乡村振兴战略下职业教育的发展机遇与路径研究

随着农村经济的飞速发展,各地以休闲农业、旅游农业、农村电商等新产业为引领,使农村一二三产业融合发展,为支持和服务于农村产业融合发展的职业教育提供了更多的发展机遇。高职院校作为培养尖端技术型人才的摇篮,应将目光集中在服务"三农"上,承担起推动乡村振兴的历史重任,发挥在助力乡村振兴方面的独特作用和优势,结合学校特色、生源特点及农村的实际情况为农民开展职业教育、创新创业教育、职业技能培训。     

乡村振兴背景下农村职业教育发展路径

随着乡村振兴战略的提出,农村职业教育得到了越来越多的重视。为了探究农村职业教育对乡村振兴战略的推动作用,通过对农村职业教育与乡村振兴的关系、农村职业教育对乡村振兴起到的作用,农村职业教育对产业结构的优化起到的作用以及基于乡村振兴战略农村职业教育该如何发展这四个方面展开分析研究。结合相关实例论证,得出了以下结论：农村职业教育作为乡村振兴的基础和重要环节对乡村振兴战略目标有极大的推动作用,因此应该在乡村振兴战略的大前提下,大力发展农村职业教育,从而助力乡村振兴战略更快实现。     

乡村振兴背景下农村职业教育人才培养模式研究

乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的,其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展,能够实现高素质农民的培养,利于乡村有效治理,因此,农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足,通过分析给出了优化培养模式的建议,提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施,以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。     

乡村振兴背景下农村职业教育人才培养路径研究

2020 年是脱贫攻坚的收官之年,更是从脱贫攻坚战略向乡村振兴战略转型的关键时期,所以农村职业教育成 为乡村振兴战略的重要抓手。向乡村振兴战略转型,必须从根本上发现问题、寻求对策以发展高质量的农村职业教 育,为乡村振兴战略背景下辽宁农村职业教育注入新的活力。     

乡村振兴背景下农村职业教育提升策略研究

乡村振兴战略的提出对农村经济的发展有着积极的意义,并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下,农村职业教育中的问题逐渐凸显,存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题,在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此,通过结合乡村振兴的相关要求,完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等,为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑,提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵,分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题,并对乡村振兴背景下农村职业教育的提升策略展开探究。     

乡村振兴背景下农业经济发展的机遇与把握

乡村兴则国兴,实施乡村振兴战略是构建现代经济体系的前提基础.在我国实施乡村振兴战略过程中,农业经济发展遇到了新的机遇,但是也遇到一些发展问题.因此,本文通过对农业经济在乡村振兴背景下发展时遇到的机遇和不足进行重点研究,有针对性地制定解决对策.     

乡村振兴战略背景下农业职业教育角色定位研究

实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化强国的重大战略决策和历史任务.北京农业职业学院充分发挥职业教育和农业行业复合功能及区位优势,构建以"政校行企"为载体,服务乡村产业振兴、组织振兴、生态振兴、文化振兴、人才振兴为核心的"五位一体"教育培训服务体系,全面服务首都乡村振兴,乡村人才培养质量、服务乡村振兴水平显著提升,产生巨大社会影响.     

实施乡村振兴战略下的中等农业职业教育发展研究

发展中等农业职业教育是建设社会主义新农村的迫切需要,是提高农业生产力的有效途径,是促进农民增收的有效手段。中等农业职业学校要面向三农做好办学定位,地方政府也要支持中等农业职业教育发展,更要给中等农业职业教育赋予推进农业现代化进程的责任,要求把学校的发展与"三农"发展相融合,促使学校在实施乡村振兴战略的伟大实践中做出实质性的贡献。     

农业职业教育助力乡村人才振兴的探析与研究

乡村振兴战略的实施为农业职业教育发展带来了新的机遇和挑战,农业职业教育要不断加强内涵建设,逐步完善现代职业教育体系,培养和打造一支“能够担当乡村振兴使命的”“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质复合型技术技能人才队伍,“为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力的人才支撑”。     

乡村振兴背景下职业教育服务农村生态环境建设探索

乡村振兴需要职业教育的支持,农村生态环境建设是乡村振兴战略的重要内容之一。职业教育在生态环境建设过程中能发挥极大的服务效应,为农村生态环境的优化提供多方面的支持和帮助。     

乡村振兴背景下农业类高职院校学生信息素养培育研究

信息素养是新时代大学生职业素养的重要组成部分,学生信息素养培育是数字经济时代对高职院校人才培养提出的新要求。通过了解高职院校人才培养体系建设与实践情况,思考数字经济时代信息素养培育在高职人才培养中的切入点及落脚点,提出农业类高职院校应立足现代农业信息生态环境和乡村振兴发展需求,将人才培养与现代农业产业结构、数字化农业发展紧密结合,不断深化人才培养体系内涵,积极构建数字化框架下的现代农业技术技能型人才培养体系,不断提升学生的职业技能、信息素养和实践能力,更好地服务乡村振兴战略,助力现代农业高质量发展。     

