英汉明喻喻体的文化差异

明喻是英汉两种语言中常见的修辞手法,但喻体的运用却有很大差异。文章从文化角度,通过分析地域环境、文化传统、风俗习惯、宗教信仰及文学作品等五个方面来探讨两种语言中明喻喻体的不同及其体现的文化差异,从而克服跨文化交际中的一些障碍。     

讨论式教学的能动性及实践

对讨论式教学在提高人才培养质量中的作用进行了讨论,同时根据教学实践中的问题,尝试了采用基于问题的讨论式教学方式来激发学生学习兴趣。通过实践经验的分析和总结,对武汉生物工程学院在现有条件下实施讨论式教学提出了建议,以供参考。     

大学英语翻译教学中汉英对比理论的引入探究

通过分析大学英语翻译教学现状发现,造成翻译水平低下的原因之一是学生对于英汉两种语言的异同没有系统的认识。本文提出了在课堂上引入基础的汉英对比理论,从而促进学生双语转换能力的观点,并对创新翻译教学方法进行了探讨。     

禽类性别及性别控制的研究进展

禽类的性决定、性分化和性别控制方面的研究现状表明：禽类的性决定机制尚不十分清楚。除了公认的性染色体理论，还有常染色体／Ｚ染色体平衡理论的争论。但性别最终由基因决定，在禽类尚未发现象Ｙ染色体上的ＳＲＹ片段。作者提出了“Ｚ染色体上的性别基因可能以剂量效应来决定性别”的设想。禽类性别的有效控制将取决于对其性决定、性分化本质的了解。     

番木瓜性别遗传机制、性别决定及性别转换研究进展

番木瓜的性别遗传较复杂,对番木瓜的花性、性别遗传特点、性别决定和性别转换机制等进行了较为全面的综述,指出研究番木瓜的性别遗传机制及性别转换规律,在定向改良番木瓜的性别并应用于规模化生产及实现番木瓜高效、可持续发展具有重要的现实意义.     

玻璃扯旗鱼性别特征及其幼鱼性别分化的组织学初探

应用形态学、解剖学及组织学方法对玻璃扯旗鱼的性别特征及其幼鱼性别分化基本过程进行研究。结果显示:在6月龄玻璃扯旗雌鱼卵巢中能观察到各时相的卵母细胞,在雄鱼精小管管腔内有大量精子;4月龄以上玻璃扯旗雌鱼的腹部隆起,并有淡黄色颗粒状组织,而雄鱼无类似结构;100日龄以上雌鱼的臀鳍有钩状小齿,但2月龄前的幼鱼无该组织。5~50日龄幼鱼性腺发育状态显示:10日龄以下幼鱼的体内无分化明显的生殖腺;15日龄幼鱼体内有生殖包囊,且15日龄之前仅在腹腔一侧可观察到性腺组织,而25日龄幼鱼的腹腔两侧均有对称分布的类卵巢结构;至30日龄时,部分幼鱼可观察到有棒状精巢,性腺开始分化。本研究中探明了玻璃扯旗鱼性别分化及性腺发育的关键时间节点,该结果可为进一步研究其分子调控机制提供参考。     

雌雄异株果树的性别决定及性别鉴定的研究进展

综述了近年来国内外雌雄异株果树性别决定的机制和果树性别早期鉴定的研究进展,并对该领域的研究提出了展望。     

雌雄异株果树的性别决定及性别鉴定的研究进展

综述了近年来国内外雌雄异株果树性别决定的机制和果树性别早期鉴定的研究进展 ,并对该领域的研究提出了展望     

不同性别的经济心理特征研究

不同性别在社会经济活动领域当中存在的差异,其原因是多方面的。社会文化背景对不同性别的心理行为、性别角色的形成方面有着极为重要的影响,不同性别心理特征在经济心理活动当中有不同的表现特征。     

