大学物理教学与科学美教育

物理学家们在探索自然规律的同时,对科学美有着强烈地追求,他们追求美的精神对物理学的发展起着积极地推动作用。物理学中蕴含的科学美可归结为简洁美、对称美、和谐美和统一美,在物理教学中进行科学美教育,能使学生领悟科学美的魅力,感受科学美的精神,从而激发学生的学习热情和探索创新能力。     

让最美的音乐课润化每一颗心灵

教学作为一门艺术,艺术是人类最高度的追求美的活动。美是艺术之真谛,是艺术生命之源泉,音乐教学必须以美为目标,我们的任务就在于发现而且表现出来,因此,音乐教学活动要想达到艺术的境地,就必须在其中融汇进美的创造和追求。作为音乐工作者,更应该把好的、美的、经典的音乐、流行美的音乐教给同学们,激发他们的共鸣,使精神得到进化,进一步塑造完美的人格。而教美的音乐是使学生人格和心灵不断健全的必要途径。     

浅谈英语教学中的美育

审美教育是学校教育的一个重要组成部分,它贯穿在一切学科及其教学的全过程之中。在英语教学中,如何把握住学生的心理,巧创美的境界,激发对美的追求,让学生进入美的知识殿堂,在美的世界中探求英语的语言美。     

培养学生善于发现美的眼睛——不可忽缺的审美教育

美术教育的一个重要的任务,就是引导学生发现美,促进学生智力发展,培养学生的创作力。那么该如何来引导学生发现美并在美术课中实施审美教育呢?这是摆在每一位美术教师面前的一个重大课题。审美教育就是通过美的感知,美的鉴赏,美的创造,培养人们热爱生活,追求真善美的人生境界。任何美的事物和现象,都能激发人的情感,使人在精神上得到愉悦与满足。而美术教育的价值在于它引发了学生的审美情感,培养了学生的创新意识。在日常生活、自然界、艺术作品中蕴含着各种美的事物和现象。在实践中,我们经常借助它们引导学生去发现美。我们体会到让学生拥有一双善于发现美的眼睛,是培养学生具有良好审美情操和审美能力的前提,这也将成为他们人生的宝贵财富,使他们终身受益。     

数学中的美学

<正>纯数学是一门科学,同时也是一门艺术。——法国诗人诺瓦利"纯数学是一门科学,同时也是一门艺术"。如今的数学,已成为研究自然科学和社会科学的基础学科,它已渗透到经济、历史、建筑、音乐、美术、文学等各个领域中。本文以数学的历史为基础,多角度展现数学美的外在与内涵,提取数学中美的精彩内容和片段,从艺术和思维的角度,来欣赏数学之大真、大善、大美。以求在美的熏陶下,感受数学别样的美丽,并得到思维的启迪与感情的共鸣,同时,期望对数学教育有所帮助。马克思说过:"社会的进步就是人类对美的追求的结晶。"数学,作为一门不断推动社会进步,时代发展的学科,其中当然存在着美。数学是一种独特的逻辑,是自然科学的语言,在其内容结构方法上,都具有     

女性美评判与人的自由解放

人类对于美的审视是受到人类社会生活的制约的,人类的审美活动是社会历史发展的产物,是一种社会现象。在人类审美的漫长历程中,对女性美的评判与审视是贯穿其中的、不间断的。这可能是因为,人类对女性之美的追求往往是和我们生活息     

浅谈普通高校舞蹈专业的美育

对于美的概念,人们的观点和答案各不相同。美育在素质教育中占有十分重要的地位。现代教育者肩负着培养德、智、体、美全面发展的新时代人才的任务。美是每一个人发自内心的追求。美让人类的生活快乐、充实、满足。舞蹈专业的美育与其他专业相比具有更多优势,因为,这个专业就是学习美、研究美、发扬美、传递美的课堂。美育从环境、教学、思想等方面入手,从生活、工作的点滴入手。美育的关键是教师。美育的目标是培养学生知美、懂美、会美、育美、享美、传美的能力。     

论美的本质

人类的审美活动随时随地的发生在我们周围。自然界的山水花鸟,社会生活的人物事件,各种各样的艺术作品都给人一种美的享受。人作为审美主体与客观美的对象发生着一种审美关系。凡是能引起人的审美感受的事物,总称为审美对象。审美对象有自然美、社会美、艺术美,还有崇高、优美、悲剧、喜剧等等形态。美的本质,就是指这些广义美的共同的根源和一般的本质。     

试论美的普遍性及其特征——从康德的《美的分析论》出发

对于美的普遍性的话题,本文从三个方面进行讨论。先是追本溯源,试从人类的原始生理结构来分析美的普遍性的存在之根本;再从康德的《美的分析论》出发,寻找美的普遍性之几个突出的特征;最后,对美的普遍性的本质表现作具体的分析,以期给读者一个清晰而完整的逻辑思路,由此而对该话题产生浓厚的兴趣。     

