《动物解剖生理》课程思政教学案例

从《动物解剖生理》课程思政改革中梳理出识别四肢骨骼经典案例,案例的思政育德目标是科学严谨、精益求精、关爱动物、做国家的股肱之臣.此案例为进一步开展思政教学改革提供借鉴与参考.     

《动物解剖生理》课程线上线下混合式教学试点改革初探

文章介绍了根据《动物解剖生理》课程特点及学生认知规律,将超星学习通教学平台引入到课程的教学中,进行线上线下混合式教学试点改革探索,取得较好效果,构建了较为完善的线上线下教学内容与体系,为后续专业课的线上线下混合式课程建设和教学模式的改革提供借鉴参考.     

动物解剖生理共享型资源库建设研究

动物解剖生理共享型资源库建设是国家高等职业教育畜牧兽医教学资源库建设项目的子项目,资源库的建设对畜牧兽医教育具有广阔的应用前景。但是由于我国农业院校教学资源库建设与应用相对滞后,在建设过程中存在许多问题。笔者以动物解剖生理共享性资源库建设为例,对畜牧兽医教学资源库建设进行了研究,探讨了动物解剖生理共享型资源库建设的现状及存在的问题,资源库建设的原则与主要内容,提出了畜牧兽医教学资源开发与管理的策略,从而为实现优质教学资源的共建共享打下良好的基础。     

项目化教学在药物制剂技术课程中的探索与应用

传统的教学方法已经难以满足高职药物制剂技术课程培养目标的需要,对高职药物制剂技术课程教学方法进行改革探索和实践显得尤为重要。根据当前制药企业相关岗位的实际需求,结合药物制剂技术课程特点,笔者对项目化教学在药物制剂技术课程教学中进行探索和实践。     

高职《动物解剖生理》实验教学调查与分析

为了解学生对《动物解剖生理》实验课知识的掌握及教学中存在的问题,在动物解剖生理教学中设计调查问卷,从对课程内容的理解掌握程度、存在的问题及解决方法等方面,对上海农林职业技术学院2016级学生进行问卷调查。该次调查结果显示：高职学生偏爱实验课程,认识到知识对实验的指导作用;实验条件的欠缺影响学生学习的积极性,学生期待虚拟实验室教学。     

创新教育在中职化工课程项目化教学中的应用

本文结合化工分析的课改经验,从项目的设计、项目实施中知识传授和技巧方面探讨了中职课程项目化教学实施策略,剖析了课程项目化的设计思路和取得的教学效果分析。     

一体化教学模式在动物解剖生理教学中的应用

动物解剖生理是畜牧兽医专业的重要专业基础课,与后续畜禽养殖、疾病防治等课程密切相关。本课程解剖部分属于形态学范畴,如用多媒体加黑板学习,学生感觉抽象,难以理解和掌握。为此我们探讨将理论内容拿到实训室进行,学生借助于各种教学手段,边学边练,学练结合。     

浅谈高职《动物解剖生理学》行动导向教学中教学方法的运用

根据我院国家级示范校建设的要求,动物解剖生理作为畜牧兽医专业的重点建设课程进行了教学改革的初探,实施了行动导向教学.在教学实施过程中,运用了引导启发法、情境模拟教学法、项目教学法、现场教学法等教学方法.通过这些教学方法的运用,大大的提高了教学效果,并解决了已往教学中存在的很多问题,并为今后的教学指明了方向.     

课程思政融入《动物解剖与组织胚胎学》教学实践中的探索

课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径。《动物解剖与组织胚胎学》是高等院校动物医学等相关学科领域的专业基础课之一。本文通过剖析《动物解剖与组织胚胎学》课程中的思政元素案例,以期为专业教育与思政教育的有效结合提供新思路,推动新农科背景下专业课程思政的建设。     

项目化教学在“FPGA开发与应用”课程中的应用研究

FPGA开发与应用这门课主要应用VHDL语言进行数字系统设计,本文提出采用项目化教学使学生提高VHDL语言的编程能力,理解自顶向下的系统设计方法,熟悉利用ISE平台进行数字系统设计流程,激发学生的学习兴趣。     

