影响高校学风建设效果的原因和对策分析——江西农业大学国土学院学生问卷调查与分析

学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱,良好的学风是学校的宝贵财富。近来,为了充分了解影响高校学风建设效果的原因,以便更好的开展学风建设,江西农业大学国土学院在广大学生中开展有针对性的问卷调查。调查显示,部分学生学习态度不够端正,不能很好地认识到学习的重要性;大学教师的授课内容和授课形式对学风建设的效果有很大影响。当前,引导大学生端正学习态度、树立学习目标,进一步完善学风建设的相关规章制度,督促高校教师教学改革,对学风建设取得理想效果具有重要作用。     

农科院校学风现状调查与建设对策——以云南农业大学为例

以云南农业大学为样本,从学生对学校学风总体看法、学生课堂学风、考风与教风及学生对大学学习的认识四大方面25个子项目进行剖析,提出了农科院校学风建设对策.     

论基础课教师在学风建设中的作用

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,体现了学生的思想品质、学习态度和综合素质。由于高校的扩招,生源质量下降,高校学风问题受到关注。基础课开课早、课时多,教师对学生的影响比较大。通过分析学风中存在的问题,认为基础课教师可以在教学过程中从培养学生高尚的学习动机、端正的学习态度、帮助学生制定合理的学习计划、建立良好的学习制度以及培养学生养成良好的学习习惯等方面入手进行高校学风建设。     

学风建设视角下的高校示范班级评建工作——以河北农业大学生命科学学院为例

班级是大学生在学校学习、生活的基本单位,也是高校开展思想政治教育工作和学风建设工作的主要阵地与抓手。以辅导员的角度,围绕学风建设,本着"建设示范班级、推进学风建设"的思路,阐述了优秀学风示范班评建的意义,重点对实施过程和实施效果进行了介绍,旨在通进一步推进高校班级的学风建设,加强学生的学习能力和专业技能、增强班级建设内动力、促进学生成长成才。     

论学风建设中的学生主体性和教师主导性

学风是一所学校特有的精神风貌和学习氛围，对学生的学习和全面成长起着极为重要的作用。在分析高校学风建设中学生的主体性和教师的主导性的基础上，对高校学风建设中如何充分发挥教师主导性，如何培育与发展学生的主体性进行了深入分析。     

高校学风建设的理性思考

大学的学风凝聚着大学的理念、文化和精神,是学生的求学、研学之风,教师的教学、治学之风,教学管理人员的督学、管学之风,学校领导的办学、导学之风的综合。学风建设是高等学校改革和发展中的重要工作,是保证和提高教学质量的重要条件,高校应该将学风建设作为一项系统工程,认真研究学风现状,深刻分析学风建设误区,积极探索学风建设的有效途径和方法。     

论“师道尊严”与当代高校学风建设

当前,高校面临"师道尊严"和学习风气的双重堕落。实践证明,干巴巴的规章制度已无力维护尊师重教、敬道尚学的高校学风。当代高校学风建设,要跳出学风抓学风。扭转逐渐堕落的高校学风,需要"师道尊严"的社会环境。重塑"师道尊严",要强调教师的尊严与权威,需要社会、政府、学校、教师和学生的共同努力。     

应用型本科院校大学生学习投入影响因素的研究

调查结果表明:不同层次、不同类型的高校,学生生源、师资力量、教学条件不同,学生的学习投入程度不同。影响应用型本科院校大学生学习投入的因素,有专业认知、学习兴趣、学习参与、教学质量、校园环境和教辅资源,可以通过增强学生学习认同感、注重学风和制度建设、加强学生的思想政治工作、开展学校校园文化建设、创新学习方法、加大教学资源投入等途径提高学生的学习投入程度。     

关于学风建设的思考与实践

近几年来,高等学校学生的学习动力不足,学风问题较多,已经成为提高人才培养质量的制约因素。当前,在认真贯彻党的“十四大”精神,全面推进高校教育改革和发展的进程中,加强学风建设,提高人才培养质量,是学校工作的一项重要任务。本文结合我校的实践,谈一谈学风建设的基本内容和措施。 一、学风建设的基本涵义 什么是学风?一般认为,学风就是学习之风气,治学之风尚。对高校的学生来说,主要是他们的学习目的、学习态度、学     

网络时代高校辅导员推进学风建设的实践探索——以S大学W学院为例

高校学风建设一直是高校学生工作的重点之一,优良学风不仅能促进高校教育事业健康发展,也有利于大学生综合素质的培养和提升。高校辅导员工作在学生工作第一线,在当前网络时代对高校学风建设产生重大冲击的背景下,应综合运用学习规划、思想教育、制度建设、创建平台、利用新媒体和建立联动机制等职能手段推进学风建设。     

