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提升教师职业能力是新建本科院校面临的首要任务。河南牧业经济学院围绕应用型本科办学定位,以教师职业发展为主线,以实践培育为载体,以教师科研能力和社会服务能力提升为目标,构建了"师德、教研、科研、实践"四个培育平台,实现了教师职业能力提升与自我发展、学科专业建设发展、学院发展的有机结合。 相似文献
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James HM 《Science (New York, N.Y.)》1958,127(3313):1487-1488
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Carpenter CR 《Science (New York, N.Y.)》1955,121(3149):658-659
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杨大民 《安徽农业大学学报》2004,(3):87-89
现代美术教育最显著的特征之一,就是注重学生创造性思维的培养,这意味着我国现代美术教育应从过去灌输式的教育力一法向以鼓励为主的教育方法转变。因此,一个合格的美术教师,除具备较全而的专业技能、理论知识、文化修养外,还应是一个鼓励者。 相似文献
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陈晨 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2010,30(3)
社会的发展,人们的工作、生活方式的改变,导致社会对学校体育培养人才的要求也相应地发生了改变.提升体育教师的综合素质,建设一支高规格的体育教师队伍是体育课程得以顺利实施的重要保障,这就需要教师有良好的师德师风,具备强健的体魄和较强的组织教学、语言表达、独立科研、多媒体技术应用等方面的素质和能力. 相似文献
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Byerly P 《Science (New York, N.Y.)》1956,123(3208):1109
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Lancefield DE 《Science (New York, N.Y.)》1955,122(3177):953
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农民创业是发展现代农业的一项战略举措。从培训的流程来看,培训教师处于关键地位。教师素质是影响农民创业活动成效的重要因素。在综合分析了社会对创业培训教师素质看法的基础上,提出了农民创业培训教师5项能力结构。 相似文献
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浅析高校教师的缄默知识及其显性化策略 总被引:1,自引:0,他引:1
普文龙 《云南农业大学学报(自然科学版)》2011,5(2):95-97,116
本文以默会理论为指导,采用文献资料和专家访谈等方法,对高校教师的缄默知识以及如何使其显性化的方法进行探索。有利于提高学生对知识的感知、理解和运用,促进教师有效教学和学生有效学习,彰显学生个性、发展创新能力。教师依据学生的认知规律、心理特征,通过提高教学技艺、正确运用隐喻的思维和方式、适宜的体态语以及创设适宜的教学氛围,能将自身的缄默知识较好地传递给学生。 相似文献
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针对高中乡土地理研究性学习具有充分的开放性、深刻的探究性和丰富的实践性特征,结合教育学和心理学的理论基础作指导,探索结合农业科学的乡土地理研究性学习,强调利用地理知识在解决现实问题中的优势,活跃了教学科研氛围,为教师形成自己的独特个性的教学风格奠定了良好的理论基础. 相似文献