Proteus软件在数字电子技术项目化教学中的应用

本文以电子琴项目中的琴键编码控制电路为例阐述了proteus仿真软件在数字电子技术项目化教学中的作用,引入proteus辅助教学不仅很好地解决了学校因设备及元器件种类不全导致学生不能对所有电路进行测试的不足,缩短了项目实验周期,大大提高了教学效果,丰富了教学资源。     

动物解剖与组织胚胎课程优秀教学团队的构建特色

高校教学团队的建设对提高教学质量、培养创新型人才具有很重要的作用。动物解剖与组织胚胎课程为校级优秀教学团队。文章从以下六个方面对团队的构建特色加以综述,以期带给同类院校教学团队的建设一些参考。     

模具教学中项目化教学法的应用

职业教育近几年在我国的发展速度非常快,而在其快速发展过程中暴露的问题也非常多,比如对专业课实习教学的重视程度不够,这一问题严重阻碍了高职教育的发展。针对这种形势,我们需要提出有针对性的并且适合现阶段高职教育需要的教学模式,即项目化教学,以提高学生的职业能力。本文主要就项目化教学在高职教育的应用进行研究与探讨。     

“自绘解剖图谱+自制解剖模型+自制讲解视频”教学法在动物解剖生理教学中的应用

动物解剖生理学十分复杂,包括运动、消化、生殖、循环等多个系统,且每个系统每个器官形态结构特点不一、空间关系错综繁琐,一直是解剖学学习中的难点和重点。现有的解剖生理学教学方法大多以平面图解及静态模型来讲授,且高职学生具有基础较为薄弱、学习主动性不强的特点,使学生在学习方面存在着理论与实践上的诸多问题。为此,文章介绍了一种全新教学方法,使学生可以主动参与并更为直观、系统地了解解剖生理知识,帮助学生提高学习效率,培养学习兴趣,为后续课程学习奠定扎实的基础。     

虚拟仿真技术在高职动物解剖生理教学中的应用

<正>2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出教育信息化是加快教育现代化的有效途径。2021年,中共中央国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。虚拟仿真技术作为新兴教育信息化教学手段引入课程教学,符合各项职业教育现代化的方针政策,使数字化教学资源日益丰富,有效推动教育理念革新。动物解剖生理课程是畜牧兽医类专业的一门专业基础课,为后续专业课奠定基础。     

高职《网页设计》课程项目化教学实践探索

传统的高职《网页设计》课程设计存在重知识能力轻职业能力、不顾及学生个体差异等弊端。项目化教学能充分调动学生学习积极性,注重学生职业能力的培养。本文重点论述了《网页设计》课程项目化教学的项目设计和具体教学实施。     

《动物解剖与组织学》课程教学改革的探索与思考

《动物解剖与组织学》是研究正常动物机体各器官形态结构、位置及其发生发展规律的一门科学,是畜牧兽医专业的专业基础课。根据该课程的特点,在多年的教学实践中,不断改进教学手段和方法,结合学生的实际情况,总结经验,使该课程教学改革收到了良好的教学效果。     

应用多媒体技术进行《动物解剖生理》课教学

近年来,随着对学生实践教学的加强,理论课的学时不断压缩,以及毕业学生的就业趋势的变化,要求学生在有限的学时内掌握更多的应用解剖生理知识。因此,现在的家畜解剖生理课堂教学具有课时少,负荷量大,实用性强的特点,我们在课堂教学中运用多媒体技术,利用有限的时间获得最佳的教学效果,使学生牢固掌握所学的解剖生理知识和技能。1多媒体教学在解剖生理课堂教学中的优势动物解剖生理主要由课堂教学和实验教学两个部分组成。理论教学以教师为中心,以面对面讲授为主,实验教学以观察标本、模型为主。多媒体教学方式的引入,改变了挂图缺乏立体感,…     

高职数据库应用课程项目化教学改革

针对传统讲授型教学方式存在的诸多问题,本文以浙江安防职业技术学院安全防范技术专业17级和18级学生为研究对象,对高职数据库应用课程进行项目化教学改革。将教学目标、教学内容、过程性考核方式与人才培养方案相结合,进行项目化教学改革。使学生以项目为学习的主线,增强实操能力,更深刻的掌握专业知识。