农业科研事业单位专业技术岗位聘用动态调整模式初探

在国家深化人才发展体制机制改革的背景下,构建人岗相适、才岗相适的专业技术岗位聘用管理机制是农业科研事业单位人力资源管理改革的重点。文章针对当前农业科研事业单位专业技术岗位聘用管理存在的人岗结构不匹配、岗位目标不明确、评价体系不健全等问题,提出了通过实施专业技术岗位聘用动态调整模式,初步构建起"岗位能上能下,待遇能高能低,人员能进能出"的专业技术岗位聘用管理机制。     

县区级公共图书馆“以岗定薪”问题探讨

县区级公共图书馆"以岗定薪"问题关系到馆员的切身利益和工作积极性。分析了图书馆岗位评价的作用、依据和方法,结合县区级公共图书馆具体情况,提出了以岗定薪实施的具体措施。     

乡村振兴背景下新型职业农民精准培训研究——基于人岗匹配的视角

基于人岗匹配的理论与实践构建新型职业农民精准培训模型,即"IOA"模型,对新型职业农民人力资本投资、新型职业农民从事的职业岗位和人岗匹配进行分析.同时,提出建立新型职业农民精准培训体系、强化新型职业农民职业教育体系、优化新型职业农民"干中学"管理体系、加强农业现代化劳动力市场职业岗位分析等对策建议,以期促进农业现代化与...     

南方红壤区崩岗侵蚀治理综合效益评价

崩岗侵蚀是我国南方红壤区最剧烈的侵蚀类型之一,由于其爆发性强和侵蚀量大等特点,对当地土地资源、生态环境等已造成了严重危害.上个世纪八十年代起,各地政府和民众自发治理崩岗侵蚀,历经数十年形成了多种治理模式,但存在被治理崩岗数量有限,治理技术配置和治理策略无序等现状,缺乏针对崩岗侵蚀治理综合效益的评价体系.本文在回顾和分析国内外水土保持综合效益评价体系的基础上,针对南方红壤区崩岗侵蚀特征和现有治理利用模式现状,尝试提出崩岗侵蚀治理综合效益评价体系.通过汇总国内外水土保持综合效益评价指标文献采用频率,依托国家标准《水土保持综合治理效益计算方法(GB/15774-2008)》,分解崩岗侵蚀治理的调水保土、生态、经济和社会四重效益链,提出了依据主体效益、可量化、客观性构建崩岗侵蚀治理效益评价指标集,弱化主观性强的社会效益指标思路.在深入分析国内外综合评价方法的基础上,针对崩岗侵蚀治理多重效益指标体系的特征,建议采用以客观赋权的主成分聚类分析方法,体现崩岗侵蚀治理综合效益评价的客观性和全面性.通过针对崩岗侵蚀治理综合效益评估体系构建,以期为崩岗治理效益评估和崩岗治理技术体系集成提供依据,推动我国南方红壤区崩岗侵蚀治理,实现国家"十三五"水土保持治理目标,减轻该地区水土流失的危害.     

河南农业职业学院牧业工程学院喜获河南省高等教育教学成果特等奖

正近日,2019年度河南省高等教育教学成果奖评选结果揭晓,河南农业职业学院朱金凤教授主持完成的《"创业导向、课岗证融通、育训结合"高职宠物类专业课程体系创新与实践》斩获高职院校类特等奖。该项目针对宠物类专业课程体系存在的"课岗证融通不够、专创融合深度不够"等问题,进行了三大创新。一是课程体系创新:岗位对接、证书衔接、大赛链接,构建"课岗证"融通式"三层次(Three Level)、三模块(Three Modules)、三技     

“创业导向、课岗证融通、育训结合”高职宠物类专业培养模式创新与实践

针对宠物类专业课程体系存在的"课岗证融通不够、专创融合深度不够"等问题,以岗位对接、证书衔接、大赛链接,构建了"课岗证"融通式"三层次(Three Level)三模块(Three Modules)三技能(Three Skills)"(3LMS)创业型课程体系;"四重并举",精准打造了双创教育模式。通过"六融合双元渗透",形成了"双基三递进三段式"三位一体人才培养模式。     

中职现代农艺技术专业“课岗融合”教学模式改革刍议

中职教育意在培养技术型人才,学生的课内学习与岗位实习处于同等重要的地位,"课岗融合"既是中职教育的特色教学模式,也是中职教育未来发展的必然方向。本文通过研究"课岗融合"教学模式的基础内容,结合现阶段现代农艺技术专业教学的不足,提出开设校本课程、打造"双师队伍"、建设教学基地、融合季节实际情况与优化评价方式等方法,旨在为读者提供"课岗融合"教学模式改革的思路。     

农村“特岗教师”思想品德的培养

当前,"特岗教师"成为农村教育教学的新秀,针对部分农村"特岗教师"中存在的思想误区、价值取向错误等问题,分析了其产生误区和错误取向的原因,从大学生自身思想品德、高校、农村环境、政策等方面提出了科学合理的建议。     

敦化市农机监理站提素质重服务

<正>敦化市农机监理站主动适应形势,利用各种时机,采取多种形式锻炼队伍,提升农机生产安全监管队伍素质,不断提高为农服务本领。2016年,该站结合"两学一做"活动,不断提升业务水平和能力,重点对业务受理岗、审核岗、制证岗、档案管理岗、事故处理岗、执勤岗、考核岗等岗位人员进行培训。积极参加省、州农机监理部门组织的各类培训活动,并聘请省农     