科教兴农一展报国之志——走访大北农集团湖南事业部

对“大”字解读与“美”字有关，“羊大为美”，大成就了美，美的视角，美的宽广。以大冠名的大北农又将如何以“大”的视野和“大”的广度来诠释一个企业的跨越式发展。正是带着这种期待，就这样走近了大北农集团湖南事业部。     

科学的审美方面

本从美学的角度探讨科学美的本质，特征，以及科学家的艺术灵性诸方面，并阐明科学的审美贯穿于科学探索的整个过程。     

中学物理实验教学中存在的问题及策略

物理学是一门实验科学,实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位,这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣,更深入地掌握理解物理学基础知识,掌握实验基本技能,发展他们的智力和培养能力,都有重要作用。教师一定要积极创造条件,尽可能让学生亲自动手、多实践,教会学生观察和操作等技能。同时要有效解决实验过程中出现的问题。     

美学在英语教学中的作用

美学是人类艺术的重要标志成就之一。英语教学,是一门美的艺术。教师要充分挖掘教材中的审美维度,赏析篇章的艺术美、修辞的形式美、精神的崇高美,从而实现从知识型课堂向多元化人文型课堂的转变。     

中职生的综合素质教育改革浅谈

明确中职生的教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。     

运用中学物理学史 助力物理课堂教学

<正>物理学史是物理教学中必不可少的一部分,这已经在广大物理老师中形成了共识。学生通过学习物理学史,可以了解物理学的发展规律、时代特征,使他们形成良好的科学态度,具有科学的精神和价值观。根据我多年的教学观察发现,广大初中生一方面对物理学史有着浓厚的兴趣,另一方面却在物理学史表现出的科学精神存在严重的缺陷。这就要求教师在将物理学史融入教学时更要注意教授方法。本文就结合我的一些实践体会,谈谈在教学过程中,如何有意识的渗透物     

在语文教学中如何进行德育渗透

<正>语文教学中的德育渗透内容,应当是潜移默化,寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养,又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等,从而使学生既有知识能力,又具有良好的思想道德素质。通过典范的文章,使学生热爱祖国,培养关注人民的情感,做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。1营造美的氛围,用美来熏陶学生在语文教学中,教师应当运用一切教学手段,营造美的氛围,展示美的境界,用美来熏陶学生,激发他们感情上的共鸣,使德育融化于他     

艺术设计中的艺术美探讨

艺术设计是根据人的需求进行设计的,人有对美的追求,这也就要求在进行艺术设计的过程中要注意对艺术美的深入研究和分析。艺术美是艺术的一种表现形式,而设计艺术美则是一种对艺术的表现手法。艺术美是超脱于现实生活的一种美,其来源在于以生活作为其素材,在人的内心产生的一种心灵的美的表现。艺术美是由艺术家们在进行艺术设计的创作过程中生出来的内心的美。其会随着我们人类内心情感世界的变化而进行变化,是具有自由性质的美的表达。     

让童眸映五彩——浅谈小学美术课堂中的有效教学

新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态,学习过程,检验美术教学的重要标准,也就是学生在美术课堂中的学习是否有收获。我们如何在有限的课堂教学时间内,取得最大的教学效果,那就需要我们的美术教学提高效率。我们美术老师在基础美术教育的领域里,更应该了解、认识并改进美术教学,从学生的发展角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,通过和谐的方式和行为,促进学生的情感、智慧及创造力的发展。使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造。     

重视科学探究 提高学生素质

物理学在新的课程改革中,要我们开展探究式教学的实践活动。我们以前的教学方法,是一个注重结论轻视过程的教学,来适应我们的应试制度。而现在的教学方法,是一个更注重过程的全新的教学方法,让学生经历基本的科学探究过程,激励学生学习的自主精神,培养学生多方能力,提高素质。本文结合自己多年来的教学实践,对科学探究在物理教学中作用谈一些认识和看法。     

浅谈经典物理学的发展

随着经济社会的发展和科学技术水平的不断进步,物理学领域发生了重大进展,基于传统物理学的基础上,人们开始不断探索自然的未被开发的规律以及应用潜能,我国的物理学从诞生到现在经历了三个发展阶段,分别是古代物理学时期、经典物理学时期和近代物理学时期,在发展的过程中,实验手段更新,规模不断加大,且对物理学的整体研究对象已经从宏观、低速、低效率向微观、高速、高效率方向发展,新发现、新实验不断出现,并渗透到人们的日常生活中。本文针对经典物理学的发展进行研究和分析,并为人类文明进程的加快和经济社会的进一步发展提供借鉴。