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目前,高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才培养的研究与实践正在逐步深化,但经济产业发展的视角,结合行业企业岗位(群)对高技能人才需求标准、现状以及发展趋势的分析,确立工学结合人才培养模式,以及充实、健全与完善高职院校高技能人才培养模式构成要素、建立健全系统化课程体系. 相似文献
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目前,高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才培养的研究与实践正在逐步深化,但经济产业发展的视角,结合行业企业岗位(群)对高技能人才需求标准、现状以及发展趋势的分析,确立工学结合人才培养模式,以及充实、健全与完善高职院校高技能人才培养模式构成要素、建立健全系统化课程体系。 相似文献
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在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。 相似文献
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校企合作是高校培养应用技术型人才的有效途径,但目前校企合作关系不紧密,缺乏长效合作机制.文章认为解决这一问题,需要高校、企业、政府等多方协作,完善校企合作机制,寻求利益共同点,实现多方共赢.民办应用技术型大学只有紧紧围绕市场需求办学,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合,才能克服人才培养与社会需求相脱节的现象.学校可以派专人深入企业,了解企业对人才的知识、素质、技术、能力等方面的需求,有针对性地对专业设置、人才培养方案、课程、教材、考核方式等进行调整,为企业培养一线应用技术型人才,形成开放办学,实现学校与企业文化、理念的融合,使学生就业与企业需求实现"无缝对接". 相似文献
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随着高职院校"工学结合"人才培养模式改革的不断深化和"高素质技能型"人才培养的深入开展,畜牧兽医专业实训指导教师对学生专业素质的培养质量有着决定性的影响,通过对畜牧兽医专业实训指导教师队伍的现状进行分析,探讨了建立高技能、高素质的畜牧兽医专业实训指导教师的策略。 相似文献
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产学研是高职高专人才培养的长期命题,但由于行业背景、企业观念、学校资源等诸多方面的原因,会计专业的产学研合作成效并不显著。本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》、广州市教育局《印发开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案的通知》(穗教高教也2012页4号)和学院的要求,针对会计专业产学研合作模式下的人才培养方案进行思考及研究。 相似文献
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生产性实训已成为高职院校实践教学体系的核心内容,是突出办学特色、提升高技能人才培养质量的关键所在,随州职业技术学院采取引企进驻校模式,将该公司的的生产和管理部门引入校内,给他们提供办公和生产场所,共享学校的实训室资源。在校内建立具有浓郁职业氛围、真实工作场景、规范生产流程、严格质量管理的实习实训基地,为学生参与真枪实弹的训练提供保障,为企业技术人员全程参与教学指导提供有力支撑,为"双主体"人才培养提供有效载体。 相似文献
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《国外畜牧学(猪与禽)》2020,(6)
"二元制"人才培养模式是提升劳动者技术技能水平和职业素养的有效方式,但不同行业由于生产组织形式不同,人才培养与需求也各具特色。本文针对新时期畜牧行业转型升级快、防疫要求严、人才总体缺口大但单点企业用人少等特点,分析了畜牧行业开展"二元制"人才培养的五大优势与三个困惑,并从企业、学校及政府层面提出了改进建议。 相似文献
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《国外畜牧学(猪与禽)》2020,(7)
"二元制"人才培养模式是提升劳动者技术技能水平和职业素养的有效方式,但不同行业由于生产组织形式不同,人才培养与需求也各具特色。本文针对新时期畜牧行业转型升级快、防疫要求严、人才总体缺口大但单点企业用人少等特点,分析了畜牧行业开展"二元制"人才培养的五大优势与三个困惑,并从企业、学校及政府层面提出了改进建议。 相似文献
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从终身教育的角度看,构建高等职业教育"立交桥"既是建立了一种灵活的升转学机制,又是建立了一种以人为本、符合社会需要的人才培养机制。本文对天津职业教育发展现状进行剖析,并以高职教育的定位为基准,从政府层面、学校层面、社会层面提出架构高职"立交桥"的对策建设。 相似文献
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从终身教育的角度看,构建高等职业教育“立交桥”既是建立了一种灵活的升转学机制,又是建立了一种以人为本、符合社会需要的人才培养机制.本文对天津职业教育发展现状进行剖析,并以高职教育的定位为基准,从政府层面、学校层面、社会层面提出架构高职“立交桥”的对策建设. 相似文献