论加强高校教师职业道德修养的必要性

弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题,同时也是提升高校人才培养质量和增强高校软实力的重要保障。因此,加强高校教师职业道德修养既是切实推进师德建设的基础,也为高校教师自身发展奠定坚实的道德根基。鉴于此,对我国目前加强高校教师职业道德修养的重要性可从当前社会发展需要、大学生成长需要和高校教师自身发展需求等三个方面加以论述。     

加强当代高校教师职业道德修养的途径和方法

教师职业道德修养既影响教师素质的发展,又影响学生的学习和发展。加强高校教师职业道德建设,是培养德才兼备教师队伍的重要内容。     

高校青年教师职业道德修养调查——基于湖南省七所高校师生对青年教师职业道德修养状况的分析

青年教师是高校教师队伍的主力军,研究从教师的师德师风、爱岗敬业、教学态度、业务能力和教学水平以及思想道德素质等5个方面对高校青年教师职业道德修养进行问卷调查,并对完善高校青年教师职业道德修养提出建议。     

试论高校教师职业道德建设

高校教师的职业道德是教师从事高等教育活动中所应遵循的行为规范。它不仅是社会对高校教师的品德要求 ,也反映了科研和教学工作中的某些规律性。因此在一定程度上能够激励和鼓舞教师献身于高等教育事业 ,调节教学和科研过程中人与人之间的各种关系 ,从而促进高等教育工作顺利进行。由此可见 ,加强教师的职业道德修养不仅是教师完成自己职责的重要保证 ,也是当前教育改革的时代要求。那么高校教师的职业道德具备那些内容呢 ?笔者从以下四个方面谈谈自己一些粗浅的看法 ,希望和大家共同探讨。1　坚持马列主义 ,献身高等教育　　马列主义是无…     

高校教师职业行为选择的制度创新

在社会主义市场经济条件下，教师职业的特殊性对高校教师自身的道德素养提出了更高的职业要求。激励高校教师主动选择高境界的职业道德行为，强化教师角色意识和职业规范，需要职业道德规范和职业制度安排的宏观整合，需要高校管理制度的创新，完善激励和约束制度，有效地规范和调节高校教师的职业行为选择。     

刍议新时期高校教师职业道德的新内涵

高校教师职业道德具有极强的典范性,是全社会职业道德的排头兵。把握新时期高校教师职业道德的新内涵。加强高校教师职业道德建设刻不容缓。文章从三个方面论述了新时期高校教师应具备的职业道德：爱岗敬业;以人为本的教育理念,创新精神和终身学习;道德责任感和诚信意识。     

加强道德教育提高大学生职业道德修养

以如何提高大学生职业道德修养为研究对象,围绕加强职业道德教育,探讨了提高大学生职业道德修养的对策。在教育过程中,要求教师率先垂范做好榜样,采取合理的教育方法,充分发挥学校、社会、家庭的协作力量,全面提高大学生职业道德修养。     

论“互联网+”时代高校教师提高职业技能修养的必要性

在"互联网+"的冲击下,信息化教育成为时代主流,这对高校教师的职业技能修养又提出了新要求。本文将从互联网背景下教师和学生两个方面分析"互联网+"对高校教师的影响,以此分析提高高校教师职业技能修养的必要性。     

新世纪高校教师应具备的基本素质

教师具备什么样的素质才能适应新世纪的教育、科技、经济和社会发展的要求？本从科学化素质、智能素质、教育能力、职业道德四个方面对高校教师综合素质进行分析讨论，提出了新世纪高校教师应具备的基本素质。     

高校辅导员职业道德修养的提升路径

辅导员是高校师资队伍和管理队伍重要的组成部分,提升其职业道德修养是辅导员职业性质的内在要求,是满足辅导员职业发展的现实需要,也是高校长远发展的重要保障,对于学生未来发展具有重要的现实意义。但是在高校辅导员实际工作中,仍然存在着缺乏职业精神以及责任感较差的情况,需要进一步提升其职业道德修养。因此在新时期背景下,应当努力营造职业道德文化建设氛围、完善考核与激励机制及健全完善职业道德培训教育,以此提升高校辅导员职业道德修养,推动我国教育事业健康发展。     

