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微课作为一种由微视频为主的多种教学资源构成并在教学应用实践过程中不断生长的一种微型网络学习课程, 正在被越来越多的年轻人所推崇。从分析微课的概念、特点入手, 尝试将微课理念运用于文献检索课程教学中, 对文献检索课微课教学模式进行了探讨。 相似文献
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王艳芳 《河北北方学院学报(自然科学版)》2012,(5):39-42
结合移动互联的特点,从学习方式、过程和组织三个角度分析了移动学习特点、探讨梳理移动学习的三种模式和探索拓展网络学堂系统教务管理、教学支持和资源管理的移动信息服务功能,提出构建基于移动学习的网络学堂体系的系统方案。 相似文献
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陆婷婷 《农业图书情报学刊》2013,(10):38-41
通过对国内外移动学习现状进行研究,将移动终端设备技术与移动学习理论相结合,提出了基于Android系统的移动学习平台的总体框架,并对系统的功能模块进行分析,探讨平台实现所涉及的环境与关键技术。 相似文献
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本文旨在调查独立学院日语专业学生进行二外英语学习移动学习现状,包括常用的英语App类型及他们对各英语App的学习态度、学习时间、学习策略、学习效果等。通过对调查结果进行定量和定性分析,提出在移动学习中有效利用英语App的建议,旨在改进移动学习方式,提高学生对英语移动学习的兴趣,引导学生高效利用英语App进行移动学习,进一步推动信息化教学改革。 相似文献
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阐述了移动学习的相关概念和特点,结合移动学习的特点及要素从教学资源开发和学习过程组织2个方面深入分析研究了新媒体动漫艺术表现形式应用于移动学习的具体表现,探讨了新媒体动漫应用对移动学习有效性的影响特点。 相似文献
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随着移动通信技术的快速发展和智能手机功能的显著提升,丰富多样的学习资源为大学生群体实现移动学习提供了便利,学习者可根据实际需求随时随地进行移动学习,摆脱时间和空间的束缚,适应现代生活节奏的加快。该文运用文献、调查、经验总结和行动等研究法,从移动学习的角度出发并结合智能手机的特点,探讨了基于智能手机的移动学习在大学生群体中的应用情况,并对未来生活中大学生利用智能手机进行移动学习的趋势进行了展望。 相似文献
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傅美婷 《安徽农业大学学报》2019,28(1):110-113
受互联网通信技术和移动电子技术影响,移动学习已经在解决老年人教育需求多样化、教育资源分
布不均等问题方面发挥了巨大的作用.社交网络对于老年人的益处也正在显现,包括交流、分享、参
与和获得认同等.老年人移动学习和网络社交的融合极具优势,但受老年人的经济能力、网络素养、
学习观念和安全因素影响,二者融合存在许多现实性困难.通过全社会倡导终身学习理念,多领域
合作为老年人设计独有特色的移动学习平台,鼓励通过社交网络分享与交流学习,同时相关部门加
大监管,创造安全网络环境,从而真正为老年人开展移动学习和网络社交保驾护航. 相似文献
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微学习时代的到来改变了知识的传播途径和人类的学习方式。现有的研究生英语教学在教学内容、方法手段、教学模式上都存在一定的局限性。创设微信学习平台,构建多样化便捷的交互学习资源,利用微课丰富教学手段,实行翻转课堂的教学模式,是研究生英语教学改革与发展的有益尝试。 相似文献
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随着时代的发展,我们生活的方方面面都呈现出多元化、多样化、信息化的趋势,单一滞后的思想已无法跟上时代脚步。我国传统英语教学模式已无法满足高校学生的学习需要,近年来"课内+移动学习"模式在我国高校英语教学中发挥了巨大作用,本文就"课内+移动学习"模式在高校英语教学中发挥的作用进行了分析。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):163-164
移动学习是一种借助移动通讯技术和移动终端设备的学习模式,与传统学习模式相比具有便携性、开放性、自主性、灵活性的特点,基于建构主义的移动学习教学设计是以学习者为中心、基于经验、基于情境、基于协作的教学设计,以促进学习者知识意义的建构。 相似文献
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移动网络学习共同体促进学习资源有效共享 总被引:1,自引:0,他引:1
基于移动网络的交互工具,如QQ、飞信、微博,以各自强大的功能、良好的即时性与交互性,逐渐成为移动网络中主流的交流工具,研究如何利用这些交互工具创建学习共同体,促进学习资源的有效共享,具有重大实践意义。本研究从资源共享的实际意义出发,分析基于移动网络的学习共同体及其构建方式与构建过程。 相似文献