微博在高职医学教学中的应用

微博作为时下最为流行的沟通交流方式,可以为人们提供速度更快、互动性更强、更加便捷的沟通服务。而在高职医学的教学中正需要一个解决教师和学生之间快速交流的途径。本文通过对微博含义和特点入手,尝试探讨了微博在高职医学教育中的应用,     

高职院校图书馆纸质报刊阅读率下降的现状与策略——以湖南水利水电职业技术学院图书馆为例

本文针对高职院校图书馆纸质报刊阅读率下降,即阅读意识淡薄,阅读兴趣不浓;阅读态度淡漠,阅读素质低下;阅读环境不佳,阅读服务不佳的现状,提出举办阅读活动,提高阅读兴趣;端正阅读态度,提高阅读素质;改善阅读环境,优化阅读服务的策略。     

浅析如何利用微博做好高职院校大学生思想政治教育工作

当前,微博作为一大新兴的交流平台在高职院校学生群体中得到了广泛的认同。微博时代的到来是信息传递更加快捷,同时也给高职院校思想政治教育工作带来了新的挑战。对此,本文主要探讨微博时代下高职院校思想政治教育工作的有效开展形式及利用微博如何更好地对高职学生进行思政教育,以期对今后的高职思想政治教育提供有益的经验借鉴。     

艺术高职生阅读习惯的培养

阅读是提高艺术高职生文化底蕴的有效途径,而当下的艺术高职生缺少阅读,没有养成良好的阅读习惯,教师在激发高职生阅读兴趣的同时还需要注重对高职生阅读习惯的培养。     

论高职院校图书馆馆藏特色建设

刻意模仿本科院校及其他高职院校图书馆,缺乏馆藏特色是目前我国许多高职院校图书馆的通病。本文认为高职院校图书馆首先要有体现自身特点优势区别于其他院校的独特定位,其次要以教师阅读需求为主导,馆藏要服务教师的教学科研需要,最后还应该创新馆藏模式,利用现代信息技术实现不同院校馆藏间互通。     

关于“浅阅读”的一些浅思考

<正>现在,不管是在晃动的公共汽车上、拥挤的地铁车厢里,还是在各种服务窗口前排起的长龙中,随处可见低头摆弄手机和电子阅览器的人。有的人在玩游戏,但更多的人在更新微博微信和阅读电子书。由于环境嘈杂,时间零碎,电子阅读者通常不会选择复杂、深奥、大部头的内容,而往往会看轻便、短小、可读性强的图文,这就是专家们概括的"浅阅读"和"碎片化阅读"现象。1"浅阅读"成为时代的一种标志什么是浅阅读?就是一种读者通过手机、电子书、网络等进行的     

高职院校图书馆学生读者移动阅读初探

本文从移动阅读的概念讲起,调查了几所高职院校的学生读者,对其移动阅读的介质、阅读习惯和沉迷情况做一调查。对调查呈现的结果反映的一些问题,提出自己的观点。并对高职院校图书馆如何引导大学生移动阅读提出切实可行的方法。     

新媒体时代的网络交流工具对于高职学生班级管理的积极作用

随着网络技术的发展,我们已经进入了新媒体时代,QQ、微信和微博等网络交流工具在学生群体中已非常流行,这些网络交流工具对于高职学生班级管理起着积极的作用。高职学校学生管理者应积极利用这些交流工具来加强学生管理和进行思想教育。     

基于协同创新的高职院校教师社会服务评价体系

<正>高职院校社会服务水平是衡量一所学校在区域经济发展中地位的一个非常重要的指标,教师开展社会服务的动力和成效与学校对教师社会服务评价体系关系密切,将协同创新理念引入高职院校教师社会服务评价体系中,将对高职院校教师开展社会服务的各个要素进行整合,对高职院校教师社会服务有了新的评价要素,将有利于促进高职院校教师社会服务能力和水平,扩大高职院校社会服务影响力。     

高职物流社会服务模式研究与实践

市场竞争加剧,物流成为企业获得优势第三利润源。物流作为服务业,物流专业社会服务性相对于其它专业更为突出。文章通过分析高职物流社会服务存在的问题,寻找高职物流社会服务的突破口,展开对高职物流社会服务的模式的研究,在此基础上提出高职物流社会服务的关键环节,推动我国高职物流社会服务发展。     

