教育消费与《消费者权益保护法》——对教育消费的经济法学思者

近年来有关教育消费的投诉很多,而围绕教育消费产生的纠纷也层出不穷,因而教育消费究竟是否适用<中华人民共和国消费者权益保护法>也成为一个值得关注的问题.随着市场经济的发展,以体力劳动起主导作用的经济已逐步转向以脑力劳动为主,同时随着市场竞争的激烈,劳动力和科学技术知识日趋商品化,从而导致传播科技知识、培养人才的教育也呈现出商品的属性,教育成了一种消费品,所以对<中华人民共和国消费者权益保护法>进行修订,将教育消费纳入<中华人民共和国消费者权益保护法>也是势在必行之事.     

浅议《消费者权益保护法》对弱势群体的保护

本文探讨《消费者权益保护法》（以下简称《消法》）的本质——保护消费者这一弱势群体。分析了中国现行《消法》关于保障弱势群体的成就与缺失。提出完善《消法》的建议，以期充分体现《消法》的价值。     

《消费者权益保护法》与中国经济发展适应性探究——《消费者权益保护法》立法价值趋向探旨

随着中国经济的发展,《消费者权益保护法》的立法经济基础已经发生了很大的变化。与1993年相比,中国社会的经济发展状况突显出多样性、复杂性等特点。在这样的经济发展背景下,《消费者权益保护法》的立法价值趋向也应该有所调整,才能在最大程度上实现其立法之目的,以保护消费者的权益。文章拟从比较分析《消费者权益保护法》立法时的经济背景与现在的经济发展状况来寻求新的《消费者权益保护法》的立法价值趋向。     

新修《消费者权益保护法》可否调整医患关系之研究

新修《消费者权益保护法》的立法精神中,“生活消费”具有市场终端性和市场议价性的特点,患者可属于消费者,医疗机构可属于经营者,医患关系可属于消费关系,因此,医患关系可受新修《消费者权益保护法》调整。《消费者权益保护法》与《医疗事故处理条例》、《侵权责任法》等不是互相排斥的关系,不能以医患关系的特殊性而否定其可适用《消费者权益保护法》。     

《消费者权益保护法》规定的消费者的权益有哪些？

(1)知情权是指消费者所享有的知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。消费者有权知悉的情况具体包括商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法、说明书、售后服务,或者服务的内容、规格、费用。(2)自由选择权即消费者自主选择商品服务的权利。包括两方面含义:一是对商品的品种、服务及其提供者应有充分选择的余地;二是对于选择商品、服务及其提供者应有自由选择的权利而不受强制。(3)安全权即消费者享有在购买、使用商品和接受服务人身、财产安全不受损害…     

买到不合格化肥，能否按照《消费者权益保护法》的规定请求双倍赔偿？

2002年,翟某承包了50多亩地,准备搞大棚蔬菜种植。而种植蔬菜,必须有农资的支持。正巧,翟某所住村庄有一家经销农贸的商店,老板叫张某,店里货比较全,离得也比较近。翟某便和这家店建立了业务关系,双方约定由张某供应农资产品,隔一段时间结一次账。 2005年1月,翟某从张某店里购买了某复合肥有限公司生产的、价值5000元的复合肥,     

根据《消费者权益保护法》,农业生产资料的经营者负有哪些义务?

依据《消费者权益保护法》的规定，农业生产资料经营者负有以下义务：（1）经营者向消费者提供商品或者服务，应当依照《产品质量法》和其他有关法律、法规的规定履行义务。经营者和消费者有约定的，应当按照约定履行义务，但双方的约定不得违背法律、法规的规定。     

城市消费者对无公害水产品的认知程度和消费意愿研究——基于深圳市消费者调查

采用调查问卷方式,获得166份有效调查问卷,运用spss17.0统计软件对调查所获得的数据进行统计分析。分析得出,城市消费者对无公害水产品的认知程度较高,但没有一个系统深入的了解,肩负家庭责任的消费者对无公害水产品相关知识具有更高的认知意愿。城市消费者普遍能够接受无公害水产品比普通水产品价格高出10%~30%这一比率。政府应采取多种方式加强宣传,提高消费者对于无公害水产品的认知水平,增强消费者自我保护能力。     

《侵权责任法》消费者权益的又一个保护神

现实生活中,提到对消费者权益的保护,人们往往只想到《消费者权益保护法》或《合同法》。实际上,已于2010年7月1起实施的《侵权责任法》同样是消费者权益的＂保护神＂。     

遭遇消费纠纷 五种方式维权

日常生活离不开消费,消费纠纷也就不可避免。有些人遭遇消费纠纷通常采取过激行为强行解决,结果往往不仅不能维权,甚至还违法犯罪。其实,按照《消费者权益保护法》的规定,消费者遭遇消费纠纷,可以通过以下5种方式解决。     

消费社会学的视角下对商业健身俱乐部消费者研究

以消费社会学为研究视角,以文献研究法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、统计分析法等为主要研究方法,对郑州市商业健身俱乐部消费者进行调查研究。结果显示：郑州市商业健身俱乐部消费者中男女比例大致相当,中青年人、高学历人群、社会中上层及社会上层、中高收入者是商业健身俱乐部的主要消费群体;影响消费者健身消费的因素主要包括性别、年龄、文化程度、社会阶层;消费者健身消费的社会学特征主要包括：健身消费具有关系消费的性质、健身消费代表的是中上阶层消费文化、健身消费具有消费分层的特征。     

