引入第三方评价推进专业建设的研究与实践

以第三方人才培养质量评价为依据研判各专业人才培养质量，确定专业改革方向与措施，形成促进专业建设的长效机制和人才培养质量跟踪机制，是推动专业建设的有效途径，有助于促进专业人才培养质量的提升和专业特色彰显。     

开展课堂教学质量评价的理论探索与实践

课堂教学质量评价是教育教学评价体系中一个重要组成部分，对于推动教学内容、教学方法和手段改革，加强教风和学风建设，促进教师不断增加教学工作投入、努力提高教学水平和教学质量具有重要作用。本文结合工作实践，从制订科学合理的评价指标体系、加强组织和教育引导以及做好统计分析工作等方面介绍了开展课堂教学质量评价的作法和经验。本文还在教育思想观念、评价指标体系、评价方式以及评价功能的发挥等方面进行了有益的探索。     

基于结构熵权模糊评价法的高校课堂教学质量评价体系

课堂教学质量评价作为促进高校人才培养的手段之一,对高校教育教学水平的不断提高有着重要的推动作用。在现代教育体系下,建立客观、公正、科学的高校课堂教学质量评价体系,对教师改善教学态度、改进教学方法和提升教学质量具有重要的监控和指导作用。本文主要分析了当前课堂教学质量评价方法存在的问题,提出了基于结构熵权模糊评价法的高校课堂教学质量评价体系,并对其进行了例证。     

衡阳市数字经济对农村农业现代化的影响研究

为了研究衡阳数字经济对农村农业现代化的影响，通过建立数字经济和农村农业现代化指标的方法，分析数字经济对农村农业现代化的影响作用。结果表明，数字经济的发展能够降低农业生产成本，提高农业生产效率；改善农业生产质量，促进农业结构优化；优化农村环境，提高农民收入水平；推动乡村产业兴旺，发展乡村文明；提高乡村治理效能，带动乡村共同富裕。为使衡阳市数字经济能够有效推动农村农业现代化发展，必须加快农业生产数字化发展，推动农业数字化转型；加快农村基础设施建设，改善农村生产生活环境；培养优秀数字化专业人才，推动农业数字化深度融合。     

全国海洋水产类高校学报被引计量指标的统计与分析

期刊被引计量指标，包括总被引频次、影响因子、即年指标、他引率和被引半衰期等5项计量指标。这些指标主要显示该期刊被读者使用和重视的程度，以及在科学交流中的地位和作用，是评价期刊质量高低的重要依据和客观标准。为了全面、准确、公正、客观地评价和利用全国海洋水产类高校学报，对其被引计量指标中最重要的前3项分别进行统计与分析的结果表明，提高学报的被引计量指标应采取以下措施：(1)努力提高编辑质量：(2)加强组约稿工作；(3)加快编辑流程，尽快缩短出版时滞；(4)重视并增加交叉学科论文的发表。     

可持续发展与高等农业教育

本文从可持续发展这种新的社会发展观，着重对我国高等农业专业人才的培养将从人与自然的关系中涵生新的道德观、价值观和教育观进行分析，提出以通过环境教育手段促进他们认识和关心全球的可持续发展；并对高等农业教育实现自身可持续发展提出要转变教育观，使高等农业院校的规模、结构、质量和效益协调发展。     

全国海洋水产类高校学报被引计量指标的统计与分析

期刊被引计量指标，包括总被引频次、影响因子、即年指标、他引率和被引半衰期等5项计量指标。这些指标主要显示该期刊被读者使用和重视的程度，以及在科学交流中的地位和作用，是评价期刊质量高低的重要依据和客观标准。为了全面、准确、公正、客观地评价和利用全国海洋水产类高校学报，对其被引计量指标中最重要的前3项分别进行统计与分析的结果表明，提高学报的被引计量指标应采取以下措施：(1)努力提高编辑质量：(2)加强组约稿工作；(3)加快编辑流程，尽快缩短出版时滞；(4)重视并增加交叉学科论文的发表。     

课堂教学改革效果的模糊评判

课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节和内容。课堂教学改革效果评价是课堂教学质量评价的重要组成部分，开展课堂教学改革效果评价，对于引导教师不断进行教学内容、教学方法的改革，提高课堂教学质量和水平具有积极意义和重要作用。评价课堂教学改革效果的方法很多，由于影响教学改革效果的因素多种多样，其评价内容和模糊性以及评价者心理活动的复杂性使得最终评价结果难免会出现偏差，这种偏差产生的根本原因是因为教学改革效果评价的模糊性所引起的。一、课堂教学改革效果评价模糊性的主要表现１．评价内容的模糊性课堂教…     

课堂教学质量评价工作的研究和实践

课堂教学质量评价作用巨大，评价工作应该遵循评价指标体系多层次、评价方式多样化、评价主体多元化的原则。评价的具体实施方法和措施是：建立评价指标体系、组织问卷调查、分析调查数据、反馈评价结果等。     

高职院校畜牧兽医专业教学团队建设实践与探索

正近年来,国家高度重视高等职业教育的发展,高等职业院校面临机遇和挑战,这对高职院校教师队伍建设提出了新的要求。专业教学团队及其建设,对学校不断深化改革、课堂教学质量的提高、高素质专业人才的培养输送等方面的影响至关重要。本文以玉溪农业     

