浅析心理学在国企政治思想教育中的应用

在国有企业政治思想教育工作中,实现员工内心认同和行动遵循,其效果会比单纯的刚性制度约束更有效。因此,本文试图探索在政治思想教育过程中,引入心理辅导原则和技术的元素,更贴近人心实施细致的政治思想教育,促进国有企业文化建设、团队建设等相关工作的途径。通过寻找心理学与国有企业思想政治教育、团队育人、企业文化建设等几个方面工作的结合点入手,将心理学与政治思想教育工作巧妙结合,对国有企业的管理提升具有一定的参考价值。     

新疆高校思想政治工作进入学生社区的路径探析

加强学生社区的思想政治工作是新形势下做好大学生思想政治教育的迫切需要,也是构建和谐校园、促进学校发展的内在要求。本文旨在探讨新时期新疆高校思政工作进入学生社区的基本途径和有效机制,进一步发挥大学生社区独特的育人功能,增强思政教育的实效性。     

基于辅导员视角的高校网络思想政治教育创新研究

网络思想政治教育的水平影响着高校育人的方向与质量,而在高校人才培养与管理的过程中辅导员亦发挥着基础性的作用.辅导员作为高校网络思想政治教育的重要实施主体之一,如何利用网络载体实现与学生客体的思想交互与行动契合,不断创新高校网络思想政治教育的路径,增强思想政治教育的实效性,是高校育人亟待解决的一项课题.     

大学生思想政治教育工作进宿舍新模式的可行性分析

高校宿舍是思想政治教育的重要阵地。新的宿舍管理模式使得思想政治教育遇到了一些新问题,需要正确面对并加以解决。思想政治教育工作必须从当前实际出发,健全组织机构和思想政治教育队伍、建立健全宿舍管理制度、加强学生自主管理和宿舍文化建设等方面。     

高校学生生活园区思想政治教育存在的主要问题及对策

高校学生思想政治工作进公寓是近年来高校学生思想政治教育面临的新课题，各校从自身实际出发，结合学校、学生的特点和发展趋势，探索了多种学生思想政治工作进公寓的模式及有效的工作载体，取得一定的成效，但同时也出现一些亟待解决的问题。文中从园区思想政治教育的体制等方面分析了当前学生园区思想政治教育中存在的问题，有针对性的提出了应对措施，强化对学生在生活园区的思想政治教育。     

动物生理学课程思政案例库建设初探

课程思政是高校实现全程育人、全方位育人,促进学生全面发展的重要途径。案例库建设是课程思政的前提和保障。本文从爱国主义,制度优越性、科学精神和人文精神四个方面探索动物医学专业动物生理学课程的思政案例库建设,深入挖掘课程中德育元素,为专业知识传授中有机融入思想政治教育,实现全方位育人奠定基础。     

高职学生班级思想政治教育浅谈

大学生思想政治教育工作是高校学生成才培养的重要方面。二十一世纪不断变化着的新形势给高职院校的学生思想教育工作提出了新的挑战。班级是一个学校对学生实施教育和管理的基层组织,在学校德育工作中具有举足轻重的地位。作为高校学生思想政治教育的核心和骨干力量的辅导员,就必须正确把握班级学生思想政治状况的总体特征,深刻认识存在的问题,加强理论学习,提高自身人格魅力,注重学生心理健康教育,通过班风和学风建设,学生寝室文化建设,主题班会的开展,和发挥班级学生模范带头作用,引导学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观;从而有效开展思想政治教育,让高职学生的教育真正做到宽进严出,促进高职教育的可持续健康发展。     

“专企融合”模式下的高职学生思想政治教育工作创新研究

结合高职学生思想政治教育中存在的问题,分析了高职学生思想政治教育研究现状。针对技能程度要求高的软件技术专业的特点,结合"专企融合"模式的实施经验,开展"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育创新研究。在专业教师教育理念、专业课程教学、学生晚自修、学生企业实习阶段等融入思想政治教育方面进行了探索和实践,形成一套有效的"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育的实施机制,推进学生政治思想教育工作的创新。     

浅析中职院校思想政治教育应如何贯彻群众路线

群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线。在中职院校思想政治教育工作中开展党的群众路线教育实践活动,是深入贯彻落实党的十八大精神,实现职校育人目标的迫切需要。中职院校思想政治教育要贯彻群众路线,就必须要转变教育理念,以学生为中心,实行分层式的教学方法,创新管理方式,为学生提供优质高效的服务。     

专业课程教学中思政元素的有机融合初探——以特种经济动物养殖学课程为例

课程思政是将思想政治元素有机融入到专业课程中,发挥其思想政治教育功能,实现将无形的思想政治教育和有形的专业知识体系教育有机统一的教育模式。以《特种经济动物养殖学》课程为例,通过开展一系列教学探索和实践,充分挖掘课程中蕴含的思政元素,融入到课程教学过程中,对学生进行正确的价值引导和能力培养,以达到新时代高校“全程育人、全员育人、全方位育人”的总体目标。     

构建适应高等教育发展的新型师生关系

建立符合时代要求、适应现代教育需要的新型师生关系,是高等教育改革的重要课题.高校师生关系存在诸多不和谐因素,教师转变观念是重构师生关系的要件,包括明确教师职责、重视师生平等关系、满足受教育者的投资愿望等.提升教师素质是构建新型师生关系的保证,要求教师人格品行堪为师表,是终身学习的楷模,具备高等教育的理论修养,在教育实践中表现创新精神.     

