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论图书馆危机及危机管理机制 总被引:1,自引:0,他引:1
阳国华 《农业图书情报学刊》2008,20(9)
论述了图书馆危机和危机管理的内涵,认为图书馆危机包括战略危机、组织危机、职能危机、安全危机等4种类型,并对图书馆危机管理机制的建立进行了阐述. 相似文献
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危机管理,是一种针对危机情境所作的管理措施及应付策略。危机管理可分为三个过程:防范危机、处理危机和事后管理。企业应定期进行危机处理训练,这样不仅可以提高危机管理小组的快速反应能力,强化危机管理意识,还可以检测已拟定的危机管理计划是否充实、可行。在危机处理时,应充分发挥危机管理小组作用,对危机的状况做一个全面的分析,找出妥善的处理方法。危机过后,要注意继续向公众传达企业的信息,维护企业形象。 相似文献
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杨帅 《农业图书情报学刊》2013,25(3)
随着微博的日益流行,图书馆微博可以成为图书馆危机管理中一个新工具.另一方面,微博可能是图书馆危机产生的来源和导火索.通过根据图书馆危机管理的原则和微博的特点,分析图书馆微博如何在图书馆危机预防、处理和后续恢复等发挥作用. 相似文献
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图书馆危机管理研究 总被引:3,自引:1,他引:2
冯晓红 《农业图书情报学刊》2009,21(4):150-153
分析了发生图书馆危机的8种类型和导致图书馆危机发生的因素,在此基础上提出了对图书馆危机进行防范、处置和恢复的措施。 相似文献
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李鹏 《农业图书情报学刊》2010,22(4):248-250,281
文章在阐述图书馆危机管理研究的必要性的基础上,分析了产生危机的内、外原因,简述了图书馆危机管理的含义、危机的特征和类型,并进一步对图书馆危机管理内容进行了研究。 相似文献
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通过阐释图书馆危机管理的定义,分析我国现代图书馆所面临的危机类型及导致图书馆危机发生的因素,提出对图书馆危机进行防范、处置的对策. 相似文献
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图书馆作为一种公共文化服务设施,为人们提供服务的同时,也有利于满足人们对知识的渴望。但是近年来,由于多种灾害的发生,导致国内的图书馆遭到多种迫害,造成的损失难以预计。因此,处理图书馆的危机,加强危机管理成为一个亟待解决的问题。论文中主要就国内图书馆现在面临的危机进行分析,引用图书馆危机案例,并针对危机提出了相应的管理措施,为促进中国图书馆的持续发展提供必要的保障。 相似文献
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杨锦锦 《农业图书情报学刊》2009,21(3):182-183
针对图书馆危机管理,描述了图书馆危机的内涵及其类型,并参照商业危机管理的阶段,提出了相应的管理对策,并在其后附有图书馆减灾成功案例。 相似文献
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唐仕军 《西南大学学报(自然科学版)》2006,28(6):1061-1067
1997年下半年爆发的东南亚金融危机;2001年美国"9·11"事件;2002年末发生的朝核危机;2003年春天在亚洲广泛爆发的"非典"危机;2004年9月发生的俄罗斯别斯兰重大人质危机;2005年"卡特里娜"飓风袭击美国,而引发的能源危机……这些危机无一不给相应国家的社会、经济、环境和发展带来巨大灾难.所以,人类必须进行和加强危机管理.文章讨论"危机管理"的相关概念,分析典型危机管理案例,在此基础上提出我国开展危机管理的对策. 相似文献
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对三峡库区实地调研表明,由于三峡库区旅游管理不完善,特别是危机管理不健全,导致旅游景观减少、旅游生态恶化、旅游开发管理混乱等旅游危机现象发生。并提出加强对库区旅游管理的统筹规划、推进库区旅游可持续发展的研究、实施进攻型旅游危机处理战略和逐步建立旅游危机应对机制的4项应对三峡库区旅游危机的管理对策。 相似文献
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在危机信息管理概念及其研究现状分析的基础上,界定了农民合作经济组织危机信息管理的内涵.其次以农业信息化测度体系为框架,分析了农民合作经济组织危机信息管理的现状.最后提出了提升农民合作经济组织危机信息管理能力的四点举措. 相似文献
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我国政府危机应急管理机制在预测、处理重大突发事件等方面尚有不足之处。要树立科学发展观,培养政府应对危机的意识;加强政府在医疗资源配置中的主导地位和作用,增加政府对公共卫生的投入;完善预警机制;加强信息交流;建立和完善危机管理法律机制。 相似文献
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现代社会安全危机事件频繁,高校图书馆安全危机工作越来越受到重视.从安全危机预防、安全危机应对和安全危机恢复3个阶段入手,构建科学的高校图书馆安全危机全程管理模式.从树立正确的安全危机观和安全危机管理观、组建安全危机管理小组、进行安全危机风险评估、建立安全危机反应和恢复预案、构建安全危机预警系统和安全危机信息的沟通管理6个关键点解析高校图书馆安全危机管理全程体系.旨在为中国高校图书馆的安全危机管理实践提供理论及方法指导,提高图书馆领导层对灾难的重视程度,避免和防范安全危机的发生. 相似文献
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刘建设 《信阳农业高等专科学校学报》2007,17(3):135-137
公民的危机意识淡薄,缺乏应对危机的基本技能,公共危机教育内容陈旧、方法落后,缺乏专职教育人员是我国公共危机教育缺失的主要原因。实施公共危机教育应充分发挥学校、媒体及社会组织的作用。 相似文献