共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
<正>在义务教育物理教材(人教版八年级下册)第九章第3节"大气压强"一节中,课本上是采用吸管吸饮料、塑料吸盘吸在墙上等实验作为引入大气压强并证明大气压强存在的演示实验的,虽然也能引起学生一定的兴趣,但那些都是学生太司空见惯的现象,不能引起学生太多的好奇心和注意力,课堂引入效果不理想。为了能更好地达到课堂引入的效果,更大地激发学生的 相似文献
3.
4.
5.
<正>问号粉碎机:秋天来了,又到了吃海鲜的好时候了。在超市、海鲜饭店里我们会看到各种鲜活的海产品,可是也有一些从来就是以冷冰冰的方式面对我们的,比如带鱼。我们在陆地上从来没有看到鲜活的带鱼,这是为什么呢?要想解答这个问题,我们先来看看带鱼的生活习性和生活环境。带鱼又叫刀鱼、牙带鱼,是鱼纲鲈形目带鱼科动物。带鱼分布比较广,以西太平洋和印度洋最多,我国沿海各省均可见到,其中以东海产量最高。带鱼是生活在深海里的深水鱼,一般生活在水面下40米~50米深处。通过学习液体压强知识,我们知道,在海洋中,越往海洋底部走,海水所产生的压强就越大。所以,生活在深海之中的带鱼要想生存,它体内的压强就必须和深海中的压强保持一致。也就是说,带鱼体内的压强也很大。当带鱼被我们捕捞上来离开水面时,由于外界 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
大气降水是人们所熟知的一种自然现象,但降水何以能引起人们控制地震的现象呢,无疑是受到现代勘探技术证实,说明至少在大陆内部水是可能运移至相当深度而不被汽化的。本文特以吉林省为例,再次证明这种制约关系的存在和其对未来地震预报的实际意义。 相似文献
11.
12.
李广林 《农业工程技术:农产品加工》1988,(4)
现有的民用手压水井虽能把水抽上来,但仅从侧面排水口流出,无法将水扬至高处,其应用受到限制。为了解决这一问题,我们根据水泵的原理,进行多种泵机设计,选择不同材质,采取不同制造工艺,经过反复试验改进, 相似文献
13.
正在物理《大气压强》一节的学习中,课本上给了两个估测大气压强值的实验:一是用两个塑料挂钩的吸盘模拟马德堡半球实验,二是托里拆利实验。第一个实验虽然简单,但可实施性差,吸盘的面积不容易准确测量,在拉开吸盘的瞬间也不方便读取测力计的示数,造成实验测量结果误差偏大。第二个实验虽然测出来的大气压强值比较准确,但因为水银有剧毒,需要特别注意安全操作,因此不可能让学生自己动手实验。为了培养 相似文献
14.
发现问题在分组探究铜、铁、锌、镁活动性顺序的课上,有一组学生观察到"铜片表面有气泡产生",其中一个学生振荡试管后发现气泡消失。教材上明明写着"铜不能和稀硫酸反应",那么,气泡从哪里来呢?振荡后为何又消失了呢? 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.