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结合园林植物遗传育种学实践教学存在的问题,阐述了园林植物遗传育种学实践教学改革措施,包括发挥学生的主体作用,优化实践教学内容、打破学时限制,实践教学与教师科研相结合,利用校外实习基地、进行开放教学等,不仅提高了园林植物遗传育种学的实践教学效果,同时加强了对大学生动手能力和创新能力的培养。 相似文献
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依据高职高专园林技术专业培养目标的定位,通过对园林植物栽培与养护课程特点与＂行动导向教学＂应用分析,以突出强化学生实践能力为突破口,融＂教、学、做＂为一体,提出在园林植物栽培与养护课程教学中试行＂行动导向教学＂的紧迫性,并对＂行动导向教学＂在园林植物栽培与养护教学中的应用进行了探讨和实践。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2020,(2):146-149
植物造景在园林设计中具有重要的作用,在一些景观项目中甚至有着决定性的作用。本文以培养学生植物造景相关知识和能力为目标,从精炼课程教学内容、完善课程衔接入手,在教学中引导学生关注园林植物更长时间尺度的景观效果,注重对环境与乡土地域特色的保护。充分利用项目调研、网络资源、模拟实战练习以及园林综合实习拓展课程实践教学路径,增强学生实践动手能力。 相似文献
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园林植物生物技术是园林专业一门重要的必修课,对于培养学生的创新能力、实践动手能力和思想政治素质具有重要作用。通过梳理园林植物生物技术在理论课和实验课教学过程中存在的诸多问题。以该课程教学为切入点,提高学生综合素质和创新能力为导向,探讨对园林植物生物技术理论教学与实验教学的改革。通过加强专业教材的建设,更新教学内容和教学手段,深度挖掘优质资源,加强课程思政建设,以此构建科学的园林植物生物技术专业教学目标和教学体系,培养符合学校要求和社会需求的专业人才。 相似文献
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园林植物栽培与养护是园林专业的一门重要课程,其综合性、实践性非常强。与学生就业有很大的联系,必须在教学中不断更新教学理念,改革教学方法,在教学上更应贴近生产。实行生产式教学,在园林植物栽培与养护教学、改革中引入了模块式教学方式,加重了实践教学比重,注重学生知识与能力的共同完善,对培养学生的综合职业能力起重要作用。 相似文献
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《园林植物种植设计》课程是园林专业重要的核心专业课。该文从课程的实践教学体系、实践教学内容以及实践教学方法3个方面,阐述了课程实践教学的改革思路和做法,为提高课程的实践教学水平,教学质量和学生的学习效果提供参考。 相似文献
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针对园林植物造景设计实践教学存在的问题,从激发学生学习兴趣,改进教学方法和手段,提高教学质量等方面进行了探讨,旨在更好地实现教学目标,提高学生的实践技能. 相似文献
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《园林植物遗传育种学》教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
优化教学内容,重视基础知识学习,应用现代教育技术,突出并更新实践教学等几个方面介绍了在园林植物遗传育种学教学实践中如何来培养学生的创新能力。 相似文献
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园林植物对于生态环境保护有着非常重要的作用,不但能够改善空气质量、储存地下水,而且能够给人以美的享受。但是由于我们没有对园林植物进行有效的保护措施,它无法起到保护生态系统的作用。为了更好的发挥园林植物的优点,做好它的保护措施势在必行。但是在实际情况中,相关单位对于园林植物重要性的认识不足;对于资金分配不平衡;且缺乏虫害防护,应当提高对园林植物的认识,采取有效的保护措施。本文立足于针对园林植物保护存在的问题,结合实际情况,提出对应的保护方法,以达到保护园林植物的目的。 相似文献
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