高等职业教育实训基地建设存在的问题及对策研究

实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现高职教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实训教学最基本的依托和物质保障.通过分析目前高职院校实训基地建设中存在的问题,提出了解决此类问题的一些基本途径和解决措施.     

高职人才培养质量评价机制的研究

本文旨在坚持科学的高职教育人才培养质量标准下,研究改革目前高职院校的考核评价方法,建立具有高职特色人才培养质量标准与评价机制,构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的人才培养质量标准与评价机制。     

教学设计“三符合”问题分析

本文主要从教学目标、教学内容、教学方法等三个方面探讨教师在高职教育中进行教学设计需要注意的问题。通过分析论述,解决了教师在高职教育中如何进行教学设计的问题。     

STS教育在高职物理教学中的渗透

在物理教学中渗透“STS”教育是深化物理教育的一个重要途径。它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上，都起着非常重要的作用。本文主要从结合教学内容向学生介绍物理科学技术，向学生讲解与工业、农业、医学等密切相关的知识和技术，鼓励学生参与重大社会问题的研究和对教师的素质要求等方面进行STS教育在高职物理教学中的渗透的探讨。     

高职生休闲教育面临的问题及对策

当今,人类已步入休闲时代,高校普遍实行双休日,高职生的休闲时间较多,如何加强高职生的休闲教育,科学休闲,促使他们全面发展、健康成才,已成为高职教育中一个不可忽视的的现实问题。     

STS教育在高职物理教学中的渗透

在物理教学中渗透"STS"教育是深化物理教育的一个重要途径.它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上,都起着非常重要的作用.本文主要从结合教学内容向学生介绍物理科学技术,向学生讲解与工业、农业、医学等密切相关的知识和技术,鼓励学生参与重大社会问题的研究和对教师的素质要求等方面进行STs教育在高职物理教学中的渗透的探讨.     

基于三全育人背景下的高职思想政治教育工作研究

随着高职院校实行大规模扩招与新媒体的崛起,以及高职思想政治工作的繁杂性与繁重性,如何将三全育人理念融入高职思想政治工作,是新时代中国特色社会主义高职教育亟待解决的课题。本文从高职思想政治教育面临的问题展开分析,试图探索从多方参与,实现全员育人;制定阶段目标,实现全过程育人;夯实内容教育,实现全方位育人三个方面提出解决策略,缓解高职院校当下所面临的问题。     

高职生视野下的教育热点难点问题

教育问题是老百姓关注的焦点问题之一。本文以高职生作为研究主体．从高职生视野中捕捉教育热点与难点问题。通过实证研究的方法。在广泛社会调研的基础上。归纳出高职生目前最关注的四个问题。即就业难、教学质量、收费高及素质教育问题．并对这些问题产生的原因及对策提出了一些看法。     

高职院校学生思政教育工作现存问题与对策研究

高职大学生是一个特殊的学生群体,与普通高校大学生思想政治教育工作不同,需要结合高职院校大学生的特点和实际情况,采用创新性、有针对性的措施来解决高职院校学生思政教育工作现存问题.     

产教融合背景下高职院校“双师型”师资建设的思考

随着中国特色社会主义进入新时期,高等职业教育作为中国特色社会主义教育的重要组成部分,已进入产教融合、校企合作的新时代。因此,高职院校必须创建一支高素质的"双师型"教师队伍,以适应新时期人才培养的需要。但目前,高职院校的"双师型"教师大多存在数量缺乏,能力不能满足专业一体化教学等老问题。同时,随着教育部"高等职业教育创新与发展行动计划"的进一步推进,进而对高职院校"双师型"教师提出了新的要求。怎样加强新时期"双师型"教师队伍建设,是高职院校产教深度融合背景下专业建设的一项重要任务。     

“校企合作”的有效性措施探索

加强校企合作，校企双方共同努力，实现真正意义的合作是关系到高职教育可持续发展的重要课题。目前我国的高职教育校企合作还处于初级阶段，存在很多不足，如何深化高职教学改革，建立健康发展的校企合作的教育模式，本文从4个角度多方面探讨了这个问题。     

