生物化学实验的教学现状与改革探索

为进一步推动高等院校生物化学实验课程教学改革,满足新形势下创新型人才培养的需求,从培养学生的实践动手能力、知识创新能力和科学探索精神的角度出发,探讨了当前生物化学实验课程教学过程中存在的一些问题和不足,对生物化学实验课程教学进行了一些初步的改革和实践探索。这些措施既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的动手能力,提高了实验课的教学质量。     

水生生物生理学实验教学改革研究

本文以培养有一技之长、实践能力强的学生为主要目标,通过整合水生生物生理学实验相关课程,实施综合性实验,改革授课方式,实施探究式教学等措施,明显提高了学生的实验动手能力。     

兽医微生物及免疫技术实验教学的改革与探索

针对传统兽医微生物及免疫技术实验教学存在的实验学时少、实验内容不系统、学生学习积极性不高及课程考核方式单一等突出问题,进行了实验教学的改革与探索。通过优化课程结构、整合实验内容、重视学生的主体作用、调整考核方式等措施,调动学生的学习积极性,提高学生的实践动手能力和职业能力。     

“汽车构造”实验课教学改革探索

汽车构造课程是汽车类专业的基础课程,具有举足轻重的地位。文章结合我校汽车构造课程的教学现状,以汽车领域技能紧缺人才培养计划为目的,提出了该课程的一些具体的改革措施。例如:建立开放性实验室、增加多媒体教学、扩大实践教学等,从而提高学生的动手实践能力,增强毕业生就业的竞争力。     

《动物性食品理化检验》课程实验教学改革探索

介绍了在《动物性食品理化检验》课程中,通过教学内容的整合、教学方法的提升、摒弃单一的考核方式以及加大实践教学考核力度等教学改革的几点措施,以期对提升学生的实践动手能力和分析问题解决问题的能力起到良好的效果。     

浅议钳工一体化实习教学

钳工实训是提高学生实践动手能力,提高学生素质的重要一门课程。是钳工一体化教学的重要组成部分,是培养学生实践动手实操能力的重要方法。随着钳工一体化教学的深入开展,实践教学越来越显示出其重要的教学地位。钳工实操是提高学生实践动手能力,提高学生素质的一门课程。本文从实际教学分析了钳工一体化教学的基本特点,从教学思想,实训内容,学生学习兴趣等方面进行了一些探索和实践,以便适应飞速发展的技工实践,培养社会需要的高技能复合型人才。     

机械类专业有限元法课程教学方面的探索

本文介绍了对机械类专业有限元法课程在教学方面改革的探索。在教学中经过摸索和实践,针对该课程的教学体系、教学方法等进行了改革,着重解决该课程理论教学、实验教学和工程训练等三方面的关系。通过这些措施,丰富了教学内容,增强了学生独立思考能力,培养了学生创新精神和动手能力,取得了良好的教学效果。     

应用型大学基于《机械设计基础》课程教学改革的研究与实践

本文就应用型大学基于《机械设计基础》课程现状的不足提出一些教学上包括理论、实验和实践课堂的改革措施,并且通过实践证明,这些改革措施有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生动手和解决实际问题的能力,为学生以后成功走上工作岗位奠定了一定基础。     

《细胞生物学》课程实验教学内容、方法及考核方式的改革与实践

《细胞生物学》课程是一门实验性很强的学科,实验课程既是其重要的组成部分,又是其发展的基础,它对于学生实践动手能力和实践创新能力的培养具有重要意义.结合多年的教学经验,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对《细胞生物学》课程实验教学进行了改革,旨在调动学生学习的主动性和积极性,进一步培养学生的动手能力和科研创新能力.     

《面向对象程序设计》课程实践教学方法的研究与讨论

《面向对象程序设计》作为一门计算机专业基础课程,对学生实践动手能力的要求很高。结合多年的教学经验,分析在实践教学中存在的问题,探讨实践教学体系的组成,从理论教学、实验教学及实践教学等方面进行研究及讨论,希望在提高教学效果的同时可以改善学生的实践动手能力。     

基于实用技能型人才培养的《牛生产学》实践教学改革

基于培养西藏动物科学专业的实用型、技能型人才,对该专业核心专业课程之一的《牛生产学》进行实践教学改革,主要包括修订实践教学大纲、实验教学改革、教学实习改革等方面。通过实施改革措施,学生对该课程实践教学的兴趣、动手能力、知识的综合运用能力等都有明显的提高,达到了培养西藏实用技能型人才的目的。同时,也可以为同类课程的实践教学改革提供借鉴。     

