三维一体的《数据库及应用》课程教学平台改革探讨

教学内容、教学模式和教学手段三者间的重构目前在教学过程中经常使用,在教学过程中结合所授课程内容的特性、采用合适的教学模式、根据不同教学手段的特点,科学合理地将教学内容、教学模式和教学手段有机的融合为一体,设计出适应现代教育理念和信息技术的教学活动进程的稳定结构形式,是复合教学结构的构建思路。本文以高校数据库及应用课程教学为例,分析其特点并着重介绍如何基于三维一体复合教学结构重构教学系统中的要素关系。     

基于CDIO的Pro/E教学改革

针对三维设计软件Pro/E在教学中存在的问题,将CDIO工程教育理念引用到Pro/E课程教学中,通过改革教学方法、优化课程体系和教学内容、改革考核方式,让学生主动参与项目设计,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、团队协作意识以及工程应用能力,提高教学质量和教学效果。     

职业学院园林专业教学设计思考

教学设计是做好教学工作的重要保障,教学设计要明确教学内容和教学要求,教学设计是提升办学水平的重要方法,明确教学目标才能做好教学设计,教学设计可以优化教学内容与教学方法,从而可以设计出好的教学方案。     

适应新工科特色的三维建模与机械创新设计教学模式探索

三维建模与机械创新设计课程是一门理论与实践结合紧密的课程.在新冠肺炎疫情下,基于本课程的特点和教学问题,通过更新教学方式、丰富教学内容、引入课程思政等手段,探索教学模式,以不断提升教学效果,达到更加符合新工科建设要求的目的.     

高职Proe课程教学模式创新研究

三维CAD课程是高职机电类专业必修课程之一,针对教学内容与工作实践脱节、学生积极性差、创新思维能力弱等现状,以Pro/E课程为例,进行教学改革,对教学内容、教学方法和考核评价等进行创新研究。打破传统的教学理念,以职业能力培养为目标,以产品为载体,根据高职学生的认知规律,序化教学内容,实施任务驱动的教学模式。     

"机电系统控制器应用技术"课程混合式教学模式的探索

对《机电系统控制器应用技术》课程实施了线上线下混合式教学模式的探索与实践,从混合式教学内容设计、网上资源设计、教学过程设计和教学评价等几个方面入手,解决了教学内容多与课时少之间的矛盾,调动了学生学习的积极主动性,提升了教学质量.     

复合教学结构中的课件制作模式探讨

本文首先介绍了教学内容、教学模式和教学手段有机融合的三维一体的教学结构,继而探讨了这种复合教学结构构建思路的重要体现:多媒体教学方式,最后以数据库及应用这门课程为例,展示了课件制作中的复合教学结构理念具体如何体现,是提高课程教学质量的有效途径。     

动物生物化学网络教学平台的应用

动物生物化学是高等农业院校的重要基础课程,互联网技术的迅速发展和网络的普及,为利用网络资源丰富动物生物化学的教学手段和教学内容、提高教学效果提供了平台。文章介绍了动物生物化学网络教学平台的建设情况,以及借助该平台在教学中开展三维式教学模式的实践与应用,指出了网络平台在开发和应用中存在的问题和今后改革的方向。     

翻转课堂教学模式在畜牧微生物学实验教学中的建立与应用

为了提高学生的应用能力和工作能力,笔者在通过对企业岗位调研的基础上,着手进行了与传统教学内容相对应的项目化教学内容的设计与实施。项目式教学中教学内容设计的容量大,课堂教学时间不能满足教师在传统教学模式下对每个项目涉及的所有知识点都讲解。要在限定的课时内完成项目式教学的教学任务,从2013年开始,笔者将翻转课堂教学模式引入了畜牧微生物学的实验教学,通过两轮的实践,不但完成了教学任务,学生的实践能力、动手能力和综合运用知识的能力得到显著提高。     

翻转课堂教学模式在畜牧微生物学实验教学中的建立与应用

为了提高学生的应用能力和工作能力,笔者在通过对企业岗位调研的基础上,着手进行了与传统教学内容相对应的项目化教学内容的设计与实施。项目式教学中教学内容设计的容量大,课堂教学时间不能满足教师在传统教学模式下对每个项目涉及的所有知识点都讲解。要在限定的课时内完成项目式教学的教学任务,从2013年开始,笔者将翻转课堂教学模式引入了畜牧微生物学的实验教学,通过两轮的实践,不但完成了教学任务,学生的实践能力、动手能力和综合运用知识的能力得到显著提高。     