农民合作社功能定位、现实问题与发展对策

精准定位并充分发挥乡村社会组织的功能是推动乡村振兴的关键。农民合作社作为乡村的“互助性”经济组织，在乡村振兴中的重要功能定位有：经济层面，拉动村庄经济发展；政治层面，成为政府和农民沟通的桥梁；社会层面，推动“三农”问题解决进程。但农民合作社实际运行和发挥功能时存在发展规模小，难以获得市场优势；成员受教育程度普遍不高，缺乏专业人才；法律制度不健全，发展速度受限；服务体系不健全，壮大进程受限等现实问题。因此，为了解决农民合作社的现实问题，同时更大程度发挥农民合作社在乡村振兴中的作用和功能，应从持续壮大发展规模、培养高素质人才、完善相关法律制度、加大政府扶持力度四方面采取措施，进一步明确合作社的功能定位。     

高校课堂教学中师生情感互动与调控

高校师生由于种种主客观因素的影响而存在一定的心理距离。因而课堂教学中难于形成师生情感互动，影响教与学的质量。本文主要以心理为视角，结合教学实际论述了高校课堂教学中师生情感互动的形成与调控：注重课堂教学中的情感投入，创造良好的课堂心理气氛；克服社会认知偏差，充分利用课堂教学中积极的心理效应；正确理解角色关系的多重性，缩短心理距离；有效地进行课堂教学调控，使学生保持最佳的心理状态     

高校教师课堂教学质量评估指标体系构建与实证研究

课堂教学质量评估体系是教学质量评估的核心和根本。构建教师教学质量评估体系应切实遵循针对性、系统性、科学性、方向性及可比性等原则。通过综合评价方法,科学选取评估指标,综合运用算术统计比较法和DPSV3.01统计分析法对教师课堂教学质量进行评估。评价结果真实、客观反映授课教师的教学质量水平,有利于推动教学改革和教学质量的提高。     

湖南烤烟外观质量量化评价体系的构建与实证分析

 【目的】为完善烤烟质量评价体系和制定烟草种植区划提供技术支撑。【方法】以湖南省烟区2005年烤烟样品为材料，运用专家咨询法、多元统计方法、模糊数学方法、地统计学分析等构建了烤烟外观质量量化评价体系，并进行外观质量评价指标间的关系和湖南烟区烤烟外观质量区域特征分析。【结果】烤烟外观质量评价指标间存在极显著的相关关系；不同等级烟叶外观质量分值是：X2F＜B2F＜C3F，差异极显著；不同品种烟叶外观质量分值不存在统计学上的差异；不同生态区域烟叶外观质量分值是：湘南烟区＜湘中烟区＜湘西北烟区，差异极显著；烟叶外观质量指数高值区域出现在湖南西部，向东逐渐递减，空间差异明显；进行评价的湖南X2F、C3F、B2F等级烤烟外观质量主要集中在3类烟和2类烟，1类烟较少，不同等级、不同生态区域烟叶外观质量类型差异明显。【结论】应用专家咨询法、因子分析和模糊数学方法建立的烟叶外观质量量化评价体系具有合理性，对某区域烟叶外观质量进行综合评价是可行的。     

高校体育课堂教学质量评估方法研究

在已有研究的基础上构建新的高校体育课堂教学质量评估方法,重新编制高校体育课堂教学质量评价量表,运用专家访谈法、“特尔菲”法、数理统计法等多种科研方法对评价量表的评价指标和指标权重系数进行检验,力求使新的评估方法具有科学性,使测得的结果能客观地反映高校体育教师的教学情况。此外,还就怎样更好地使用该评估方法提出了一些合理化的建议,力求为高校体育教学水平的提高提供帮助。     

SPSS软件在高校教学质量影响因素调查分析中的应用

通过问卷调查了解学生对影响课堂教学质量因素的看法，并利用SPSS软件和现有的学生调查数据对课堂教学质量评价的一些相关问题进行分析、探讨，以期从理论和实践上提升评价体系的价值。     

食品安全学课程思政探索与实践

为加强食品科学与工程专业人才的思想政治素养和职业道德，发挥食品安全学课程知识传授和价值引领的育人育才功能，首先，结合课程特点，确立了知识传授、能力培养和价值引领的三重课程教学目标；其次，从课程专业知识内容和框架中深入挖掘思政元素，形成了课程思政教育知识图谱；再次，采用案例教学、翻转课堂和线上教学等课堂内外相结合的混合式教学模式实现专业知识和思政元素并行的讲解和传授；最后，确定了新的课程考核评价模式，从而达成课程思政教学目标，为其他理工科专业课程思政教育改革提供参考和借鉴。     

运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索

本文在阐述教学质量和教学质量评价的基础上，介绍了我校运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索，并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。     

《传感器与检测技术》课程质量评价体系的设计与实践

课程是专业人才培养的核心,课程教学质量是衡量专业人才培养质量的重要指标之一。本文详细探讨了《传感器与检测技术》课程质量评价体系的设计思路、评价内容与评价指标及评价的实施流程等内容,这种课程质量评价体系的设计与实施有助于提升课程教学质量。     

不断完善自我不懈追求卓越--北京普析通用仪器有限公司发展纪实

北京普析通用仪器有限责任公司成立于1991年，是研制和生产光谱分析仪器的专业化、规模化、系列化的现代高科技股份制企业，属国家AAA级信用企业。该公司1998年被推选为中国分析仪器学会理事单位；2000年被北京市科学技术委员会授予“高新技术企业”称号：2001年被中国仪器仪表行业协会分析仪器专业协会推选为副会长单位，2001年该公司的紫外产品和原子吸收产品被中国国际贸易促进会和法国科技质量监督评价委员会审核为“中国进入WTO推荐产品”，同年荣获“十大知名光谱仪器品牌”称号；