应用型本科公安院校校局协同育警的创新路径

2015年10月,教育部、国家发改委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》强调,应用型本科院校与地方产业融合发展.《教育部关于深化本科教育改革全面提高人才培养质量的意见》指出,要围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学改革.     

"1局联3县"合作造林成果分析与建议

巩固合作造林成果是推进国土绿化进程的根本保障,本文以中条山林区三交中心林场与临汾市浮山县合作造林项目为例,对如何巩固合作造林成果进行了探讨,并提出了对策与建议.     

符合校情学分制的研究与实践

符合校情学分制的研究与实践西南林学院随着我国高等院校改革的不断深入和发展，如何借鉴国外高校教学改革的成功经验，与国际高等教育接轨，研究探索符合本校校情的教学管理体制，深化教学改革，已成为许多高等院校共同关心的重要课题和改革热点之一。近几年来，我院对教...     

新时代公安院校"数学建模"课程教学方法改革创新研究

我国从20世纪80年代初开始在高校开设数学建模课程,90年代初开始举办的全国大学生数学建模竞赛更是取得了极大的成果,行推动了我国的数学教育改革.近年来,在大数据与人工智能技术高速发展背景下,"应用数学""最优化理论与算法""机器学习"等课程日益受到各行业数据分析从业人员的重视,而"数学建模"课程知识则是学习此类课程的基...     

"双一流"背景下农科院校综合化学实验课程教学改革与实践

在"双一流"建设背景下,结合华中农业大学应用化学专业的实际情况,分别从优化实验教学内容、改革实验教学方法、创新考核方式三方面进行了课程改革探索.结果表明:通过分层次实验设计、问题导向式教学、创新性过程式考核的实施,使得综合化学实验课堂教学各环节更具规范性、科学性;通过跨学科、多技能综合训练,学生的自主学习能力、科研素养...     

森林公安校地融合机制研究

<正>森林公安校地融合是提高南京森林警察学院教学水平和地方森林公安实战水平的重要途径。南京森林警察学院也同国内其他公安院校一样,在校地融合方面取得了很大的成效。就目前来看,校地融合的最大问题是没有一个长效的机制。笔者对南京森林警察学院的校地融合现状与问题进行分析,探讨森林公安校地融合机制的完善方法和途径。     

北京林业大学国际合作办学项目对学科建设的作用——以木材科学与工程(中加合作办学)项目为例

北京林业大学木材科学与工程(中加合作办学)项目经教育部批准于2013年正式招生,参与该项目的 学生的国际视野和国际竞争力大大提升,毕业生继续深造人数占比为43.7％,国外就业人数占比为41.4％.通过中加合作办学项目,中加双方在教学和科研合作方面均取得了丰硕的成果.该合作办学项目在汇聚优质教学资源、促进林业工程学科内专...     

我国国有企业"淡马锡模式"实践的探析

随着经济全球化以及我国加入世贸组织以后的全面开放,全球的竞争给国有企业在公司治理方面带来更多的风险,虽然国有企业在建立现代企业制度方面不断改革和学习,但是与很多国外优秀企业相比还有一定的差距.本文从新加坡淡马锡经验的引进入手,以国内的先行者国投为例,讨论国有企业公司治理的完善之路.     

关于我院办学定位的实践与思考

关于我院办学定位的实践与思考浙江林学院梅亚明余剑耀我院自１９７９年２月恢复单独建制以来，十分重视对办学指导思想的调研和探索。８０年代初提出了“要把学校办成专业比较配套，规模比较适当，文理有所兼顾，理工有所结合，有自己特色的高等林业院校”的办学指导思想...     

中加合作办学中专业课程设置及教学模式的探索与思考——以北京林业大学中加合作办学项目为例

北京林业大学与加拿大不列颠哥伦比亚大学联合实施的生物技术专业本科教育项目已历经8年的运行与实践,在中外合作办学项目运行机制建设方面取得良好的前期成效。目前中外合作办学已经到了提质增效的关键阶段,如何进一步拓展专业课程设置以及优化现有教学模式,是必须考虑的问题。该文以北京林业大学生物科学与技术学院合作办学项目为例,通过对合作办学项目实践中面临的机遇与挑战进行分析,探索专业课程拓展及科学化设置方案,提出模块化课程网络先行-教学随后的国际化教学模式以及教师教育辅助计划,以期对高等学校农林类中外合作办学项目有所参考。     

我国生态补偿的机制及实践分析

生态补偿是环境保护与管理领域研究的热点和难点。本文综合分析了生态补偿特征、经济和法律机制，从局地、流域和跨流域生态系统三个层次分析了我国生芯补偿实践发展进程，提出了我国目前开展生态补偿所需解决的几个关键问题。     