试论激励机制在高职院校人力资源管理中的运用

人力资源是现代社会的战略性资源,激励机制是开发人力资源的重要手段。高职在人力资源管理中用好用活激励机制,建立起适应高职特色的激励体系,是提高高职竞争能力的有效措施     

高职新生入学问题分析及解决方法

高职新生入学后出现的入学诸多不适应现象已成为当前高职院校面临首要问题，如何帮助新生尽快适应高职生活，顺利度过心理适应关键时期，是教育者亟待思考与解决的问题。文章在分析高职新生入学后出现的种种的基础上，提出了解决的办法，以期能够为解决高职新生入学问题提供一定的借鉴，同时也为高职新生实现人的自由、全面发展提供一些解决办法。     

乡村振兴背景下涉农高职院校“五位一体”劳动教育模式创新研究

涉农高职院校肩负着培养高素质、创新型、复合型农业技能人才的任务。涉农高职院校劳动教育具有独特的应用价值属性,不仅是培养知农爱农创新型农业人才的内在要求,也是全面推进乡村振兴和新农科建设的必然要求。基于此,笔者阐述了乡村振兴战略下涉农高职院校劳动教育的意义、涉农高职院校实施劳动教育的基本原则,并提出了涉农高职院校“五位一体”的劳动教育模式。研究结果表明,将劳动教育有机融入专业教育,形成以农业特色劳动教育内容为引领、以系统化课程体系为支撑的涉农专业特色劳动教育模式,能够提升学生强农兴农本领,为乡村振兴战略提供人才支撑。     

《电子操作技能综合实训》教学过程的诊改探究

为了适应高职教育新形势的发展,进一步突出高职教育特色。在教学过程中,不断实践、探讨、诊断、改正在教学过程的问题,从多个层面提高学生学习的积极性,培养高素质创新人才和技术技能人才。在进行量化指标的考核时,不宜忽视许多虽不能直接量化但对学生人格的健全、职业素养起重要作用的因素。     

高职院校心理健康教育课程建设的思考

作为面向全校学生进行心理健康教育的主渠道,心理健康教育课程应当受到高度重视.目前我国高职院校心理健康教育建设仍存在心理健康教育课程意识淡薄、课程教学模式及考核评价体系单一、师资力量薄弱和保障机制不完善等问题.高职院校应努力更新心理健康教育观念,提升心理健康课程地位,促进教学模式的革新,建立和完善心理健康课程体系运行保障机制.     

教育生态学视角下的食品类专业特色竞争力构建路径

以高职院校食品类专业作为研究对象,研究教育生态学和食品类专业在课堂上的融合机制.用生态学限制因子定律分析食品类专业的特色竞争力,总结教学中存在的问题及不足,探讨食品类专业特色竞争力的构建路径,为促进食品类专业可持续发展提供参考.     

凉州区水利工程建设存在的问题及对策

针对凉州区水利工程建设中存在的突出问题．提出了相应解决的对策：一是进一步推广和加快节水灌溉工程的建设步伐，实现农业节水；二是用活政策．解决工程建设投入资金不足的问题；三是积极发展农村乡镇供水，彻底解决农村饮水困难；四是讲究科学，提高工程科技含量等。     

高职院校人才培训中存在的问题及发展建议

针对我国高职教育在师资队伍、教学科研、学生培养等方面表现出的不适应性,研究探讨近年来高职教育存在的不正确办学倾向,并提出相应的解决措施,为提高高职教育的办学水平及人才培养能力提供参考。     

高职就业指导与思想政治教育的优化对接方法探讨

当前人才市场竞争激烈,高校毕业生就业前景不容乐观。在高职院校适应当前教育教学发展需要时,高职院校学生就业问题已成为制约教育教学发展的重点问题。高职院校毕业生问题,不仅影响到高职院校自身发展,还会对整个高职院校队伍的发展产生影响。经过对高职就业指导与思想政治教育进行优化,强化就业指导,促进高职毕业生就业。