基层科研所能动性科研管理方式的探索实践

科研管理的生命力在于不断创新，基层科研院所的科研管理工作由静态的适应性到动态的能动性转变，是科研管理工作开拓创新的一个重要方面。通过在项目选题过程中的能动性组织、项目申报中的能动策划以及人才培养与成果奖励方面的鼓励政策，对促进能动性科研管理工作具有重要意义。     

浅谈数字时代图书馆参考咨询馆员的素质能力及其培养

基于数字时代图书馆参考咨询馆员的作用,分析了参考咨询馆员应具有的素质与能力,提出了当前图书馆参考咨询馆员培养的内容和方式。     

试论汉英文化差异与大学英语教学研究

语言是传播文化、推动文化发展的重要载体,认识语言文化属性是学习与掌握语言的 基础。在高校教育中大学英语是非常重要的一门语言课程,因为汉英文化在多方面存在差异, 造成大学英语教学暴露出一些问题,降低教学质量。所以大学英语教学过程中要特别重视汉英 文化差异,增强文化知识教育,了解目前大学英语教学中存在的问题,并分析在文化差异前提下 完善大学英语教学的策略,以增强大学生英语能力和综合能力。     

语言词汇层面汉英互译存在的问题及解决办法

不同语言在词汇层面上的差异和不对等性给汉英互译造成了很大困难,应在正视英汉语言文化背景差异、正确理解原文意义的基础上,采用音译法或音译加注法、意译法、直译法或直译与加注相结合的方法进行翻译。     

农科院所提高科技服务能力的几点建议

农科院所提升科技服务能力是科学技术转化为生产力的重要环节,针对当前农科院所科技服务中存在的问题,提出了建立健全组织领导机构,建设专家库,成立专职服务机构;完善科技服务激励机制;加强与地方和企业、专业合作社等的合作;多种模式并举;利用信息网络,营造学科技、用科技的氛围;建立试验示范基地等举措提高科技服务能力。     

加强语法教学,提高英语作文水平

用英语写作短文是考察学生书面表达能力的重要手段，它可以全面反映出学生应用英语的综合能力，同时也集中反映出学生在使用英语表达时存在的主要问题，针对学生作文中普遍存在的语法问题，提出了加强语法教学的具体方法，以便增强学生运用英语进行表达的能力。     

英文写作中的英汉思维差异分析及对策研究

通过英汉思维模式差异的对比研究,分析了英汉两种思维差异对中国学生在英语写作中就选词造句、谋篇布局方面的影响,进而从构建词汇网络和作文的修改两个方面提出了培养中国学生英语思维并提高英语写作能力的有效途径。     

几组英汉数字文化语义差异比较

因东西方民族在文化传统、思维方式、对数字的感知取向不同,赋予数字的社会文化内涵也因此不尽相同。这些数字主要涉及"666"777"和"9"的倍数,以及"11"12"40"和"250"等。     

中英禁忌语比较

通过中英禁忌语比较分析,帮助英语学习者了解和掌握英语禁忌语,以便中西文化交流。     

高等农业院校“研究与发展能力析评”

本以基础数据为依据对全国农业高校１９９１－１９９６年的研究与发展能力进行析评。需年约有方名教工和１６００名研究生从事科技工作,６年来共承担课题１万余个,发表论６．６万余篇,出版专条款教材５０００余种,取得成果３５００余项,其中有３２００项获将,同时还培养了８０００名研究生。６年中农业高校的整体研究与发展能力有了明显提高,但校际间发展很不平衡。目前已形成一批区域骨士院校,在专业学校调整上也取得     

新农科应用创新型研究生人才培养模式研究

乡村振兴背景下,农业农村现代化发展需要应用创新型人才赋能新产业新业态。针对新农科应用创新型研究生人才培养存在的问题,本文立足于国家、社会和个人不同需求层次,以提升学生的实践能力、创新意识、创业技能为目标,通过打通教师科研项目、学生创新项目、创业竞赛项目之间的壁垒,搭建企业基地、产业体系和重点实验室多维育人平台,以期实现研究生教学质量、学习质量、职业发展质量的内涵发展,为新农科应用创新型研究生的长效与短效平衡培养机制提供参考。