高校扩招后教育质量保障的实践与思考

面对世界日趋激烈的综合国力竞争，我国高等教育加快了从“精英教育”向“大众化教育”迈进的步伐。自1999年扩招以来，我校领导坚持把“高校扩招后教育质量保障”的问题列为学校工作的中心议题，并发动全校师生员工群策群力，在保障本科教学质量方面进行了深入的探讨和积极的改革。(一)以社会的人才需求为目标，合理调整专业结构自1999年起，我校积极响应党中央、国务院关于适度发展高等教育的决定，确定了以适应社会人才需求为目标、以适应新世纪我国经济结构调整为主线、以提高人才培养质量为中心的扩大招生思路。在这一思路的指导下，我…     

宽严相济改善管理 提高质量办出特色

人类社会正迈向知识经济的新时代，呈现出经济全球化、世界多极化、文化多元化的新特征。党中央、国务院把握战略机遇，先后颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，召开了第三次全国教育工作会议，进行了连续三年的高校扩大招生，实现了由精英高等教育向大众高等教育的跨越式发展，满足了广大人民     

澳大利亚高等教育特点及启示

2003年11月16日-12月19日，我随教育部、外国专家局和财政部联合组织的教育部直属高校校级领导赴海外培训团，在澳大利亚接受了为期5周的培训。培训期间，我访问了悉尼大学、墨尔本大学、昆士兰大学、澳大利亚国立大学、新英格兰大学等12所大学和澳大利亚校长委员会、澳大利亚大学质量评估局，重点了解了澳大利亚的高等教育体系、大学组织结构和管理、大学战略规划、高校合并、高等教育质量保障体系、高等教育国际化等方面的经验。通过比较深入的实地考察和比较广泛的交流，对澳大利亚的高等教育有了基本的认识，现就我们如何办好让人们满意的大学这个问题，作了一些思考。     

高校扩招后教学质量保障问题的探讨

近年来，我国高等教育呈现出跨越式发展的良好势头。扩招可以不断满足社会对高级人才的需求，在一定程度上满足了人民群众迫切要求接受高等教育的愿望，有利于提高国民的整体素质，也为高等教育的改革和发展提供了前所未有的大好机遇。同时，扩招也是对高等教育“规模、结构、质量、效率”协调发展的挑战。只有处理好“规模、结构、质量、效率”协调发展的关系，才能确保稳定地提高教学质量。     

高校合并图书馆资源管理整合的问题与对策

高校合并是高等教育改革的一项重大举措，是适应新世纪挑战、参与世界教育竞争的需要。“共建、联合、调整、合并”是国务院提出的深化教育改革的八字方针。高校合并旨在优化教育资源配置，提高教育质量和办学效益，推动高等教育走内涵发展为主的道路，从而实现一定程度的学科交叉、优势互补、资源共享。高校合并的直     

为什么要建设世界一流大学?

是否拥有具有世界先进水平的一流大学，是一个国家高等教育发展水平的标志，是国家综合国力的集中体现，更是一个国家经济、科技、社会发展到一定阶段的需要。一流大学培养的一流专门人才、产生的高水平科技成果以及在文化、思想等方面对社会的影响和促进，是建设强盛国家所必不可少的基础。同时一流大学还可以带动其他大学的发展，使国家的高等教育整体达到高水平。因而，一流大学的创建和发展，日益受到各国政府的高度重视。纵观当今世界强国，无一不拥有世界著名的一流大学：美国的哈佛、斯坦福大学；英国的牛津、剑桥大学；俄罗斯的莫斯…     

牢固确立育人为本质量第一的办学思想办好让人民满意的大学

我国高校从上世纪末开始扩招，在校生规模迅速扩大。社会注意力已经由高等教育规模转向教育质量，教育质量成为热门话题。     

学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是高等学校教学质量评估与保障体系的重要补充，是大学生参与学校教学管理的具体体现。随着高等教育规模的迅速扩大和在校学生人数的激增，实行学生教学信息员制度在稳定学校教育质量、反映课程教学动态、促进讲课水平的提高等方面发挥着重要作用。从我校推行学生教学信息员制度近五年的实践来看，要使学生教学信息员制度真正发挥作用，关键在于思想上重视，及时总结经验与教训，不断完善学生教学信息员制度。一、充分认识学生教学信息员制度的意义和作用，是实行学生教学信息员制度的前提学校的教学活动是教师与学生相互…     

可持续发展理念在澳大利亚职业技术教育中的渗透

可持续发展理念的核心思想是以人的发展为中心，实现“生态、经济、社会”3维复合系统的协调发展，而教育的可持续发展是社会可持续发展的核心和关键。解析其在澳大利亚职业技术教育及其保障体系、学生能力标准培养设计和教学实践及评价中的渗透，为我国目前快速发展的职业技术教育提供借鉴，更好地关注人的个体生命价值的全面开发，促进我国职业技术教育的良性循环和协调发展。     

加速高等林业教育改革优化高等林业教育资源配置

高等教育资源的合理配置，是教育经济学研究的主要内容之一。一般来说，高等教育资源是指高等教育活动过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力。人力资源是高等教育资源的主体，是决定高等教育质量、效益的主要因素。人力资源不仅包括教育者，即教师、教辅人员、工勤人...     

