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传统的教学方法不能充分调动学生学习的积极性,不利于职业人才的培养。在教学中应遵循的正确原则是:知识不应当由教师简单地灌输给学生,应当由学生自己积极地探索而获得。在教学方式上,敢于走新路子,大胆设想,融入新的教育思想,采用多种教学方法。通过电工理论与实践的教学改革研究,可以进一步培养学生掌握电工基本理论、知识以及技能,并且全面开发学生的创新能力和创造性思维,从而培养出适应职业需要的人才。 相似文献
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《数据结构与算法》课程对训练学生计算机思维,培养学生的程序设计能力起着重要作用.文章从学生"学"和教师"教"两个角度分析教学现状,结合课程具有理论抽象和实践复杂的特点,以建构主义学习理论为基础,对理论教学、实践教学和考核方式进行探讨. 相似文献
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作为模拟电子技术(模电)理论课程的一个重要延伸部分,模电实验为学生提供了将理论运用到实践的平台。为激发学生对模电实验课程的学习兴趣,文章对模电实践教学进行探索。结果表明,采用多种模式相结合进行实验教学,可提高学生学习的主观能动性,激发学生的求知欲,学生动手能力和理论知识掌握都有明显提高。 相似文献
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电子电工技术是电子专业基础课程,学习电子技术、电工技术需理论联系实际,应改变传统学习模式,掌握基本工具使用方法,从实践环节入手,结合基本理论知识,勤动手,多积累,循序渐进. 相似文献
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实践教学是高职院校培养高端技能型专业人才不可缺少的重要内容,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能。本文就宠物医护专业的实践教学模式进行了探索和实践,实践结果表明,"三层次三提高"的实践教学模式有助于学生熟练掌握专业技能,有利于学校培养高质量的高端技能型专业人才。 相似文献
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基于《电动汽车电驱动理论与设计》课程特点和教学现状,为了能够提高学生的学习兴趣和积极性,为学生今后从事电动汽车电驱动系统设计相关研究工作奠定理论和应用基础,有必要对《电动汽车电驱动理论与设计》课程进行教学改革。利用专业仿真软件将抽象的知识直观化,提高学生对相关知识的理解程度和课堂参与度,建立更加全面的评价体系,有效对学生的学习过程进行评价,培养学生发现问题、解决问题的能力,提高课程教学质量和人才培养质量。 相似文献