以“应用”为导向的软件工程课程教学过程的设计

软件工程课程软件学院软件工程专业的一门专业基础核心课程,也是一门理论与实践并重的课程。但在实际的教学过程中,存在较大的难度:知识与现实脱离、课程内容比较庞杂和抽象、教学实践环节薄弱等,对于缺乏软件开发实践经验的本科生来说,单纯地讲授抽象的理论知识往往使学生感到枯燥无味且难以理解。达不到良好的教学效果,无法满足现代软件工程人才的培养目标。为此,提出了以"应用"为导向的软件工程课程教学过程的设计,主要从教学设计原则、教学设计策略、教学内容、教学方法、课程重、难点解决方案、考核方式与评价方法等方面展开,给出了切实可行的方案,与院系"一体化"教学理念切合,通过实施,取得了一定的效果。     

现代软件工程在现代软件开发中的合理应用

现代软件工程是利用现代科学技术方面的知识编定计算机程序,对软件的运作、开发及维护进行规范化、系统化的开发方法。软件工程是为满足客户需要、按时交付、没有故障及不超出预算的软件学科,它包含方法、过程及工具三个主要要素,现代软件的体系结构对软件工程方法具有重要影响。本文主要论述了传统软件工程法、软件工程常见开发方法、面向对象的软件工程法及现代软件工程的运用。     

现代软件工程在现代软件开发中的合理应用

现代软件工程是利用现代科学技术方面的知识编定计算机程序，对软件的运作、开发及维护进行规范化、系统化的开发方法。软件工程是为满足客户需要、按时交付、没有故障及不超出预算的软件学科，它包含方法、过程及工具三个主要要素，现代软件的体系结构对软件工程方法具有重要影响。本文主要论述了传统软件工程法、软件工程常见开发方法、面向对象的软件工程法及现代软件工程的运用。     

大规模工程实践基础上的软件工程专业建设探讨

软件工程是信息技术发展的必然结果。在当前信息技术快速发展的背景下加强软件工程专业的建设具有重要意义。软件工程建设重在实践,只有在不断实践中才能提升学生的技能,为社会提供大规模的专业软件人才。学生实践技能的培养历来是一个难点。本文将通过浙江大学软件工程专业的教学经验来探讨如何实现软件工程专业的建设与创新。     

软件工程专业实践教学基地建设的研究与实践

独立学院软件工程专业通过建立校内、外实训基地,可以让学生通过实训,增强动手能力,培养创新精神,提高就业率。同时与企业合作,也有助于改革学校的教学计划与教学手段,同时也能为企业提供长期稳定的实习生,让学校和企业实现"双赢"。     

浅谈教育软件的开发问题探讨

为了保障教育软件在教学工作中的实际效果,首先要进行科学的需求分析和成本估算,从软件工程的角度详细规划整个软件的开发过程,并制定详细的规划文档,然后依照规划文档的要求着手软件开发。因此笔者以软件工程方法为切入点对教育软件的开发进行了一系列的思考,为教育软件开发者提供一些借鉴。     

软件工程的开发趋势研究

软件工程是一门探析用工程化手段维护与构建科学的、高效率软件的学科。它涵盖的范围非常广,涉及到数据库、系统平台以及设计模式等方面。随着经济的发展与科技的进步,软件的应用已涉及到各行各业。常见的软件比如有电子邮件、办公套件、数据库、游戏等。本文将分析研究软件工程的定义以及今后的发展趋势,其中包含针对以后软件工程怎样全面影响软件研发过程的相关分析,以此对软件工程未来的发展趋势进行了预测。     

计算机软件工程管理的思考及实践分析

在科学技术蓬勃发展的今天,计算机软件被大范围应用在各个领域,显著提升了工作效率,并加快了工作节奏。软件工程作为一种新型学科,目前尚未形成完善的管理规范。本文先对软件工程进行概述,然后探讨了工程管理的主要内容,并提出了软件工程管理以及开发的具体方法,最后对工程管理实践进行着重探讨。     

项目驱动的C#程序设计课程教学模式探索与实践——以软件工程卓越工程师计划班为例

针对计算机类专业C#程序设计课程教学,提出提升本专业学生C#程序设计实践能力的教学改革办法。以南华大学计算机学院软件工程卓越工程师计划班C#程序设计课程为例,阐述本课程教学模式改革、教学内容整合、教学效果评价等方法措施。这些举措在2017春季学期实施2015级软件工程卓越1班,实践教学效果得到了明显提升,受到学生的欢迎。     

