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项目教学法是以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动的方法,是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学行为,项目教学以培养学生的"探究性"学习能力为目的。实践证明,生物统计附试验设计课程教学适合采用项目教学法。学生在一个项目实施过程中,会发现问题、设法解决问题、最终形成成果或结论,项目教学法能够有效地激发主动学习的热情,使学生对所学知识理解更加深刻,获得能够综合运用、解决实际问题的能力。文章探讨项目教学法在生物统计附试验设计课程教学中的实践情况。 相似文献
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本文从辽宁农业职业技术学院"项目体系"设置的背景出发,介绍了"项目体系"的构成,并重点对"项目体系——专业综合项目"的实施过程、存在问题及改进进行了阐述。 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。 相似文献
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根据高职高专院校教学特点,针对行业岗位需求,依据工作过程特点和职业性质特征,实现"教、学、做"一体化,笔者将项目教学法引入实践教学体系中,对实验项目的选择、过程实施、考核评价等进行了探索,取得了一定的效果,现总结如下。1项目教学法的导入项目教学法是将以教师为中心转变为以学生为中心,围绕项目组织展开教学,学生主动参与项目实施全过程的一种全新教学方法。在整个教学活动中,学生以小组的形式独立完成任务项目,教师主要起 相似文献
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基于"项目教学法"如何对《电子技术基础与技能》这门课程进行改革?为此对本课程教学进行了教学研究与改革探索,从项目的设计、项目教学的实施到对产品的评价和学生的考核整个环节都以项目为核心,进行了深入的改革探索,从而设计了完整的课程设计项目教学的流程。实践结果表明,该方法能有效地激发了学生的学习热情和创新能力。 相似文献
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