关于西藏大学学风现状的调查研究

为了考察西藏大学学风现状,本研究采用栗民、董小刚编制的高校学风量表对西藏大学517名本科生进行了调查。结果发现,在表现学风的几个维度中,西藏大学学风总体状况良好;学习目的和学习纪律维度女生得分显著高于男生;学习目的、学习兴趣、学习纪律、学习方法和学习效果维度理工类学生显著高于文史类学生;在学习兴趣维度上,藏族学生得分显著高于汉族学生。本研究结果提示,西藏大学校风处于中等水平,校风状况在性别、专业类别和民族变量上有差异。     

大学新生学风建设工作重点研究——基于财经类大学新生入学情况差异对其学习影响的实证分析

抓好一年级新生的学风建设对于整个大学阶段的学风建设意义重大。实证分析表明,高考英语成绩差异、男女生性别差异对大学学习有较为显著的影响。针对这一情况,高校抓好新生学风建设的工作重点应该放在加强对新生的专业思想教育,减少非智力因素的干扰,深化英语教学改革等方面上,并充分发挥辅导员在学风建设中的重要作用。     

北京农学院学风状况调查与思考

学风是校风的重要体现,是一所大学文化底蕴和办学理念的反映。学风的好坏直接关系到学校的生存与发展、人才培养质量和毕业生就业等。为全面掌握北京农学院的学风状况,进一步推动学风建设,对全校学风状况展开较为全面的调查。调查结果表明:学风状况总体良好,学生的认可度较高;但也存在一些不容忽视的问题,如,部分学生在学习动力、学习兴趣、自学能力和纪律等方面的表现欠佳。这些问题引起对加强学校学风建设的深入思考,并提出应对措施。     

对新建本科院校学风状况的调查与思考——以安徽省为例

针对新建本科院校学风建设的必要性和研究现状,开展了对安徽省几所新建本科院校学风状况的调查.调查结果反映出:学生对教师风范和教学管理基本满意,但仍有更高要求;学生自身表现总体积极向上,但存在不少的困惑与问题;学校学风建设初见成效,但学生还有更多的期望;学生课外活动意识比较强,但活动作用并没有充分发挥.建议采取的措施有:进一步改善教师风范和教学管理;重视解决学生学习方面的诸多问题;统筹规划学风建设体系;充实课外活动内容,丰富课外活动形式.     

学风建设的时代内涵·问题·对策——以高校创先争优的视角

创先争优活动是推动高校科学发展的强大动力,优良学风建设是高校的生命线,在新的形势下,按照创先争优的要求,赋予优良学风建设新的时代内涵,梳理高校优良学风建设中存在的问题,强化教育,学习至上,创新思路,丰富载体,将优良学风建设与创先争优活动紧密结合起来,促进学生健康成长、全面发展。     

"五三式"优良学风建设模式的实践与探索

学风建设是一个大学的生命线,是一个大学可持续发展的动力和源泉,对学生的成长成才起着不可估量的作用,随着时代的发展,催生了大学学风新的内涵,需要不断去实践和探索.近几年山东农业大学在管理中探索出了一条"五三式"学风建设模式,取得了明显成效.     

基于学业自我效能感的学风建设主体性策略探索——以南京农业大学工学院为例

学业自我效能感是高校学风建设主体性策略的重要组成部分.调查研究表明,大学生学业自我效能感对其学习行为存在显著的积极影响,尤其是学业能力自我效能感能够有效激发大学生的自主学习.结合大学生心理特征和学习特点,可以从分类指导,有效利用第一课堂,积极开发第二课堂和加强个体疏导四方面提升大学生学业自我效能感,激发学生的内在学习动机,建立良好学风.     

大学生学风状况的调查分析与启示

学风是高校办学的思想、教育质量和管理水平的重要标志。也是大学精神和高校校风的重要组成部分。学风建设是学校的灵魂,优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件．是确保人才培养的关键,是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。笔者在大学生学风状况调查的基础上,分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议。     

大学生学习情况调查及其对高校学风建设的启示

以当前大学生自身学习态度、学习方法及学生对学校办学环境3个方面对学生学习情况调查问卷为基础,通过分析,得出了当代大学生学习状况不容乐观的结论,同时提出了加强高校学风建设的意见和措施。     

加强两支队伍建设 发挥先锋模范作用

学生党员、学生干部这两支队伍是高校联系广大学生的桥梁和纽带,是校风、学风建设的中坚力量.通过强化意识,立足岗位发挥先锋模范作用,树立形象等工作来统一思想,明确责任.通过营造想干事是德,会干事是能,多干事是勤,干好事是绩的氛围,用干事成效来培养和引导这两支队伍.