中国原始社会"职业教育"特征与思考

基于对原始社会发生的6次社会大分工的分析,系统阐述了我国原始社会职业教育的6种教育形式、7项教育内容以及3种教育方法.从原始社会职业教育属性、手的教育、人文走向等诸多方面对其早期特征进行了深入的思考.     

发达国家农业职业教育发展模式的比较与借鉴

农业职业教育是一个充满张力的矛盾体,世界农业职业教育是伴随着农业技术改进以及农业现代化发展而发展起来的。在欧美发达国家,农业职业教育经历了一个从独立到与其他农业教育融合再到独立分离的过程。基于此,本文介绍了德国、日本、美国和加拿大4个发达国家农业职业教育发展的4种典型模式,并比较了这4种模式之间的共同点与差异点。在此基础上,总结了发达国家农业职业教育发展模式对中国农业职业教育发展的启示和借鉴。     

新时期中国农业职业教育发展探讨

简要阐述了中国农业职业教育的发展历程,主要从社会地位、经费、管理体制、教育目标、制度保障和质量监控等方面分析了农业职业教育面临的主要困境,提出了发展中国农业职业教育的对策与建议.     

春秋战国时期农业职业教育发展的考证研究

春秋战国时期是社会剧变的时期,农业生产力的提高、土地生产关系的变革、重农政策的实施,推动了整个社会农业生产的发展和农业职业教育的进步,本文从广义的角度对当时的农业职业教育背景、思想、形式及特征进行了考证研究。     

农业教育 英国的农业职业教育与培训

农业教育英国的农业职业教育与培训农业部教育司刘英杰张凯一、基本情况农业职业教育和培训是英国农业的基础。在英国，提供农业职业教育和培训的机构主要有三类：设有农业院（系）的大学、农学院和农业培训组织。大学对农业感兴趣并把农业作为一个研究领域，始于１９１８...     

关于农业类高等职业院校教育的新思考

现代科技的不断发展,对我国农业建设提出了更高的要求,传统的农业职业教育已经很难满足现代农业建设需求,本文首先分析我国目前农业职业教育现状,然后以此为基础,分别从教育发展理念,职业教育体系,农业生产技术研究,人才培养模式,政策支持体系几个方面进一步探究教育工作实施策略。     

高等职业教育在乡村休闲农业发展中的作用

从我国高等农林职业教育的理论定位和发展我国高等农林职业教育的现实意义出发,对我国高等农业职业教育促进乡村休闲农业发展进行探讨,并从通过培养人才在人力资源上支持乡村休闲农业发展、通过培训农民提升休闲农业的经营水平、通过促进多方支持实现乡村休闲农业的高效经营等几个方面,论述我国高等农业职业教育在促进乡村休闲农业发展中的作用.     

持续农业—中国农业发展的必然

持续农业──中国农业发展的必然农业部国际合作司朱丕荣持续农业是现代农业发展的新战略和新概念人类从古至今，经历了原始农业到传统农业再到现代农业，现在正向持续农业发展，这是农业进化与发展的一个新阶段。原始社会，人类可以从自然界里寻找和采收食物，不是用自己...     

城乡统筹背景下吉林省农业职业教育发展对策研究

从我国农业职业教育存在的问题入手,分析问题存在的原因,从而找到解决问题的途径,并构架适合吉林农业大省的农业职业教育体系,使吉林省农业职业教育尽快满足吉林省农村发展的实际需要,让职业教育的适龄人员买农业职业教育的账.     

城乡统筹背景下吉林省农业职业教育发展对策研究

从我国农业职业教育存在的问题入手,分析问题存在的原因,从而找到解决问题的途径,并构架适合吉林农业大省的农业职业教育体系,使吉林省农业职业教育尽快满足吉林省农村发展的实际需要,让职业教育的适龄人员买农业职业教育的账.     

