农林院校本科法学专业人才培养模式的完善

农林院校创办的本科法学专业教育是高等法学教育中的重要组成部分。在法学专业毕业生就业遭遇严霜的形势下,专业创办时间短,优势不足的农林院校应根据自身特色,培养应用、复合型的独具农林特色的法律人才,以满足社会发展需要。分析了界定人才培养模式的内涵和构成要素,指出了当前农林院校本科法学专业人才培养模式存在的不足,并给出了完善建议。     

试论农林院校IT类专业应用型本科教学创新

在对农林院校IT类专业本科教育的目标明确定位的基础上,围绕课程体系的基本架构、课程内容选择与组织,以及课程评价方法等改革与创新进行了探讨.针对师资队伍、教材、实验实习条件,以及教学管理等方面的保障问题提出具体建议.     

提升高等农林院校金融学人才培养特色研究

当前,高等农林院校金融学人才培养模式与综合大学和财经院校差别不大,农林院校金融学专业人才培养应该体现自己的特色,才能在激烈的竞争中体现优势。高等农林院校金融学人才的培养应该体现与一般高职院校人才培养的差异化,不能只是简单的"工厂式"订单人才培养,应该面向重点培养专业通用能力、专门能力和综合能力,把银行、保险、证券三个行业证书的要求和内容融入到专业课程教学之中,紧密联系我国农村金融改革和发展,充分发挥高等农林院校的政策优势,加强新型农村金融机构人才和农业保险人才培养。     

地方农林院校植保本科应用型人才培养问题探究

针对现代农业大发展背景下植保本科应用型人才培养存在的问题及原因,对福建省各市县农业局以及农业类企事业单位开展深入访谈调研,提出根据农业发展趋势制定人才培养方案、加强实践教学与生产实际的联系、改进课程教学等对策,以期探究植物保护专业本科应用型人才培养与农业行业的发展存在的差距.     

农林院校涉农本科人才培养现状与发展方向探析

随着新农村建设的逐步推进,农业人才的培养备受关注。农林院校是高等农业人才培养的主力,但目前农林院校涉农本科人才培养的相对规模以及专业集中程度都有所下降,其主体地位受到挑战。根据农业本科人才培养现状和呈现出的新特点,农林院校应将农业人才培养纳入新农村建设的总体框架之内,运用综合性的措施来解决农业人才培养中的问题。     

地方农林院校应用型法律人才培养机制探索与实践

在全面推进依法治国背景下,法律人才存在巨大缺口。为有效对接社会需求,针对地方农林院校法律教育产品的供给侧存在的问题,采用深度访谈法、问卷调查法对法学专业人才培养情况进行分析研判。提出地方农林院校应当以社会需求为培养导向,目标定位于卓越应用型法律人才培养,借鉴德国课程设置,探索合班授课单班研讨模式,将真实司法案例引入课堂,开设案例研讨课。改革教学模式,引导学生自主学习,提升学生课上的参与度,强化实践教学,建立笔试、口试等多元化考核机制,多维度提升学生的实践能力和理论水平。     

对农林院校人才培养科学定位的思考

从高等农林教育发展历史背景出发,分析产业结构调整、专业结构调整、办学经费投入等因素对人才培养的影响,在客观评估农林院校现实办学条件基础上,对学校、学科及人才培养进行科学定位,积极探索如何在适应时代发展基础上培养大学生自主选择精神,为我国农林院校人才培养提供一种视野和思维角度。     

都市农林复合应用型人才培养路径的研究与探索

北京农学院在适应国家关于京津冀协同发展和北京建设国际和谐宜居之都要求中,积极探索都市农林特色复合应用型高校人才培养的途径,通过创新人才培养模式、完善"基础教育+专业核心+跨专业、跨学科平台+实践教学体系"框架等一系列改革举措,使创新创业和实践能力培养内化于都市农林人才培养全过程中,突出都市农林特色和复合应用型人才培养目标,体现知识、能力和素质全方位不间断的人才培养需求。     

高等农林院校机械类本科人才培养模式的思考

针对高等农林院校机械类专业自身的特殊性,分析了当前高等农林院校机械类本科人才培养模式变革的必要性,提出了包括人才培养目标及其反馈评价系统、课程体系的优化整合、教学实践环节的系统设计、教学方式和方法的改革、人才培养质量评价指标体系为核心内容的高等农林院校机械类本科人才培养模式的研究框架,为进一步深入研究高等农林院校机械类本科人才培养与运行模式奠定了基础.     

应用型本科院校跨专业人才培养机制研究

随着中国经济转型改革的深入,新的产业发展对跨专业的新型人才及复合型人才需求不断增大.但应用型本科院校在培养跨专业人才上面临新专业设置难、岗位对接效果不佳、跨专业人才培养滞后及跨专业选修课程实际效果差等制约因素.为提升跨专业应用型人才培养的实际效果,应用型本科院校应立足自身发展,依托校企合作平台,从教师授课、学生选课、课程设置等方面入手,形成校内资源共享、学生自主学习的培训机制,实现与市场实际需求的对接.     

