台湾农业职业教育现状及对大陆的启示

本文分析了台湾农业职业教育的发展现状,认为台湾十分重视农业人才的培养和教育,这是台湾农业发展的持久动力所在。台湾农业职业教育发展的经验非常值得大陆去学习,特别是制定了适合于农业职业教育本色的教学方法和教学体系,注重实际能力的培养。最后结合大陆实际,提出了发展大陆农业职业教育的若干政策建议。     

日本农业职业教育的做法与启示

为借鉴日本农业职业教育的经验,北京农业职业学院组织专门学习考察团,于200r7年10月赴日本考察了日本的农业职业教育情况.日本是一个职业教育较为发达的国家,立足日本农业劳动者队伍的特点,开展农业职业教育;从国情出发,建立日本青年农民教育体系;政府和社会各界高度重视农民科技教育工作.日本农业职业教育重视理论教学,更重视实践教学,特别注重培养学生的实际操作能力和适应社会能力,值得我们学习.     

建设现代职业教育体系的重要性

近年来国家非常重视发展职业教育,并将其作为实现人才强国和科教兴国的一项重要教育举措。通过构建具有中国特色、适合我国国情的现代职业教育体系,来推动职业教育的快速发展。对我国建设现代职教体系的特征进行总结,从高职院校自身、社会经济发展、学生及教育结构方面讨论建设现代职业教育体系的重要性。     

深化农业职业教育改革服务农村经济发展

西部大开发的实施,为我省农业和农村经济的发展提供了难得的历史机遇,也为农业职业教育的发展提供了契机.抢抓机遇,尽快构建完善的农职业教育体系,深化农职业教育改革,大力发展农业职业教育,培养适应西部大开发和我省农业发展所需的各级各类人才和高素质的劳动者,提高科技成果的转化效率,推动全省农业和农村经济发展,是实现我省"科技兴农,科教兴省"战略目标的有效途径.     

农村职业教育运行机制中的几个问题

我国农村职业教育的运行机制随着社会经济发展方式的转型发生了深刻变化,农村职业教育较以前得到了长足的发展,但仍是我国教育体系中最为薄弱的环节,在其运行过程中仍面临着自身动力源不足、与社会经济发展不相适应、社会各界参与积极性不高等问题。因此,分析农村职业教育的内涵,思考其运行过程中的主要问题,优化其运行机制,以促进农村职业教育的持续发展。     

职业教育中的体育教学方法创新探讨

体育教学作为职业教育课程教学体系中的基础性内容,在培养职业型人才身心健康素养方面发挥着十分重要的作用。面对国家和社会发展对人才身体健康素质要求不断提高的实际情况,职业院校在体育教学方面效果提升方面的关注度也在不断提升。然而,当前体育教学活动开展的方法过多地停留在传统体育教学的模式上,对学生体育学习兴趣和学校效果的重视度明显不足,导致学生的身体健康素质存在较多的问题。文章在明确职业教育中体育教学方法创新必要性的基础上,就如何开展有效的教学方法创新提出相关的策略建议,以促进职业教育中体育教学活动的科学、有效开展。     

日本农民职业教育：现状、特点及启示

日本农民职业教育顺应现代化经济发展,立足于应用型、复合型人才的培养,坚持学历教育与开放式终身教育相结合的办学模式,理论与实践相统一的教学方法,适应社会经济发展需要的教学内容,形成了农业职业高中教育、农业继续教育、农业技术普及组织教育、国内外研修制度等多层次、立体化的农民职业化教育体系,成为世界上成功的职业教育模式之一,对我国加快农村现代化建设,建立适应新农村发展的新型农民职业教育体系具有重要的借鉴作用。     

德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示

德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。     

发展高等农业职业教育的思考

高等职业教育是我国改革开放以来发展较快的高等教育类型。高等职业教育的发展对于促进我国经济建设具有十分重要的意义。本文从发展高等农业职业教育 ,构建适应社会经济发展的农业高职专业体系 ,人才培养教学体系 ,加强实践教学等方面进行了全面的论述     

新时期职业教育的人才培养

在新的历史时期,经济建设越来越靠科技进步和劳动者素质的提高.知识经济需要大量的新型人才,而人才的培养必须依靠教育.在各类教育中,职业教育同经济发展关系最为直接.所以,职业教育人才培养是否适应知识经济需要大量新型人才的要求备受关注.本文仅就职业教育人才培养的模式、人才的规格以及其招生、就业方式如何适应新形势作浅要阐述,以供讨论.     