两汉时期农业职业教育的研究

两汉时期的农业职业教育属于广义的农业职业教育,其广泛的教育对象、较为完善的教育内容、多样的教育方法、丰富的教育资源等推动了当时农业生产的发展与农业职业教育的进步,为我国农业职业教育发展奠定了重要基础。     

发展农业职业教育培养新型职业农民--以阜阳为例浅谈农业职业教育发展

该文从发展现代农业对职业农民的需要与目前农业职业教育培养人才的规模、质量之间的矛盾进行,分析提出了农业职业教育的发展方向和目标,为加快培养一批新型职业农民,推动农业可持续发展,国家粮食安全和重要农产品的有效供给提供人才支撑。     

新农村建设视角下农业职业教育发展的策略分析

分析了农业职业教育存在的问题及发展的迫切性,并从农民教育观念层面,农业职业教育体制层面,国家对农业职业教育扶持层面提出了解决问题的有效对策。     

台湾农业职业教育的发展及启示

通过对台湾地区农业职业教育现状分析,提出了大陆应借鉴台湾经验,从农业教育本色、农业人才规划、教育模式选择及双方交流合作等方面来推动农业职业教育发展。     

德国农业职业教育的考察与借鉴

围绕德国农业职业教育考察的情况,分别从农业双元制教育、教案开发、教学方法和思考借鉴等方面对德国农业职业教育进行全面的阐述和分析。     

试论安徽农业科学技术的发展阶段

安徽是中华民族农业科学技术的发祥地之一。研究安徽农业科学技术的发展阶段，不仅能对安徽农业科学技术的发展有一个比较深刻的了解，而且可以进一步证实农业科学技术的发展对人类社会发展的促进作用。有关这方面的研究尚未见报道。笔者试以安徽人和省外人士在安徽对农业科学技术作出的贡献，阐明安徽农业科学技术发展阶段的划分以及各发展阶段的主要成果向同志们求教。自原始社会以来，安徽农业科学技术的发展大致可分为７个阶段。一、萌芽阶段：此阶段为大约距今１万年前至公元前２１世纪的原始社会时期。距今二三十万年前旧石器时代，安…     

新农村建设背景下中等农业职业教育的发展路径

从宏观、中观和微观3个层面分析了中等农业职业教育面临发展困境的原因,认为新农村建设背景下中等农业职业教育发展的根本出路在于推行义务农业职业教育、强化服务“三农”能力、拓展服务“三农”功能。     

农村职业教育校企合作人才培养模式的探索——基于地方农业高校的视角

农业的发展迫切需要高新技术成果,农村的建设需要高层次的农业职业技术人才。高等农业职业教育已成为地方农业高校的一个组成部分,但在整个教育体系中,它还显得相对薄弱和不成熟。从地方农业高校的视角分析实施农村职业教育校企合作人才培养模式的必要性,并从理念体系、课程体系、师资体系、实践体系、评价与监控体系五个方面对该模式进行了构建,以期丰富地方农业高校的人才培养模式。     

论农业职业技术教育与农业经济发展的互动关系

农业职业技术教育与农业经济发展有着直接、紧密的联系。农业职业教育对农业经济的促进，主要表现在农业职业教育与农业劳动力的智力结构的改善、农民收入的增加、农业劳动力的有效转移、农民传统观念的转变四个方面；农业职业教育对农业经济的适应主要体现在服务方向与所有制结构相适应、专业结构与产业结构相适应、层次结构与技术结构相适应、规模结构与劳动力结构相适应、布局结构与经济发展布局相适应五个方面。必须采取有力的措施，发展农业职业教育，促进农业经济的发展。     

谈农业职业教育的重要意义

一、农业职业教育的现状 尽管农业职业教育在各地区开展已有许多年的历史了,据不完全统计受农业职业教育的人数占农村人口的比例不足5%,而且受种种因素的影响,受过农业职业教育的许多专业人员不愿意参加直接的农业生产经营活动,有的甚至产生了一些负面的影响,形成一种"学而无用"的说法,制约了农业职业教育的发展.另外从目前的情况来看,农村特别是西部地区的农村大多比较贫困,农民经济收入低,没有经济力量支付自身或其子女受农业职业教育的费用,这也是阻碍农业职业教育发展的一大因素.还有农业职业教育的质量问题,也是制约农业职业教育发展的又一因素.