农林高校旅游管理专业人才培养现状、困境与发展思考

基于对全国32所农林高校旅游管理专业现状描述,认为农林高校旅游管理专业的现实困境有培养目标趋同从众、农林特色课程少、学科地位弱、边缘化严重、市场火爆专业遇冷并存。提出建议:依托农林优势资源,坚持“有小异”;优化专业方向课程,凸显农林特色;落实导师制,精细化人才培养。研究结论对于农林高校提升旅游管理专业办学质量与特色具有借鉴价值。     

高职农林专业实践教学中运用PDCA模式的探讨

为进一步探究高职院校农林专业实践教学管理体系,对农林专业实践教学现状进行了阐述,同时提出将PDCA模式运用在学生实践能力培养过程中,从而实现实习的良性循环。     

研究型农林大学的文献信息配置及其路径选择

阐述了研究型农林大学的文献配置系统、配置原则、配置方法,并对实现研究型农林大学文献信息配置目标的基本路径进行了探讨,得出了研究型农林大学文献资源体系是一个系统完整的分布式结构,必须走协调推进、综合步局和重点突出的路径。     

GIS在农业上的应用面临的新问题与对策

GIS在农业上的应用是当今农业科学中一个新的重要研究领域。农业的现代化离不开包括GIS在内的农业高新技术的支撑。在简要介绍了GIS技术在农业上应用现状的同时,分析了当前GIS技术在中国农业应用中面临的新问题,并对其发展对策进行了探讨。     

世界三大农业数据库对我国林业高校论文收录的分析与研究

利用CABI、AGRIS、AGRICOLA三大农业数据库,对我国6所林业高校30年被收录的论文数量、学科论文分布、源期刊分布等进行了统计和分析,提出了我国林业高校应加强与世界林业领域的交流与合作,设立科研人员综合评价指标体系等措施以提高我国林业高校科研水平的建议.     

基于卓越农林人才教育培养计划的森林工程专业实践教学研究

培养创新应用型森林工程专业的卓越农林人才,必须构建合理的教学实践体系。笔者通过对森林工程专业实践教学进行研究,分析目前森林工程专业教学实践体系的现状和存在的问题,寻求实践教学的创新和突破。根据森林工程专业的特点和卓越农林人才的培养目标,改革实践教学的内容和方式,完善现有的实践教学体系,制订合理的人才培养方案,以期通过践行完善后的实践教学体系,培养具有实践能力和创新能力的卓越农林人才。     

高等农林院校数学建模教育研究与实践

结合1994～1998年甘肃农业大学大学生数学协会数学建模讨论班的实践经验,提出了：高等农林院校数学素质教育内容应包括数学基础教育、数学建模教育、数学建模实践3方面;数学建模教育的形式是“讨论班”;数学建模能力巩固、提高的方式是数学建模竞赛;要培养真正合格的素质型建设人才必须在大学期间参加适当的数学建模实践。并指出只有更多的专家、教授、学者参与到数学素质教育中来,使专业与数学教育真正相结合,数学建模教育乃至数学素质教育的口的才能真正实现。     

河北省农林高校创业教育发展研究

探索大学生创业教育之路既是新时期赋予高校教育的历史使命,同时也是缓解大学生就业压力的有效途径。在对河北省农林高校大学生创业教育现状调查的基础上,分析了高校创业教育存在的问题,进而针对问题提出了合理的对策和建议。     

论高等农林院校建立学习型图书馆的必要性和紧迫性

随着知识经济社会的发展,建立学习型组织倍受人们的关注。本文从社会大背景、现代图书馆事业的发展、图书馆人的全面发展、高等农林院校图书馆人力资源的现状等6个方面,论述了在高等农林院校建立学习型图书馆的必要性和紧迫性。     

新农科背景下地方高等农业院校农林经济管理专业人才培养体系优化

人才培养体系构建与优化过程是高等教育内涵式发展的过程,高等教育体系已从自身成长向高等教育与社会经济协同转型发展。对面新农科建设肩负的“四大使命”,乡村振兴战略部署要求,国际农经学科专业发展新格局,传统农经专业转型发展等新形势、新状况,农林经济管理专业人才培养体系优化势在必行。从人才培养目标、能力素养要求以及课程支撑三个方面对比分析国内各类典型农业院校农经人才培养体系特征和差异,结合地方农业院校办学实际与特色,从“立德树人”教育教学理念,课程体系的动态优化调整,学科-专业联动协同,教学质量评价与保障体系等方面提出地方农经专业人才培养体系优化路径。