高职“园艺植物病虫害绿色防控技术”课程教学方法探索

“园艺植物病虫害绿色防控技术”课程是园艺技术专业核心课程,该课程以植物病虫害绿色防治技术为主线,以点带面,使学生掌握植物病虫害绿色防控新技术、新方法。该课程围绕植物生产过程中常见病虫害防治技术重构的4个教学项目,从教学整体设计、教学过程、教学效果和教学反思4个方面对教学方法进行了探索,以激发学生学习兴趣,提高学生的动手能力,从而取得较好的教学效果,通过教学培养学生真正做到精确诊断、严格调查、科学防治。     

刍议农村职业教育发展中的县级职教中心

县级职教中心是农村职业教育的"龙头",其改革和发展关系到全国农村职业教育的整体发展,对于促进农村剩余劳动力转移,解决我国"三农"问题至关重要.通过分析河北青县职教中心对推进县级职教中心改革与发展的作用和经验,提出县级职教中心建设所面临的主要问题,并对如何促进县级职教中心的进一步发展提出相应建议.     

高等教育职业化探析

起源于中世纪的高等教育一开始就是培养牧师、律师、医师的职业训练.人力资本理论允许"文化利益"与高等教育紧密相连,注重可统计的社会和私人的经济利益,引起高等教育使命的转移.市场的强力介入,使大学成为提供多种商品的超市,把越来越多的时间和精力用于市场化计划和理想,诸多"大学"沦为"职业养成所".但教育市场必须维持顾客认为必要的和有价值的东西.     

澳大利亚的农业职业教育

澳大利亚农牧业十分发达,从事农牧业生产的劳动力占总人口数量不到5%,但劳动生产率很高,其农牧产品不仅满足了国内需求,还有大量出口。羊毛和肉类出口分别占世界的第一和第二位,小麦出口占世界的第三位,仅次于美国和加拿大,1800万澳大利亚人创造了农业的奇迹。其原因是多方面的,除生产投入高以外,主要原因在于农业生产技术发达,在于农业职业教育为农业生产培养了大量高素质的农业技术人才。一、政府大力支持农业职业教育澳大利亚各级政府对开展农业职业教育与培训非常支持,把农业职业教育与培训放到提高农村劳动力素质,保证农业经济高质量、…     

中高职教育衔接问题及对策研究

针对当前我国中等职业教育和高等职业教育衔接存在的人才培养目标定位模糊、专业设置衔接脱节、课程设置衔接不合理、招生制度不完善等问题,提出明确定位人才培养目标、加强中高职专业衔接、构建中高职衔接课程体系、改革招生考试制度等措施,推进中高职有效衔接以合理构建现代职业教育体系。     

中等职业教育发展的思考

文章论述了中等职业教育发展的机遇和挑战,分析了中等职业教育发展中存在的有利与不利因素,说明了发展中等职业教育的对策。     

英国的农业职业教育

英国是一个农业高度现代化的国家,农业劳动生产率和农业经济效益都居欧洲各国的前列。英国农业的高度发达离不开颇具特色的农业职业教育。一、健全的农业职业教育体系二次世界大战前,英国的农业和农业教育发展都较缓慢。战后,英国政府采取一系列的措施发展农业,并致力于建立健全的农业职业教育体系。目前,英国已基本形成高、中、初3个教育层次相互衔接,学位证、毕业证、技术证等各种教育目标相互配合,正规教育与业余培训相互补充的农业职业教育体系。1.高等农业职业教育主要实施机构是大学中的农业院系及地区农学院。英国有十多所大学设有与…     

可供选择的职教集团模式

实现高职教育和人才市场的有效对接必须创新高职教育集团,实现产学研一体化和集约化办学.依据其内部结构特点,职教集团可以分为三类模式,一是外协模式,二是统筹模式,三是股份制模式.目前在我国普遍采取的是政府统筹下的混合模式,其运行的机制有趋同性.创新发展的关键在于突破体制瓶颈,实现各主体利益均衡.     

关于中等职业教育改革的几点思考

当前中等职业教育面临挑战,中等职业学校要科学地、全面地认识我们的教育和教育对象,教学中体现"以学生为主体"的理念,采取各种有力的措施提高教学质量,在改革中探讨中等职业教育发展的方向,使中等职业教育健康发展.     

职业教育"药物制剂"教材改革

文章在充分调查的基础上,分析了我国目前职业教育"药物制剂"教材的现状,指出了该教材存在的问题,并通过以工作过程为导向,增添教材内容、培养学生动手能力和观察总结思维能力以及邀请企业技术人才参与编写教材等措施,以解决职业教育"药物制剂"没有职业教育教材的困境.