消费者驱动低碳农业发展——食品配销与消费策略之探讨

本文应用碳足迹计算法的生命周期阶段流程概念,探讨运用消费者力量驱动低碳农业发展的食品配销策略,以及消费者膳食选择与处置行为策略,列举台湾近年来在低碳农业之食品配销、消费与处置阶段,推动的相关措施。本文认为,有效推动低碳农业,不仅要从生产者端之供给面着手,更要在消费者端努力,消费者低碳化的膳食消费与处置行为,是最直接且有效参与推动低碳农业发展的方式。     

基层央行金融消费者教育工作效果调查与思考——以《鹰潭市金融消费者教育三年规划(2013-2015年)》实施效果分析为例

近年来,鹰潭市中支以保护金融消费者权益为出发点,以金融消费者教育为切入点,制定并实施了《鹰潭市金融消费者教育三年规划(2013-2015年)》,对基层央行金融消费教育长效机制进行了有益探索。为了解掌握《三年规划》实施效果,鹰潭市中支组织辖内金融机构开展了专题调查。     

河北省牛肉消费特征及消费者行为调查报告

随着人们生活水平的提高,饮食结构发生了较大变化,牛肉消费比例在不断提高。研究消费者的消费偏好对河北省肉牛产业发展具有重要的意义。基于此,以河北省石家庄、保定、唐山的463位受访者就牛肉消费偏好与认可、影响购买牛肉的因素、购买场所、购买时关注的问题以及烹饪方式进行了问卷调研。通过汇总与分析数据,得到以下结论:(1)绝大多数受访者对牛肉喜好较高,并且对牛肉的营养和风味认可度较高。(2)65.38%的受访者认为价格是影响购买牛肉的主要因素。生鲜牛肉可接受的价格为80元/kg,熟制牛肉可接受的价格为120元/kg;牛肉消费占日常消费三成以下的受访者居多。超市和农贸市场是被访者购买牛肉的主要场所,其中35岁及其以下的受访者在专卖店和便利店购买牛肉的比例高于35岁以上的受访者。在购买牛肉时,不同年龄组的受访者关注的牛肉质量安全的侧重点略有不同,但同时都关注了安全认证、产品商标或品牌、生产日期及质保期和检疫检验标志指标。(3)受访者的烹饪方式仍以炖(煮)、涮和煎烤为主,其中炖(煮)是2个年龄组的受访者共同喜欢的烹饪方式。     

构建和谐消费关系保护消费者权益

构建和谐消费关系是我国目前建设和谐社会的目标之一。由于我国法律对消费者权益的保护才起步不久，现实中还存在着许多侵犯消费者合法权益的现象。为我们目前构建和谐社会掺入了很多不和谐的因素。为此，我们必须进步从各方面。特别是立法和法律的实践方面，完善对消费者的保护体系。降低消费者的维权成本，加大经营者的义务和责任。全面完善和建设好和谐社会中的和谐消费关系。     

从民法的发展看消费者权益的扩张

随着现代市场经济的发展和消费者权益问题的尖锐,消费者权益保护法从民法中独立出来,但传统的民法对其消费者权益保护法的发展起到了举足轻重的作用。     

跨国消费者对干果及其加工品的消费偏好

随着人们消费水平的提高,各类休闲食品成为人们日常生活的必需品,特别是干果类食品,因其味美且营养丰富而深受消费者欢迎,成为国内外非常畅销的产品,也因此衍生出一个非常好的发展商机。但是,关于干果及其加工品消费行为的现有文献少之又少,该现状与干果及其加工品在国内外市场上的实际情况极不相符。因此,将中国、俄罗斯、乌兹别克斯坦的干果及其加工品消费者作为对象,调查他们的干果及其加工品消费行为,以此得知3个国家消费者多少都会食用干果,一般选择在家中食用,相对喜欢食用葡萄干和谷类早点,消费干果加工品的频率比干果略高。相对而言,乌兹别克斯坦消费者更熟悉干果,在不同场合都会食用干果。对于食用时间而言,中国和俄罗斯消费者一般在上午食用干果,但乌兹别克斯坦消费者一般在下午和晚上将干果作为点心来食用。该结论以期为企业经营的实践和政府政策的制定提供干果及其加工品营销的合理化对策建议。     

《消费心理学》教学改革思考

《消费心理学》作为市场营销专业学生的核心课程之一,对培养学生的营销能力起着非常重要的作用。如何培养学生的学习兴趣,掌握必要的知识原理并能够在实践中加以灵活运用,是营销专业教师在教学活动中所亟待解决的问题。通过结合高职学生的特点及教学活动中的一些经验,从教学内容、教学理念、教学方法和考核模式上提出了一些改进的方法,希望能为更好地开展教学活动提供有益的建议。     

食品安全危机对消费者影响的调查与思考——以“三鹿奶粉”事件为例

通过调查,以三鹿奶粉事件为例,分析食品安全危机事件对消费者产生的影响以及影响消费者食品安全意识及行为的因素,并提出加强食品安全监管,积极消除负面影响,提高消费信心的对策。     

教育的产品属性和教育产品的消费与供给机制

教育产品所具有的客观使用价值决定着它的特殊内在消费机制,教育的内部效益与外部效益之间存在着不平衡性,教育的私人收益率与社会收益率之间具有不一致性.教育是一种准公共产品,教育的外部溢出性构成政府提供公共教育服务的合法性基础,教育的公共服务程度取决于政府的公共政策态度及公共财政能力.教育的投入机制可以分解为教育产品的消费与供给关系加以考察,我国高等教育产品供给体制的转型引发了一系列教育公平问题,考验着政府的公共政策智慧.