,达11项.[建议]结合地域优势,打造特色栏目;加快数字转型,提高社会影响;紧跟学科发展,培育核心作者;借助OA平台,缩短出版时滞. 相似文献
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《湖南农业大学学报(自然科学版)》2000,(2)
《湖南农业大学学报》(社会科学版 )是经国家新闻出版署批准 ,国内外公开发行 ,由湖南农业大学主办的学术理论期刊 .它的任务是 :以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,坚持党的基本路线 ,贯彻“双百”方针 ,为繁荣学术 ,促进社会主义精神文明建设服务 .主要报道有关哲学、法学、经济学、管理科学、信息科学、技术创新、国民经济可持续发展、教育改革、外国语言文学研究等方面的最新研究成果 .欢迎投稿 .对国家和省部级基金资助项目论文和具有新理论、新观点、新思想的佳作将优先刊登 ,并实行优稿优酬 .一、稿件要求1.来稿要求内容新… 相似文献
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对1989~1992年《西北农业大学学报》的学术质量和编辑质量进行了综合分析。结果表明,刊登国内首创或领先水平的论文占75.8%,科研成果获奖论文占38.4%,国家级各类科学基金资助产生的论文占33.7%。本刊已入选我国中文核心期刊,先后8次获奖。 相似文献
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《东北林业大学学报》2015,(12)
<正>东北林业大学学报编辑部,依据《东北林业大学学报》优秀论文评比办法,在《东北林业大学学报》2012年发表的文章中评选出优秀论文29篇(一等奖12篇、二等奖17篇),获奖论文数量近似于发表论文总数的6.8%。按照《东北林业大学学报》优秀论文奖励办法,对评选出的优秀论文按规定给予奖励。 相似文献
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生物测定法测定苎麻园小飞蓬对草甘膦的抗药性试验 总被引:2,自引:1,他引:1
为了明确湖南省主要苎麻产区小飞蓬对草甘膦的抗药性情况,在采集各地麻园小飞蓬种子的基础上,采用温室生物测定法测定了其对草甘膦的抗药性水平。试验结果表明:采自南县、汉寿、君山、华容、慈利、永定、永顺和吉首等地的小飞蓬种群的相对抗药性倍数均低于2,而采自沅江、湖南农业大学苎麻基地以及桃源等3地小飞蓬种群相对抗药性倍数较高,其中沅江小飞蓬种群相对抗药性倍数达到了3.49,这说明在湖南省主要苎麻产区,部分地区的小飞蓬种群已经产生了对草甘膦的抗药性。 相似文献
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湖南农业大学校园园林植物害虫调查初报 总被引:1,自引:0,他引:1
为明确湖南农业大学校园园林植物害虫种类,为害虫防治提供参考,从2004年9月至2006年9月,对校园内园林植物昆虫进行了调查采集.经鉴定,园林植物害虫隶属于2纲8目27科46种,为害严重的害虫是大叶黄杨尺蠖,其次是大蓑蛾、星天牛、黑刺粉虱等. 相似文献
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以《湖南农业大学学报》(自然科学版)在2003-2005年所发行的18期刊物作为统计对象,对其载文、作者和引文等情况进行了统计分析,以揭示其数量规律和内在特征,同时也从宏观层面了解科学之交流的规律,从而提高办刊质量和水平。 相似文献
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植物生产类宽口径专业人才培养模式的改革,体现了现代化建设事业对农科高等人才的需要。文章以湖南农业大学的教学改革为例,介绍了植物生产类宽口径专业人才培养的新模式。 相似文献
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高校成立董事会是促进产、学、研结合的好办法 总被引:5,自引:0,他引:5
本考察了我国高校董事会产生的起因及类型,总结了湖南农业大学董事会工作的实践,认为高校成立董事会是促进产学研结合的重要措施,并提出搞好高校董事会的思路。 相似文献
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《(《农业科学与技术》)编辑部》2018,(5)
<正>This journal reported that on September 28~(th),2018,a 15-member team of experts from the China Association of Agricultural Science Societies(CAASS),at the request of the Hunan Academy of Agricultural Sciences,evaluated the multi-site ecological experiment of the"Breeding of Low-Cd-Accumulation Rice Variety Project"led by the Hunan Academy of Agricultural Sciences and conducted by Hunan Hybrid Rice Research Center.LIU Yao-guang,an academician of the Chinese Academy of Sciences and professor of South China Agricultural University,was chosen as the team leader;Qian Qian(researcher atthe China National Rice Research Institute), 相似文献
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为了筛选高品质、适应性广的杂交棉新品种,2004年对湖南农业大学棉花研究所配置的编号为NZ 09至NZ 25等17个F1杂交棉新组合的纤维品质进行了比较研究.结果表明:纤维长度、比强度和麦克隆值不仅品种间存在显著差异,而且品种内重复测定值之间亦存在显著差异,整齐度则只存在品种间的显著差异. 相似文献
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从世界各国教育督导实践的演变史来看,英美两国的教育督导评价制度在经历过频繁改革发展后相继走向了专业化道路,成为各国争相模仿和学习的对象。对比各国的教育督导评价制度,尽管彼此在督导内容和方式以及侧重点上存在较大差异,但仍表现出了许多共性,包括教育督导制度的起源以及督导的多样性、权威化和专业性等方面。未来,我国应在明确教育督导评价制度现状和性质的基础上,建立起专业化的教育督导队伍,形成具有我国教育特色的督导评价制度保障体系。 相似文献