高校图书馆阅读推广及社会化服务

本文分析了高校图书馆阅读推广的优势,针对高校图书馆阅读推广与社会化服务的现状,从完善阅读推广常态化与社会化服务机制、围绕阅读推广需求开展社会化服务、构建阅读推广共享服务平台、做好导读工作,引导经典阅读、向社会化阅读延伸等方面探讨高校图书馆阅读推广及社会化服务的对策。     

浅议高职院校教师社会服务能力的提升

高职院校的社会服务能力是显高职教育的职能之一,高职院校的社会服务能力的提升,首要问题是提高高职院校教师社会服务能力。本文主要就职院校教师社会服务能力的提升的意义和途径加以探讨。     

高校图书馆提高图书借阅率的阅读推广策略研究

高校图书馆图书借阅率逐年下降,究其原因在于网络资源的竞争,自身存在理念落后,文献建设跟不上读者需求,阅读推广宣传不到位等因素。图书馆应针对不利因素加以改进,在阅读推广工作中采取线上线下读书沙龙、真人图书馆及虚拟平台、打造多媒体阅读空间、由专家进行专题书目推荐、利用微信微博等新社交媒体并与学生社团合作等策略,用多种形式的阅读推广活动扩大宣传名书新作,提高图书借阅率,为学校学科建设提供有力支撑。     

项目教学法在高职商务英语阅读教学中的应用分析

《大学英语教学指南》提出高职英语教学应发展学生自主学习能力。项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在阅读教学中能激发学生阅读动机、提高英语阅读水平。文章结合项目教学法的教学实践,分析其在高职商务英语阅读教学中的运用。     

浅析高职院校提升社会服务能力的途径

我国教育产业的发展日益加快,教育规模也变得越来越大,高职院校作为新兴的教育教学平台,在提升社会服务能力方面做了相应的贡献。高职院校的社会服务能力建设是一项长期工程,也是发展高职院校社会服务能力的重要任务,高职院校在区域内的社会职责必须要得到有效的发挥,高职院校社会服务能力必须要结合学校自身的办学优势与特点,把握重点,分清主次。高职院校要制定健康的教学目标,树立完整的专业建设渠道,发挥学院本身的教学功能,提供社会必要的服务,将专业化建设与社会服务能力互相结合,提高专业化的教学水平,改善社会服务能力。     

高职英语个性化阅读教学的探索

尊重与发展个性意味着教育的本质回归。高职英语教学要根据学生的身心发展和英语学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在英语教学中得到充分发展。本文主要探讨了在高职英语阅读教学中如何尊重学生个性,开展个性化阅读,提高阅读效果。     

基于社会服务视角的高职院校发展策略研究

社会服务能力体现了高职院校的办学实力和办学特色,是高职院校最核心的功能。但一些高职院校的社会服务职能还不完善,所以在社会服务的视角下,可以从确立办学导向、健全组织机构和制度机制、构建职业教育体系等方面探索高职院校的发展策略,以满足社会对职业教育的要求。     

浅谈高职院校社会服务能力的建设研究

社会服务能力的建设是高职院校面临的一项长期的重要任务,也是重要的社会责任。本文主要对高职院校的社会服务现状和存在的问题进行了分析,并提出了高职院校社会服务能力建设的具体对策与措施。     

关于宁夏地区图书馆开展移动服务现状的思考

本文通过分析介绍宁夏地区图书馆开展微博、微信、移动图书馆这三种移动服务现状,进一步剖析其存在有起点低、起步晚、服务内容简单单一,服务层次粗浅,移动服务影响力较弱,容易造成资源浪费等问题,并在此基础上给出相应的意见建议和对策。     

“工学交替”人才培养模式下高职院图书馆服务创新

"工学交替"是一种"知行合一、校企共培"的高职人才培养模式,该模式是在校企合作中发展起来的。作为高职院校办学的三大支柱之一,图书馆利用自身的馆藏资源开展对企业的文化服务已成为一种必然趋势。本文分析了"工学交替"人才培养模式下高职院图书馆的特点,从拓宽基础服务范围、开展特色服务方面探讨了高职院图书馆的服务创新。