论重庆市高校体育教育与民族传统体育文化通道的构建

运用文献资料、专家访谈、实地调查和逻辑分析等方法，在对重庆市各高校体育教育、教学环境条件以及重庆市所特有的人文地理环境、少数民族体育文化资源进行实地考察和分析的基础上，提出重庆市高校体育的开发与发展应与民族传统体育相结合，以构建独具特色的重庆市体育文化通道。并以此为契机更好地开发整个西部地区民族传统体育文化，使我国民族传统体育文化在现代体育教育中得到更好的传承与发展。     

论知识经济时代创新人才的培养

知识经济时代对创新人才的培养提出了新的要求，而大学生在创新精神和创新能力方面存在着现实差距。通过创新人才价值目标分析，提出了教育创新的观念和改革传统的教学模式，指出智力教育、素质教育、个性教育和实践教育是知识经济时代创新人才培养的4个重要环节。     

高校学生管理工作的探索与创新——西南大学贯彻实施《普通高校学生管理规定》的思考

学生教育管理，是影响高等学校办学质量，制约高等教育发展最为重要的因素。2005年3月新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施，标志着我国高校学生管理制度建设进入了一个新的历史阶段，新《规定》集中体现了新时期高校学生管工作以人为本、依法治校和规范管理的新要求。西南大学以贯彻实施新《规定》为起点，创新了学生教育管理方式和手段，开创了学生教育管工作新局面，验证了新《规定》的科学性。     

大学生思想政治教育文化载体建设面临的问题及对策

大学生思想政治教育文化载体建设研究是近几年来我国思想政治教育学载体理论研究中涌现出的崭新课题之一。大学生思想政治教育文化载体是思想政治教育学载体理论的重要组成部分。研究大学生思想政治教育文化载体建设是对大学生思想政治教育载体理论的进一步深化和拓展。文中在分析大学生思想政治教育文化载体建设存在的问题及原因基础上。提出加强大学生思想政治教育文化载体建设的对策。     

论我国高等教育大众化发展中的质量观问题

高等教育大众化是社会发展的必然趋势。从国内外的研究来看，高等教育大众化发展的趋势有其深刻的理论渊源。对高等教育大众化发展的趋势与教育质量问题作出分析，从而构建出科学的质量观，将有助于人们更加客观地认识到实现高等教育大众化的重要意义。     

和谐社会视角下的独立学院文化建设

在构建和谐社会的理论指导下，以独立学院学校文化建设为切入点，探讨独立学院建设与发展问题。在介绍学校文化与学校文化建设含义的基础上，分析了独立学院在文化建设中面临的机遇与挑战，并从表层的实体文化、中层的制度和课程文化、深层的观念文化三个方面对独立学院如何加强学校文化建设进行了探索研究，目的在于引起全社会特别是教育界对独立学院建设与发展的关注，以推动我国高等教育大众化进程。     

The role of assessment in the student learning process

Assessment is a powerful learning tool that can enhance learning and education. The process of student assessment should align with curricular goals and educational objectives. Identifying the assessment strategies necessary for the proper evaluation of students' progress within individual programs is as important as establishing curricular content and delivery methods. The purpose of this paper is to discuss elements to be considered in assessment design and implementation as well as common challenges encountered during this process. Elements to be considered during assessment design include purpose of assessment, domains to be tested, and characteristics of the assessment tools to be employed. Assessment tools are evaluated according to four main characteristics: relevance, feasibility, validity, and reliability. Based on the evidence presented in the literature, the use of a variety of assessment tools is recommended to match diverse domains and learning styles. The assessment cycle concludes with the evaluation of the results and, based on these, the institution, program, or course can make changes to improve the quality of education. If assessment design aligns with educational outcomes and instructional methods, it improves the quality of education and supports student learning.     

我国大学创业式教育的探讨

创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养，大学创业教育普及程度低。当前，大学开展创业式教育很有必要。文章讨论了大学创业教育的必要性、模式和创业教育的途径，并对大学创业式教育作出评价。     

农村中小学新课改存在的问题及对策研究

新一轮课程改革给农村基础教育带来了新的变化,赋予了新的内涵,注入了新的活力,深刻影响着农村基础教育的实施。但是轰轰烈烈的新课改在实施过程中也存在着很多问题：思想观念陈旧、教师编制紧缺、师资队伍整体素质低下、经费投入不足、教学资源缺乏、评价机制滞后等。文中针对这些问题提出了一些具体的解决办法：整顿与优化教师队伍建设;农村中小学校的管理应以人为本,突出人性化管理;进一步加大农村义务教育的经费投入;争取多方支持,建立由学校、家庭、社会三结合的教育沟通平台体系;构建新的评价机制,从单一的评价模式向多元化的评价模式转变等。