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计算机应用技术专业开设了相当多的有关硬件方面的课程,这些课程的实验受到条件的限制,学生的实验难于自主、自由地开展,成为学生学习的瓶颈。众多的仿真软件在教学中使用会切实减轻学习负担,在《计算机组成原理》课程中利用Proteus软件可以进行实验的仿真教学,有利于学生的创新能力的发展。 相似文献
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计算机组成原理在农业院校的教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据课程特点以及农业院校的专业特点,结合平时教与学过程中所遇到的困难、问题,从教学内容和方法角度讨论了《计算机组成原理》课程在农业院校的教学改革。 相似文献
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职业学校计算机课程模块化教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中等或高等职业学校注重学生动手能力的培养,传统的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。我校对计算机部分课程率先实行了模块化教学,真正实现了理论与实践的一体化,取得了良好效果。 相似文献
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基于虚拟仪器的计算机组成原理实验仪的仿真实现 总被引:1,自引:0,他引:1
应用虚拟仪器的原理,讨论了使用软件仿真实验仪器的方法,应用面向对象程序语言VB,仿真实现了计算机组成原理实验仪的功能。该系统可以提供实验电路原理图、实验用集成电路,学生可根据实验指导书说明的步骤完成实验。系统根据实验数据及结果,自动生成实验报告。该系统的研究为虚拟仪器开发教学仪器提出一种新的思路。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展,社会对人才的需要已经由单一的知识型到知识技能型。本文结合民族院校的实际情况,以北方民族大学为例,分析了计算机基础课教学中所存在的问题,结合本校提出了对民族院校计算机基础课的一些改进措施,分层次分专业教学、案例教学、实验小班授课,建立自主学习平台等,以提高民族院校计算机基础课的教学效果,提高学生计算机的实际操作能力。 相似文献
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非计算机专业的学生没学过与 计算机原理"相关的前期课程,要在 3~ 4个学时内讲清计算机的工作原理是困难的。但如不从计算机的数学起源和电路实现处讲,学生始终有架空的感觉。我们在讲非计算机专业的 计算机文化基础 "时,从逻辑代数讲起,阐明计算机是如何用逻辑运算完成数值计算的。再说明计算机硬件(存储器、运算器、控制器)的逻辑电路实现,以及计算机是如何用软件操作硬件来完成工作的。并对学生不易理解的文件、目录、路径问题作了较深入的说明。只用 3~ 4个学时,即能给学生建立一个虽然粗略,但切实可信的计算机形象 相似文献
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协作学习是计算机实训教学中效果较好的一种教学策略。协作学习要求学生组成小组或者是团队,相互协同工作以完成自主学习,极大程度上培养了学生的创造能力、批判能力以及团队合作能力。本文通过对协作学习在计算机实训教学中的应用进行分析,提出能够提高计算机实训教学的效率的建议。 相似文献
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园林计算机辅助设计教学探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
阐述了对园林计算机辅助设计教学工作的思考,从辅助设计软件的选择、计算机绘图与手绘的关系以及实践教学的强化等方面进行分析和探讨,以为园林计算机辅助教学改革提供参考。 相似文献
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针对目前高校在计算机应用基础实验教学中存在的问题,以CDIO教育理念为指导,从教学内容、教学方式和教学评价几个方面介绍了计算机应用基础实验教学改革方案。该方案可以培养学生的计算机基本技能、自学能力、沟通能力和团队合作能力。 相似文献
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菅利荣 《金陵科技学院学报》1996,(1)
信息时代的来临,对高等院校非计算机专业计算机教学带来了新的机遇和严峻的挑战。在分析我校计算机教学现状的基础上,从高等农业专科学校的性质和培养目标出发,以江苏省普通高校非计算机专业学生"计算机基础知识和应用能力等级考试大纲"(以下简称"大纲")为依据,对我校计算机教学的改革思路提出了看法。 相似文献
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