高职院校推进“课岗赛创”协同创新的动力机制研究

本文基于产教融合、协同创新的政策环境,分析了高校推进"课岗赛创"协同创新的动力因素及其作用,并提出从基于社会需求寻求人才培养目标的协同、建立开放式动态评价激励机制、加强对创新组织的资源倾斜和政策扶持等几个方面着手探索完善高校推进"课岗赛创"协同创新的动力机制,以实现专业课程、职业岗位、技能竞赛及创新创业四者之间的协调与融合,达成创新人才培养模式、提升人才培养质量的目的。     

生产车间岗位工作标准化体系构建与实施——以X卷烟厂制丝车间为例

制丝车间以当前生产岗位需求为基础,针对车间管理制度体系远离基层岗位员工,设备操作标准化不足,设备清洁保养不规范等问题,构建了车间岗位工作标准化体系,体系以《岗位作业指导书》、《制丝车间XX岗岗位标准操作流程(sop)》和《设备清洁保养规程》为具体内容,以Tn PM信息化平台为信息传播终端,将其推送至岗位操作员工,实现了车间管理设备操作精益化。     

农业科研事业单位公开招聘人岗匹配度提升路径探析

公开招聘是农业科研事业单位进人的主要方式,在实践中人岗匹配度有待提升。基于多年工作实践经验,分析人岗匹配度有待提升的原因,并从合理设置岗位要求、创新测试方式、培训及考核等方面提出对策建议,以期对该项工作提供有益借鉴。     

昌吉州灌区农业用水定额管理与总量控制的做法及建议

介绍了昌吉州灌区实行农业用水定额管理与总量控制的主要做法,以实现定额管理总量控制为目标,从实施用水的累进加价、水资源优化配置、转变农民用水户协会发展方式等方面进行阐述,并针对目前存在的主要问题提出了建议,以期推进昌吉州灌区农业节水和水资源的严格管理。     

北京市4万农村劳动力将进城就业

正记者从北京市农委了解到,2018年,北京市将实施更加积极的农村劳动力转移就业政策,将城市公共服务类岗位安置本市农村劳动力试点岗位,由公交、环卫、地铁向停车管理、物业服务等领域拓展,同时统筹用好用足"岗补""社补"等促进农村劳动力就业的各项政策,2018年实现新增农村转移就业4万人以上。     

推进气象业务综合转型 提高气象服务水平

根据中国气象局关于县局业务综合改革的要求,原测报岗转为综合业务岗。在由测报岗位向综合业务岗位转型过程中,预报服务工作被列为重中之重。长白山气象局针对县局转型,制订了一系列的实施方案,其中预报服务工作采取的是边学习边实践的模式,主要学习决策服务和公众服务,重大灾害性天气提前服务,重大活动靠前服务,从细节入手做好气象服务工作。     

高等职业教育“岗、课、证”一体化课程体系构建研究——以铁道交通运营管理专业为例

铁道交通运营管理专业课程体系的设置直接影响学生岗位能力的培养。通过对该专业在校师生、毕业生和用人单位三个方面的问卷调查,分析其课程体系设置存在的问题。基于问卷调查结果,构建"岗、课、证"三维一体的课程体系,并提出该专业课程体系实施的措施。     

客运安检岗位人力资源优化配置的探讨

本文阐述了客运安检岗位的特殊性、重要性等特点和南宁铁路局旅客运输发展现状,对当前安检岗位劳力组织存在的问题作了深入分析,提出了铁路安检岗位人力资源优化配置的方案,旨在达到节支增效、提高用人管理水平、增强企业竞争力的目的     

清原农村党员上岗尽责

清原县在全县农村无职党员中规范地设岗定责取得了良好成效,各村根据实际情况,设置治安维护岗、民主监督岗等不同类别的岗位,并制定具体岗位职责。无职党员采取自荐和村党支部推荐两种方式领岗、定岗。同时将每个岗位具体职责统一打印塑封,挂在村部外的公开栏上;配发上岗记事本,记录履岗情况,接受群众监督。支部每月对上岗党员的履岗情况进行一次检查,包村干部每季度做出评语,乡党委每季度听取各村党支部汇报,半年组织一次评议,年底由村民代表、党员采取划票的形式对上岗党员进行评议,对不称职党员调整下岗,对履岗突出的党员进行表彰。     

无职党员亦风流——龙南县程龙镇农村党员设岗定责纪事

农村实行家庭联产承包责任制后，在有些地方，农村无职党员中存在活动难开展、作用难发挥、无职不愿为的现象。然而，在江西省龙南县程龙镇，随着去年冬以来该镇党委通过对农村无职党员分类管理，设岗定责，将全镇农村无职党员根据其自身特点分别设定为政策宣传岗、示范服务岗、村风监督岗、营销服务岗、村务顾问岗、计生宣传岗、体活动岗等岗位后，     

"岗课赛证"背景下畜牧兽医专业群课程建设研究

为研究"岗课赛证"综合育人机制,文章以畜牧兽医专业群课程建设为例,从现阶段行业岗位、职业技能大赛、职业资格和职业技能等级评价标准对课程建设的需求出发,论述了畜牧兽医专业群课程建设途径,供相关人员参考.