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养成良好的阅读习惯,并持之以恒,坚持不懈是学习英语必须具备的条件.因为培养学生阅读能力不仅是中学英语教学的目的之一:也是培养学生自学能力的重要手段;同时也是培养学生自学能力的重要手段;更是培养学生接受信息的能力重要途径. 相似文献
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《英语新课程标准》要求要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。然而,传统的英语阅读课教学模式常常是单纯讲解词汇,传授语法知识,而忽视了培养学生的阅读速度和理解能力。初中英语阅读课应该是培养学生阅读能力的一个至关重要的环节,不能把它等同于词汇语法课。"导、读、练"式阅读教学,改变了传统的以词汇语法为中心的课文教学模式,把重心放在培养学生的阅读技能上,极大地调动了学生学习英语的积极性和主动性,明显地提高了学生英语阅读的能力。 相似文献
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阅读是一种重要的语言输入途径,大学英语教学的重点之一就是培养学生的阅读能力,所以提高学生的阅读水平是英语教师的职责。本文强调图式的运用对独立学院学生英语阅读能力的促进作用,文章从图式理论的内涵及发展出发,探讨了常见的阅读模式,分析了独立学院英语阅读教学中教师如何帮助学生运用图式来提高阅读能力。 相似文献
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大纲规定:"阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯".叶老先生也指出:"教是为了达到不教",但怎样才能使学生的阅读能力切实得以提高,达到自能读书呢,这是每个语文教师所应考虑的问题. 相似文献
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唐秀琼 《四川畜牧兽医学院学报》2005,3(1):75-76,79
阅读教学是英语教学中的重点和难点,其主要目的是帮助学生提高阅读速度和增加词汇量,进而提高阅读理解能力和综合运用语言的能力。本文阐述了如何利用语境和构词法培养学生猜词能力的重要性及方法。 相似文献
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网络阅读逐渐盛行的今天,语文阅读教学应该实现网络资源与阅读教学的整合,利用网络这一开放的环境作为拓展性阅读的平台,对学生的网络阅读进行指导,激发学生阅读兴趣,培养和提高学生的阅读能力。 相似文献
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新课程要求转变学生的学习方式,培养他们终身学习的能力和习惯,倡导学生勇于质疑、敢于争先,积极竞争。而学习过程、学习方式的改变首先就应从阅读开始,从提高学生的阅读能力开始。曾有人问我:你最崇拜的人是谁?我回答说是毛泽东,因为毛泽东 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。 相似文献
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英语泛读课是语言教学中一个重要的环节。本文阐述了泛读教学的重要性,说明加强泛读课教学的必要性,同时从如何加强学生的英语基础知识,培养学生阅读技能,扩大学生的知识面,做好课堂教学环节及做好阅读评估几个方面来讨论如何上好英语泛读课,提高学生的阅读能力。 相似文献
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商务英语阅读是一种特殊的阅读,它不仅是基础英语阅读的延伸,更是商务知识的获取过程。商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用。如何提高学生的商务英语阅读能力,优化商务英语阅读课程教学设计成为一个十分重要的课题。 相似文献