基于软件工程专业的数据管理课程群的教学实践体系建设

针对软件工程专业的数据管理课程群的特点,设计符合数据管理课程群大纲要求的实践教学过程,以此实现具有动态性机制的实践教学体系的建设,并能够体现出培养软件工程专业学生的行业工作标准。     

软件体系结构设计方法的研究

0.引言软件体系结构概念的提出和应用,表明软件工程走向新的发展阶段。未来的软件工程设计会逐步发展成为如同机械和建筑设计的机械组装过程一样,从而摆脱艰难的脑力劳动和无可靠质量保证的手工劳动,这其中软件体系结构将起主     

探究式教学模式在软件工程教学中的实践

根据教育学原理及软件工程教学现状,通过寻找探究式教学的理论依据及内涵,探讨了探究式教学模式在软件工程教学过程的实践,主要在教学内容研究、课堂教学模式、实践教学等方面展开了论述,并将阶段性激励评价应用于各教学环节中。     

面向对象的软件工程应用研究

随着面向时象研究的不断深入,面向对象技术的应用越来越广泛,面向对象的思想被应用到许多不同的领域.在介绍软件工程方法的基础上分析了面向对象的软件工程方法的分析技术、设计及软件开发方法,从而说明了面向对象技术贯穿于软件开发的全过程.     

需求追踪矩阵在软件工程中的研究与实现

软件工程就是用工程化的方法和理念来管理软件的开发、运行和维护,软件工程分为需求、设计、编码、测试四个环节。通过建立和维护软件需求跟踪矩阵,可以在四个环节之间找到对应关系,验证从需求一直到测试之间的一致性与完整性,并且在发生变更时,可以通过正反向跟踪矩阵确定变更影响域。结合软件工程的特点,在传统的需求跟踪矩阵基础上,增加用户需求和软件需求、概要设计和详细设计之间的追踪关系,使得建立的追踪关系更加精确。     

浅析软件架构师在软件开发过程中的作用

随着软件行业的快速发展,软件工程的规模越来越大,复杂程度越来越高,软件设计的核心已经超越了传统的"算法+数据结构=程序"的设计模式,取而代之的是对系统的总体结构的设计和规范。软件架构师在软件开发过程中充当着越来越重要的角色,在整个软件的生命周期中的重要性日益突出。本文通过剖析软件架构师的定义分析了其在软件开发过程中的作用。     

基于MapReduce的软件设计模式的研究

本论文在研究MapReduce编程模型的基础上,对Maper和Reducer函数的编程流程进行了深入的研究并在Hadoop框架的基础上,进行Kmeans聚类算法的并行设计。在充分熟悉软件工程中设计模式的基础上,结合MapReduce编程模型,在KmeansMapper、KmeansReducer和KmeansDriver的程序设计中分别应用了工厂方法模式、合成模式、代理模式、命令模式来提高软件工程中程序设计的效率。     

基于WebGIS的《中国草业开发与生态建设专家系统》的开发

参照软件工程的思想详细论述了基于WebGIS的《中国草业开发与生态建设专家系统》开发的过程、设计实现的技术途径,并对其经验和不足进行总结,以期为3S技术及计算机网络技术具体应用于草业与生态建设的研究提供参考.     

软件工程课程实践教学在第三方考核评价方法研究中的应用

我国高等教育不断发展改革,办学条件具有很大改善,学校内部评价已不能再适应现在高等教育对人才的培养需求,急需建立以企业为主导的高等教育第三方评价机制.为此,文章诠释了软件工程实践教学平台在第三方考核评价方法研究中的应用.     

软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究

针对用人单位对软件的人才需求,以软件工程专业模块化课程体系为研究对象,提出了面向对象程序设计课程体系及教学方法改革。研究如何将本专业其它课程融入其中,整合教学内容。根据不同的教学内容,探索灵活的教学方法,并提出实践教学方法的改革思想,以提高面向对象程序设计的教学质量。     

运用软件工程学原理开发农业软件

结合农业软件--农业害虫辅助鉴定与防治咨询系统BugKnown的开发,说明在开发过程中运用软件工程,不仅提高农业软件的可靠性,而且有利于软件的普及,满足农户的生产实践要求.