林农合作组织发展机制研究

文章通过归纳新型林农合作组织的主要类型及特点、各自经营方式等,分析了林农选择合作形式的动机和倾向,林农合作组织在发展过程中还存在很多制约:受政策倾向性制约、受组织内部管理制约、受管理部门和林农对组织的认知偏差制约、受林业合作组织整体发展能力较弱制约。提出适时出台促进林农合作组织类型多样化发展的政策,加强监督管理以促林农合作组织的规范化发展,加强能力建设以提高林农合作组织的可持续发展等建议。     

对公安院校学生管理工作的思考

<正>公安教育是我国教育事业的重要组成部分,是一种特殊领域的教育,具有很强的行业色彩,加强公安教育直接关系到公安工作的开展和公安队伍的建设。从严治校,从严治警是公安院校一贯的育人要求,在此背景下,各公安院校学生管理工作基本上沿袭了军队管理模式。     

我国国家公园研究与实践进展

我国国家公园是一种新型的自然保护区模式,强调生态保护、国家性和全民公益性,近3年的试点工作卓有成效,但也凸显出一些问题。文中以研究内容和实际建设为线索,系统梳理我国国家公园和各类自然保护地的相关政策法规,总结我国国家公园发展及试点区基本情况,并探讨提出试点区建设发展的具体建议。     

清洁发展机制对我国环境保护的作用研究

指出了＂三灵活机制＂是将经济规律应用于环境领域的重要内容,其中＂清洁发展机制＂作为一种绿色开发模式对环境保护具有重要意义。分析了清洁发展机制的主要内容,探讨了其对我国环境保护的作用。     

公安院校大学生忠诚教育的概念与特征研究

<正>我国的公安机关在当前和今后一个时期担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的重大政治和社会责任。国际国内日益复杂的形势、公安工作的复杂性和艰巨性以及公安机关特殊的性质和职能,要求公安机关人民警察必须忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。公安院校作为培养输送公安专业人才的重要基地,应严抓培养质量,把忠诚教育作为人才培养的核心。一、公安院校大学生忠诚教育     

大数据背景下我国公安院校智慧校园数据治理的研究

<正>一直以来,治理数据工作因其难度大又十分重要,被喻为智慧校园建设的“硬骨头”“牛鼻子”,看起来“高大上”,实际上琐碎繁杂。从事过数据治理工作的人用“费时费力不讨好,经常还要背黑锅”道出其中的窘境。“治数”的过程好比大禹治水,关键是要把数据管好、梳理好、用好。治理数据的过程就像在“养数据”,“养数据”不仅表现在数据收集时,而应贯穿在数据的收集、处理和使用的全生命周期中。     

中外合作办学项目在林业高等教育中的实践——以不列颠哥伦比亚大学林学院中加合作办学项目为例

近20年来,随着中外合作办学热潮的兴起,其办学方向、教学质量得到了国内外学者的关注。在众多的中外合作办学项目中,以人文社科类、商业金融等学科为主的项目居多,涉及环境与自然资源方面的合作项目较少,相应的研究也不多。本文以中国教育部批准的加拿大不列颠哥伦比亚大学与中国4所高等农林院校共同举办的涉林专业中加合作办学项目为例,通过观察法、案例分析法和经验总结法,从人才培养与项目管理、林科专业国际化建设、学生服务与管理等3个方面阐述了中加合作办学项目在林业高等教育中的实践与影响。通过对超过550余名项目学生(其中毕业生340名)进行长达10年的跟踪,并在中加高校长期的教学及学生管理的合作基础上,进行了深入研究和经验总结。研究认为,中加合作办学项目的成功开展离不开互信的合作伙伴关系、公开透明的管理与监督机制、优质互补的教学计划和多元化的教学模式、林业优质教学资源的分享和师资队伍的重点建设。同时,研究认为,项目管理者需要厘清林业高等教育的特殊性,及时发现并解决项目学生遇到的问题,注重阶段性总结学生管理工作中遇到的问题与挑战,有效地实行整改措施,并形成良好的反馈机制。     

对加强公安院校学生素质教育的思考

素质教育是对全面发展教育的思想深化和完善,是全面发展教育思想的具体落实与丰富.德、智、体、美、劳5项基本素质,相互促进从而落实与丰富了全面发展的素质教育思想. 培养和训练高素质的人民警察,是公安院校一切工作的出发点和落脚点,而要实现这一目标,必须全面推行素质教育.公安院校素质教育有其独特的内涵,即强调培养具有专业知识的实用性人才,强调培养崇高的职业道德和职业精神,强调培养良好的身心素质和职业素养.公安院校实施素质教育必须注意的问题：把德育放在首位,注重学生个性发展,培养学生良好的心理素质,培养学生的创新能力,建设高素质的教师队伍和学生管理干部队伍.素质教育的根本目的：要使学生学会做人,学会做事.