培养学生创新能力的动物学实践教学模式的构建与实践

以培养学生创新能力为目的,以动物学实践教学模式构建为突破口,通过动物学实验课、动物学野外实习课及开放实验和大学生科创训练等实践教学环节,循序渐进地培养大一学生综合能力与科研创新能力的实践过程和实践效果。     

基于项目的学习在《动物学》教学中的探索和实践

在动物学教学中引入基于项目的学习模式,相关探索和实践包括项目的产生、项目库的建立、项目组织和实施、代表性的实践成果和管理及配套措施等.实践证明,在动物学教学中引入基于项目的学习,有助于满足目前动物学向综合生物学方向的发展趋势对学生复合型知识结构的要求;有助于学生的创新能力和实践能力的培养,并为进一步学习深造或工作奠定基础.     

高等农林院校动物学研究生创新能力培养模式探索与思考

动物学与人类生产生活关系密切.现行的动物学研究生培养模式在研究生创新能力培养方面仍存在很多局限,有必要对动物学研究生创新能力培养模式进行探索和思考.主要提出了动物学在教学改革、学生学习反馈、竞赛驱动、多学科交叉师资队伍建设等方面的创新模式探索,旨在培养动物学研究生创新思维能力及创新实践能力.同时,动物学学科是我国高等农林院校"双一流"建设中的潜在优势学科,因此构建一套以多学科交叉为核心的动物学研究生创新能力人才培养模式对动物学学科发展及高等农林院校"双一流"建设都具有重要的意义.     

动物学实验中生物绘图能力培养的思路与实践

动物学实验中生物绘图能力培养是综合素质培养的重要组成部分,通过绘图能够培养学生科学的观察、思维方法和表达能力.对生物绘图技能培养应结合动物学实验的教学进程,遵循循序渐进、有效提高的原则.对具体的培养过程进行了总结.     

经济动物学课程实验教学模式改革的探索与实践

以培养学生实践能力和自主学习为教学理念,在动物科学专业的本科生中进行经济动物学实验教学改革,有力地调动了学生学习的积极性,激发了学生创新思维,提高了教学效果。     

医学实验动物学标准化实验动物培养模块引入案例教学的教学体会和实践

为了提高学生对医学实验动物学的学习兴趣,笔者在标准化实验动物培养模块中共选择了4个典型案例,依知识点将案例引入相关的理论教学。结果表明:案例教学将难懂的理论转化为直观的案例,激发了学生对该门课程的学习兴趣,帮助其对知识的理解和运用,增强了学生分析问题和解决问题的能力。说明在医学实验动物学教学中引入案例教学能提高教学效果,是实验动物教学改革的一次有益尝试。     

浅谈地方农林院校普通动物学课程中的实验课程改革

普通动物学课程是生物类专业的一门基础课程,其实验部分有助于强化学生的学习能力,增强学生理论联系实际的动手能力。对于地方农林院校来说,激发学生对于普通动物学实验的学习兴趣十分重要。在山西农业大学普通动物学课程的授课过程中,教师结合普通动物学课程特点和实际情况,在实验教学过程中让学生提前做好预习、合理科学安排实验内容、提高学生的实验动手操作与观察能力、改进实验考核体系、无痕融入课程思政元素,以激发学生的学习兴趣与主动性,加强对理论知识的理解,树立专业的科学思维,提高学生的道德修养。     

融入微课改革传统农业院校动物学实验教学的实践与探讨

微课短小精悍,是一种采用现代信息化技术的教学方法,可满足网络时代的教学要求。在传统动物学实验教学过程中,受教师演示位置、学生观看角度及课堂学时等因素影响,学生掌握实验操作不扎实,达不到预期的教学效果。为了提高动物学实验教学效果,改善传统教学中存在问题,笔者实施了动物学实验操作演示系列微课融入传统课堂教学模式的改革。结果表明,该教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力,同时提高了学生的测评成绩。说明在农业院校动物学实验教学过程中,采用微课融入传统课堂的教学模式有利于提升教与学的效果。     

提高农业院校实验动物学课程教学质量的对策

 实验动物学课程教学是医学院校的专业基础课程,在教学与科研试验中发挥着重要作用,对学生创新思维能力的培养具有重要意义。论文根据农业院校实验动物学课程设置及教学的特点,分析目前在教学中存在的主要问题,提出了提高农业院校研究生实验动物学课程教学质量对策,为实验动物学的教学实践及改革提供参考。     

高校STS教育理念在动物学课程教学中的实践与体现

当前科学技术发展迅速,社会对人才的需求也逐步提高;因此,高校也要改变人才培养的理念和模式,以适应社会发展的需求。笔者分析了当前高校动物学课程教学现状,将STS(Science、Technology、Society)教育理念引入到动物学的教学活动中,对动物学课程的教学内容、教学计划和实践教学进行了改革,结果表明:该改革方式对提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力起到了积极的作用。