“高电压技术”课程实践教学改革研究

本文以社会需求和学生就业为导向,以培养学生创新精神、实践动手能力为目标,改革高电压技术课程实践教学内容、方法和手段,完善强化课程实践教学体系,加强实践教学管理,落实和规范课程实践教学各个环节。对高电压技术课程的实践教学改革进行了有益的探索,使实践教学质量能够上一个新台阶。     

浅析中职计算机教学学生实践能力培养

现阶段,社会需要具有动手实践能力的实用型人才。中职计算机教育是就业教育,更应该强调实训教学,以帮助学生在学习计算机理论基础知识的同时,能够具备解决工作岗位难题的动手实践能力,使中职计算机专业学生在毕业时具备直接上岗的工作能力。因此,本文对当前中职计算机教学的现状及存在问题进行了分析,从教学方式、课程结构优化、教学实训、校企沟通等方面探讨了培养和提升中职计算机学生动手实践能力的途径,对促进中职计算机教学科学发展进行了思考。     

家畜环境卫生学实践教学改革

实践教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。为了提高教学质量,家畜环境卫生学教学实习课程在教学中进行了一系列的教学改革,包括完善实验教学体系、增加综合性实验项目、培养学生的思考能力及动手能力、完善考核制度、鼓励学生进行课程论文设计等,以利于培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。     

高等院校EDA教学改革探索

EDA课程是应用电子技术、电子信息工程和通信工程等电子类专业重要的专业技术课程,是一门工程实践性很强的课程。通过有针对性、分层次、分阶段地实施实践教学,构建实践教学体系,充分发挥实践教学的优势,强化学生的实践动手能力和创新能力。     

医学院校动物实验课程教学改革探索

随着素质教育的深入实施,在对高等医学专业学生的教学过程中,应该积极开设实验动物学课程,这对搭建实验动物知识框架掌握实验动物理论,提升学生的动手实践能力起到了良好的作用。在教学过程中高效教师应该秉承科研带教育,教育促科研的教学原则,将教学与科研有机结合,在理论教学过程中,注重培养学生的动手实践能力,通过实验验证来深入理论课程的掌握,从而实现学生逻辑思维能力和创新意识的有效提升。本文介绍选修课中动物实验课程教学策略的改革,及对学生已有理论知识和动手能力进行分析,提出了有效创新改革策略,促使学生的学习兴趣得到了有效的提升,帮助学生拓宽了知识面,实现了良好的教学效果。     

《电路分析基础》小班化教学研究

电路分析基础是重要的电类平台课程,对于学生后续专业课程的学习具有非常重要的作用。本文通过作者教学改革中的实践与体会,针对强化班优质生源因材施教,采用小班化教学方式,充分调动学生的积极性,突出学生动手能力、创新能力与学习能力的培养,阐述了通过该课程如何培养学生良好的学习方法、思维能力和实践能力的提高的方法,最后针对教学实践效果进行总结。     

《宠物美容与养护》课程教学改革思考

宠物美容与养护课程是一门集实践性、创新性为一体的课程,培养学生的学习能力、动手能力、创新能力和社会职业能力,使其成为社会需要的宠物产业实用性人才。文章通过教学改革实践对课程的教学改革进行思考总结,以期更好地服务教学。     

西藏高校《家禽生产学》实践教学改革探索

《家禽生产学》是动科专业一门实践性较强的专业核心课程,通过分析西藏高校当前该课程在教学过程中存在的各种问题,探寻出了针对教学内容、教学方式和考核制度等多方面的改革措施,重视实践教学的开展,旨在培养学生扎实的理论功底,更要培养学生较强的动手能力和创新能力,培育出符合西藏地区需求的高素质畜牧专业技能人才。     

基于多学科融合式实训项目开发思路及方法探讨——以《过程控制实训》课程为例

培养高素质的技术、技能型人才是高职院校区别于其他院校的主要特点。实践动手能力的培养是培养高素质的技术、技能型人才的重要途径,实训课程则是高职院校培养学生实践动手能力的重要组成部分。多学科融合式实训项目的开发目的是为了启发和开拓学生思维,增强学生对知识的理解能力,同时还能节约学校实训器材建设成本。本文以《过程控制实训》课程为例探讨了高职院校多学科融合式实训项目开发的思路及方法。