高等学校青年教师提升职业道德修养的路径和意义研究

高等学校青年教师是高等学校教育事业的有生力量和未来骨干,高等学校青年教师职业道德修养提升面临着诸多挑战和压力,面对这些挑战、压力和诱惑,高等学校青年教师职业道德失范的风险加大。高等学校青年教师提升职业道德修养意义重大,为高等学校青年教师职业生涯发展奠定了坚实基础,为培育符合时代要求的大学生树立了可靠保障,为高等学校教育事业健康有序发展构筑了作风防线。高等学校青年教师职业道德修养提升任重道远,对实现伟大复兴“中国梦”也将产生积极影响。     

信息时代高校图书馆员的职业道德修养

信息时代图书馆员应具备过硬的业务技能和高尚的职业道德,高校图书馆提高馆员职业道德修养对图书馆事业健康发展尤为重要。     

全面加强师德修养不断提升高校师德水平

师德是高校教师立业之本,师德修养具有鲜明的时代性和历史继承性,其本质是实现由“经师”到“人师”的转变。高校教师只有通过恪尽“师责”、砥砺“师志”、积聚“师智”、磨练“师能”、笃行“师表”、陶冶“师情”等途径,才能全面提升自身的师德修养。     

论官德修养

官德属职业道德,官德建设是公民道德建设的重要内容,官德乃官之魂.官德建设需要修养.文章着重就官德修养的内核、要义和官德修养的方法和途径进行了阐述.     

学生成长需求视阈下高校教师专业发展问题思考

高等教育事业的根本目标和教师职业道德规范决定了高校教师专业发展必须关注学生成长需求.将学生成长需求作为重要考量,在具体分析高校教师专业发展问题时,应尽量避免消极性、静态性、功利性等归因偏差,遵循发展性、客观性、积极性的原则理性归因,并在此基础上,通过高校的强力推进和教师的自我实现两种基本途径实现高校教师专业发展.     

加强师德修养树立良好教风

本文介绍了当前高校存在的几种不良教风，剖析了这一现象产生的原因，指出大力加强大学教师的职业道德建设，提高师德修养水平，是端正教风的根本途径。     

高校教师教风建设探析

研究归纳出高校教师教风的构成要素:思想政治素质、职业道德素质、职业知识和教学技能,剖析了高校教师教风方面存在理论学习不紧、敬业精神不够、治学态度不严、忧患意识不强等问题,提出了从政策导向、政治业务学习要求、监控体系、质量监督组织机构、师风师德教育活动、教风评价等方面加强高校教师教风建设的设想。     

浅淡青年编辑的素质提高与人才培养

从政治修养、专业知识、职业道德和法律知识等几十方面阐述了青年编辑工作者素质提高的重要性，并要进行继续教育，不断掌握高新技术。只有这样才能提高科技期刊的质量，为21世纪科技期刊出版事业作贡献。     

高校教师育人功能缺失的原因剖析及对策

研究提出"高校教师育人功能缺失"这一命题,描述高校教师育人功能缺失的主要表现,剖析高校教师育人功能缺失的主要原因,如高校重科研轻教学、高校育人理念存在偏差、教师自身职业道德的缺失等。并提出解决高校教师育人功能缺失的对策和建议:倡导"全员育人"的理念、制定合理的教师育人激励机制、建立健全与教师相关的各项规章制度、加强对教师队伍的管理、强化受教育者的监督职能等。     

提高高校教师人格魅力的探讨

高校教师的人格魅力对正处于成长阶段的青年大学生来说,具有潜移默化的榜样作用和教育作用.在市场经济的影响下,一方面是高校教师的成就动机不再局限于课堂教学,另一方面是大学生的就业焦虑投射到教学各个环节,直接影响到了学校高级人才培养的质量.因此,高校教师必须充分认识到人格魅力对教书育人的重要作用,不断加强自我修养,努力提升自己的人格魅力,体现出高校教师的权威性、亲和力、责任感和感染力,用自己的理想信念、专业知识、人文情怀去感染和教育学生,才能最终培养出合乎社会要求的高素质人才.