深化教学改革培养创新人才

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“如果不能创新，不想创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立世界民族之林”。21世纪，知识经济已见端倪，知识经济所要求的人必须具有充分的科学知识与能力和强烈的创新精神。面对21世纪信息社会与知识经济时代带来的严峻挑战，高等教育如何培养出适应市场经济，符合时代要求的创新型社会主义建设人才，是高等教育改革的重要课题。因此，高等学校必须深化教育教学改革，创造适应创新人才成长的良好氛围。一、更新人才观，树立创新人才培养的新理念未来社会人才…     

建立与完善教学质量监控体系的实践与思考

当前，在我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”过渡的过程中，加紧构建新型的教学质量监控体系，是保证扩招后我国高等教育质量不滑坡的关键。教育部为此制订下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(简称4号文件)，要求各高等学校把提高教学质量放在更加突出的重要位置来抓，以实现我国高等教育发展规模与教育质量的协调发展。南京林业大学通过不断深化对教学质量监控内涵的认识和研究，结合学校的实际情况，逐步完善教学质量监控体系，同时提出教学质量监控体系要体现“以人为本”的思想、可持续发展观念、多元人才质量观，以及推进数字化教学质量监控体系研究进程的思想。     

基于全面质量管理的高校教学管理

在高等教育大众化的进程中，随着招生数量的扩张使高校原来存在的教学质量问题更显突出，如何稳定和提高教育质量、实现高等教育可持续发展，已成为社会普遍关注的问题。该文借鉴全面质量管理及ISO9000质量管理的理念和方法，结合高等学校本科教学运行规律和学校教学质量管理的特点，在认真分析实施全面质量管理难点的基础上，系统阐述了全面质量管理意识的建立、学生需求导向、教学质量过程管理、教学质量持续改进和教学质量管理全员参与等措施，努力探索在高等院校建立有效的全面教学质量管理体系。     

和谐中国30年绿色奏鸣曲——中国改革开放30年重大绿色事件回顾

时光是一把永不褪色的雕刻刀。1978年，十一届三中全会拉开了改革开放的序幕。今天，中国通过30年突飞猛进的发展已经成为世界第四大经济体。30年的时间，中国完成了由农业社会向工业社会、计划经济向市场经济的转变，走过了西方国家一百多年的历程，世界上还没有哪个国家经济能够以每年10％的速度连续增长30年，可以说中国创造了一个奇迹!     

西溪国家湿地公园保障体系探讨

在分析我国湿地保护与管理中存在问题的基础上，结合西溪湿地实际，从政策法规、组织管理、资金、科技与人力建设等角度，提出其保障体系构建的原则和框架，以建立完善的保障体系，保障西溪国家湿地公园与区域生态、经济、社会的协调、可持续发展。     

质量要上去 管理是关键——浅议提高林业成人高等学历教育教学质量的几个基本途径

教学质量是成人高等教育的生命线，关系到成人高等教育自身发展，决定着它的社会地位、社会形象、社会功能和社会效益。诚然，教学质量是一个构成要素复杂的系统工程，受大气候、小气候、客观的、主观的多方面因素的影响。但千头万绪，狠抓管理是关键。只有紧紧扣住管理这...     

高等林业教育发展的外部对策研究

我国高等教育改革与发展有三个非常重要的推动力，第一个推动力是我国正在进行的经济体制改革和产业结构战略调整，给高等教育的改革与发展注入了强大的活力。第二个推动力是人类已经进入21世纪，必须从新世纪的高度研究和部署高等教育的改革与发展。当前，世界各国都在研究本国的21世纪发展战略，特别是高等教育的发展战略。第三个推动力是世界科技的迅猛发展对高等教育的发展提出了迫切的要求。新形势给我国高等教育和高等林业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。为推动本世纪初我国高等林业教育的发展，进行外部对策研究十分必要。(一)提…     

公园社会化管理之浅见

公园社会化管理，是现代公园管理的趋势，它适应现代化大生产的管理模式，符合社会资源合理配置的原则，符合充分发挥公园管理效能的需要。公园是城市绿地系统的重要组成部分，是公益性的城市基础设施。按照公共经济学的原理，它属于社会经济福利，是一种公共物品，全体社会成员均可受益和享用。公园是时代精神、社会风貌、科学与艺术的综合体，公园管理水平体现城市面貌，反映社会物质文明和精神文明的程度。公园向人们提供优美舒适的休憩、活动场所，起着改善生态、环境质量和人们生活质量的作用，并带动附近房、地不动产的增值和投资环境…     

高等教育生态系统的基本构架

为了深入研究高等教育的本质和属性,该文基于系统科学的方法和生态学的基本原理,对高等教育生态系统的内涵与外延、基本特征(包括发生与演替、结构、功能、承载力与生产力4个部分)、分类以及分析与评价方法等主要问题进行了初步研究和探讨,提出了高等教育生态系统的基本构架,并由此得出高等教育生态系统是一个复杂的、开放的、非线性的社会子系统,稳定与健康是该系统可持续发展的关键。     

加强二级教学管理促进高校教学质量的提高

教学质量是高校赖以生存与发展的基础,加强二级教学管理是提高高校教学质量的根本保证。针对高校二级教学管理存在的跟不上高等教育快速发展的要求、教学管理队伍不够稳定、对二级教学管理工作重视不够、教学管理制度不完善等问题,提出加强二级教学管理的措施,包括转变观念,提高认识;加大对教学管理人员的培训力度,稳定教学管理队伍;充分发挥教研室的学术管理作用;制定和完善二级教学管理规范;构建有效的教学质量保障体系等。