三维软件CATIA在《机械制图》教学中的应用

CATIA是近年来得到广泛应用的三维CAD软件之一。本文针对工程制图课程教学内容、教学方法及手段的特点,介绍了CATIA软件在机械制图教学中的应用及其优势,通过与相关知识点的有机结合提高了学生的学习兴趣和理论理解能力,取得了较好的效果。     

三维教学目标在高教生物化学课程中的实践——以DNA双螺旋结构的发现为例

笔者以DNA双螺旋结构的发现为例,通过"翻转课堂"的教学方式,在高等教育生物化学课程中实践三维目标,即知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观。深入分析DNA双螺旋结构发现,这个知识点具有的生物学意义重大、历史时期承前启后、争议性参考资料丰富等三大特点,适于学生深入、多维度地理解和剖析。在教学过程中笔者对三维目标进行了具体设定,通过安排学生查找资料、课堂讲演、课堂讨论等教学设计以实践教学的三维目标。     

基于成果导向理念的宠物饲养教学设计

根据成果导向理念进行宠物饲养教学设计,采用反向设计原则,根据专业培养目标、毕业学生应具备的核心能力等设定教学目标、教学内容。为检验学生获得的成果建立多元评价机制,教学设计以学生为主体。     

项目驱动教学法在药物分析教学中的应用

为提高药物分析教学效果,使学生能对书本知识灵活运用,教学中采用项目驱动法进行实践。笔者以巴比妥类药物的鉴别、阿司匹林的含量测定及盐酸克伦特罗的检测为例,在对教学内容进行整合的基础上,设计教学项目,用项目驱动法开展教学,即老师主导项目,着重从教学内容与要求进行项目设计,学生执行或参与项目,师生互动,共同完成相关内容学习。教学实践结果证明该法有助于提高学生药物分析课程综合知识能力。     

试论网络课程的艺术设计

随着社会的不断进步,"网络"已经成为了当代人息息相关的词语,人们的社交离不开网络,企业员工的工作离不开工作,当然,人们的学习也在朝着网络时代方向发展。网络课程为由于时间或者某种情况不便的原因的学生们提供了很大的便利,它为学生提供某门学科的教学内容及实施教学活用的总和,它包括按照一定的教学任务组织起来的教学内容和网络教学支持环境。文章针对网络教学环境的基本为出发点,介绍了网络课程的特点与功能,着重探讨网络课程教学内容的设计策略。     

MBA商务英语教学特殊性的探讨

提出了MBA学位研究生英语教学的特殊性,分析了教学对象、教学目标和教学内容的特殊性,并根据融合EGP和ESP教学方法,提出了新的教学设计思想,包括:教学内容多样化灵活化、课堂情境教学的使用及全新教学效果评判的探索等。     

新冠防控期间《鱼类生理基础》网络教学的实践

本文以新冠疫情防控期间《鱼类生理基础》网络教学为例,分析课程特点、设计详实的网络教学方案,并利用学生与老师有效的互动完成教学内容。结果证明,网络教学模式在《鱼类生理基础》教学中的实施,获得了学生的广泛认可,为开学后的教学衔接奠定了的基础。     

基于行动导向的汽车发动机构造与维修教学设计

基于行动导向的汽车发动机构造与维修教学设计,打破传统教学内容结构,将知识重新编排,设计成学习任务。教学过程采用资讯、计划、决策、实施、检查和评价六部法。使学生"做中学,学中做"、将发动机拆装和检修的理论知识与技能操作有机的结合,提高学习的积极性。以曲轴的结构与检测为例,说明教学设计的步骤和内容。     

交通运输专业《民航概论》课程机场跑道的教学设计

本文对交通运输专业《民航概论》课程当中机场跑道小节的教学进行了系统设计,分析了机场跑道的教学内容与目的 ,阐述了机场跑道的教学重点与难点,介绍了教学设计的思路,研究了机场跑道的详细教学过程。     

高职Java程序语言课程的说课设计

Java程序语言课程是高职院校计算机软件专业的必修课程。本文从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施以及特色创新五个方面进行说课设计。