青年教师提高动物生物化学理论教学效果的方法

动物生物化学是高等农业:校畜牧与兽医专业的一门必修专业基础课。针对该课程的特点并结合教学工作经验,阐述了提高动物生物化学理论教学的方法,以期为青年教师的教学工作提供借鉴。     

农业院校提高生物化学课程教学效果的实践探索

在农业院校生物学科的教学中,生物化学是一门重要的面向农学、植物保护、园艺、资源与环境保护等专业的基础课。从明晰教学目的、改善和采用有效的教学教法和教学技术平台、加强实践与理论教学的有机结合、完善考核评价等方面阐述了提高授课效率的途径,以期为提高生物化学的授课效果提供借鉴。     

生物化学课程教学效果浅析

文章对生物化学课程的教学进行总结。通过抓住课前准备工作、课中教学方法的改革,以及课后的辅导工作,增强学生学习兴趣和学习主动性,是提高教学效果的有效途径。     

多学科知识融合在生物化学教学中的应用

生物化学是从分子水平研究复杂生物体并揭示生命活动深层次内在规律的学科,内容抽象,知识点繁多。本文从生物化学与化学的融合、生物化学与生物学的融合、生物化学与其他学科的融合等方面将各学科知识点与生物化学教学有机融合在一起,以提高教学效果。     

生物化学双语教学实践

在生物技术本科专业学生中进行了生物化学汉、英双语教学的初步尝试,对双语教学的教学模式进行了探讨,并调查教学效果,分析总结教学经验。经过教学实践,认为汉语为主、英语渗透对我校学生来讲是一种较为可行的双语教学方法。     

对生物化学和分子生物学教学的体会

生物化学和分子生物学课程教学应以启发式教学为主，并结合传统教学法开展辅助教学，注重学习生物化学和分子生物学的发展史，根据实际情况逐步采用双语教学。     

师范院校生物化学教学的点滴体会

在生物化学课的教学实践中,笔者体会到应用启发式教学、前后对比、巧用打比方、结构化评分是提高生物化学教学质量的有效教学手段。     

沿海都市型农业院校的“生物化学”教学探讨

随着经济的发展,社会对人才提出了新的要求。天津农学院,适应时代的需要,定位为沿海都市型农业院校。相应地,"生物化学"课程的教学内容也要适应新形势的要求:根据农学类各专业的培养目标制定适应的教学大纲,并调整"生物化学"教学计划和教学内容,同时,应用多媒体课件教学,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果,以满足培养专业人才的需要。     

生物化学教学的几点体会

生物化学课程理论性强,内容复杂、抽象,难学难记,教学过程要做到因材施教、找准重点、突破难点、创新教学,用启发式教学和现代多媒体教学等手段,注意调动学生学习的主动性和积极性,克服学生的畏惧情绪,从而提高了学习效率。     

生物化学双语教学的思考与构建

对生物化学双语教学模式的建立和实施做出规划,该模式的建立,不仅可以改善自身的教学质量和方式,也将为同类教学条件和环境的学校实施生物化学双语教学提供参考和借鉴。     

生物化学实验教学的改革与探索

为适应创新型人才培养的要求,针对传统生物化学实验教学过程中存在的问题,结合笔者自身的教学实践,对生物化学实验教学内容、教学模式及考核方式进行了改革探索,以求调动学生的学习积极性,培养学生的动手能力和综合创新能力,提高生物化学实验教学质量。     

研究性生物化学实验教学模式的探索与实践

针对生物化学实验教学中存在的问题,从实验室管理、课程体系改革以及实验教学考核方法等方面探索如何建立研究性生物化学实验教学模式,提高学生操作能力、实践能力、创新能力和综合素质,以达到学院培养创新型、应用型人才的目的。     

利用动物生理学多媒体课件提高教学效果

结合动物生理学教学的实际,探讨了计算机多媒体教学的优势和教学误区。通过与传统的教学手段比较,提出了以学生为主体,在动物生理学教学中科学使用计算机多媒体,提高教学效果。     

提高《生物化学》实验教学质量探讨

针对生物化学实验教学中存在的问题,提出了改进实验教学方法、优化课程体系、考核方式等教学改革措施,取得了良好的教学效果。     

生物化学课程教学改革措施及效果

讨论了近年来淮阴工学院对生物化学课程建设要求所做的一些创新改革措施,主要包括教学理念、教学内容、实验教学、课堂教学和学习评价的改革,并对其教学改革效果进行了评价,以期为该课程的教学提供参考。     

MOOC背景下生物化学教学的对策与改革

将MOOC的教学理念引入生物化学教学中,与课堂教学相结合,对提升教师教学的质量和效率,调动学生的学习积极主动性,以及建立有效的学习效果评价体系等方面进行探讨及改革,以期适应电子信息化时代对提高人才培养质量的需求.     

生物化学实验教学模式改革初探

介绍了笔者近年来在生物化学实验教学模式方面进行的一系列改革,即采取以提问式教学模式为主,重视实验结果分析,加强师生互动,突出实验过程中学生分析能力的培养,及时进行实验总结等措施,取得了较好的实验教学效果。