乡村振兴背景下职业院校农村电商人才培养改进策略研究

发展农村电商是农村现代化的必行之路,也是助力乡村振兴的关键举措。农村电商的开展,关键在于人才,农村电商专业人才培养具有重要意义。当前职业院校专业人才培养模式单一,教学以理论为主;专业课程设置针对性不强,课程体系不健全;既懂农产品又懂电子商务的师资难觅;企业参与度低,产教难以深度融合。因此,应采取线上和线下相结合的人才培养改进策略:建立校内人才实训基地,多元化培养人才;设置一体化课程体系,开发农村电商课程资源;提升教师业务能力,组建教师团队;共建校外品牌销售项目,实现校企深度合作等方式,以期更好地发挥职业院校在乡村振兴中的重要作用,助力区域农村电商人才培养。     

乡村振兴背景下乡村治理的挑战与解决路径——基于德治的视角

党的十九大报告提出健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,首次把德治纳入乡村治理的范畴,此举有利于完善乡村治理格局。乡村振兴背景下乡村治理面临着严峻挑战,道德问题尤为突出。在此背景下,需要构建与时代相适应的文化体系,牢牢掌控意识形态的领导权,积极培养和践行社会主义核心价值观,提升乡村德治水平。     

农业高职教育有效对接乡村振兴战略的路径探析

在大力推进乡村振兴战略的背景下,农业高职教育应增强服务乡村振兴战略的责任感和使命感.农业职业院校要充分利用自身农业办学特色的优势,做到在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面均有效对接服务乡村振兴战略,增强新时代农业高职教育的办学新活力,为乡村振兴战略培养懂农业、爱农村、爱农业的技术技能型人才做出新贡献     

乡村振兴战略下中国重要农业文化遗产保护问题探究

中国重要农业文化遗产保护对于我国农业文化传承、农业可持续发展和农业功能延伸具有重要的科学价值和实践意义。然而,现阶段中国重要农业文化遗产保护还面临着不当开发破坏其生态环境、农民认知存在偏差、保护和管理机制不够健全等亟待解决的现实困境。为此,应加快实现重要农业文化遗产环境保护与产业振兴的耦合衔接、有效提升农民保护认知度与接受度、深入推进保护管理长效机制建设。     

全面推进乡村振兴背景下县域发展研究

县域作为连接城市和乡村的关键节点,其发展对实现中国式农业农村现代化,推动城乡融合发展具有重大时代价值和现实使命。然而,现阶段县域发展还面临产业发展相对滞后、基础设施和公共服务水平较低、县域人才力量相对薄弱等诸多亟待解决的现实问题。为此,在全面推进乡村振兴背景下应以产业振兴为核心,构建和优化县域现代产业体系和结构;以生活富裕为根本,缩小城乡基础设施和公共服务差距;以人才振兴为驱动力,引才聚才赋能县域高质量发展等;有效发挥县域发展在全面推进乡村振兴中的关键支撑作用。     

综述乡村振兴战略中的农业地位与农业发展

要想发挥农业在国民经济发展中的重要作用,就要对乡村振兴战略下的农业地位、农业发展 进行深入研究,并采取有效的农业发展战略,从而促进农业经济健康、稳健发展。本文主要分析乡村 振兴战略中的农业地位与农业发展,提出乡村振兴战略中农业发展策略的几点建议。     

农民职业教育存在的问题及对策研究

农业作为我国的基础产业,在国民经济中具有不可替代的作用。农民教育问题更是社会关注的热点问题。通过对株洲农村实地调研,研究发现农民职业教育当前的主要问题有：“农民荒”导致农民职业教育难以为继;农民大多学习动机不足,无力承担教育费用;农民职业教育没有得到有效地落实;农民职业教育缺乏针对性,难以满足农民的现实需求。在原因分析基础上探讨了应对策略：加强农村经济建设,加大教育投入;完善监管机制,明晰责任,提升基层干部素养;优化顶层设计,打造特色农村职业教育;凝聚多方合力,激发农民学习的主动性。     

乡村振兴战略下农业农村经济发展与对策研究——以江西省为例

自党的十九大作出实施乡村振兴战略的重大决策部署以来,江西省积极贯彻执行,推动农业 农村供给侧结构性改革,努力实现农业农村现代化。但在此过程中也出现了一系列问题,如农村经济 管理人才缺乏、管理理念落后等,为此本文在此基础上提出乡村振兴战略下江西省农业农村经济发展 的对策建议,如健全农业农村管理体制,实行农业创新发展等。