马克斯·韦伯权威理论与高校辅导员权威构建

辅导员是大学教育的基础工作者,是学生日常思想政治教育和管理工作的骨干力量,是高校教师队伍建设的重要组成部分之一。近年来,辅导员权威的弱化、缺失和不合理性运用严重阻碍学生全面发展,辅导员角色定位难以达标。为此,本文以马克斯。韦伯权威理论的基础内涵为依据,分析高校辅导员权威存在的问题,并深入剖析了马克斯。韦伯权威理论对高校辅导员权威构建的现实意义,期望对当前高校辅导员队伍发展有所裨益。     

论高校辅导员职业发展体系的构建

在分析构建辅导员职业发展体系重要性和必要性的基础上,深入探讨了辅导员的遴选、培训、定级、职称评定、考核激励等相关内容,提出构筑一体两翼、注重过程管理、坚持整体推进的辅导员职业发展体系构想。     

高校辅导员综合素质与能力提升探究

随着高校规模的扩大,学生工作越来越重要。高校考试认识到这一点,开始重视辅导员工作。本文就高校目前的辅导员现状和存在的问题进行分析,并提出相应的改进建议。     

高校辅导员队伍建设的含义探析

基于党和国家关于高校辅导员队伍建设的政策文件和学术界关于高校辅导员队伍建设理论成果的分析研究,提出了高校辅导员队伍建设的含义。结合高校辅导员队伍建设的现实情况,从6个方面进行阐释,旨在丰富和完善高校辅导员队伍建设的理论基础。     

民办高校辅导员导师制体系构建

借鉴英国的导师制专业化模式,结合我国民办高校特有的育人制度因素,建立了具有中国特色的民办高校辅导员导师制成长体系。通过设置专业导师,加速辅导员职业化、专家化成长。     

高校辅导员队伍在构建和谐校园中的作用

构建和谐校园是贯彻科学发展观的内在要求,是构建和谐社会的重要组成部分。高校辅导员队伍作为和谐校园建设的中坚力量肩负着重要使命,发挥着不可替代的作用。进一步明确高校辅导员的角色定位,更好地挖掘和发挥他们在构建和谐校园中的功能和作用,是当前加强和谐校园建设和辅导员队伍建设的重要内容。     

浅谈高校辅导员的素质要求

高校辅导员是高校思想工作的骨干力量.他们的素质直接影响着高校人才培养的质量.因此,本文认为高校政治辅导员应具备政治素质、文化素质、心理素质、业务素质等,并积极转变观念,刻苦学习,自觉提升自我素养,以顺应时代发展的要求.     

高校辅导员专业化建设理论研究

我国社会正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期,知识经济迅速发展,经济、政治、文化全球化趋势日益增强。伴随着高等学校办学机制、招生就业制度等一系列改革,高等教育明显出现了强化素质、融于社会、走向国际的趋势。在校大学生的思想动态、思维特点和行为方式都出现了从未有过的剧烈变化。进一步完善我国高校辅导员队伍管理、解决流动性差的问题,对于在新形势下做好学生管理工作具有重要的现实意义。     

高校辅导员与大学生和谐关系构建的调查与思考——以河北农业大学为例

辅导员与学生的和谐关系是引导大学生成才和培养高素质大学生的重要前提。通过对河北农业大学学生对辅导员的认知及期望调查与对班级辅导员的访谈研究,从学生和辅导员两方的立场,分析构建和谐关系的必要性及可行性,并提出解决方案。     

论高校辅导员职业道德的自我教育

辅导员忙碌在学生工作第一线,是大学生接触最多的师长。辅导员自身的职业道德素质会直接或间接地影响大学生的思想和行为。良好的职业道德素养是发挥辅导员在学生教育工作中的教育引导、榜样示范作用的重要保证。目前,我国高校辅导员职业道德还存在很多问题,加强辅导员职业道德建设势在必行。自我教育是开展辅导员职业道德教育的重要且有效的途径。辅导员应加强自我教育,在对职业角色准确定位和高度认同的基础上,勤学习,善反思,加强实践磨练,提升自身的职业道德素质,更好地适应新形势下教育的要求。     

高校辅导员职业倦怠及对策初探

高校辅导员队伍建设面临着严重的职业倦怠问题,职业倦怠已经渗透到了高校辅导员各个领域,影响并制约辅导员的工作效能和辅导员队伍的稳定。从分析高校辅导员职业倦怠的表现及原因得出,可以从规范辅导员选拔标准,完善评价机制,为辅导员提供发展平台,以改善辅导员职业倦怠的现象。     

浅谈群众路线与高校辅导员工作

群众路线是党的生命线和根本工作路线,体现了我党全心全意为人民服务的宗旨和以人为本、立党为公的执政理念。在高校辅导员中积极践行群众路线,不仅能够体现高校辅导员以学生为本的工作宗旨,而且能够指导辅导员进一步改进工作方法及工作作风,促进高校思想政治教育工作有效开展,更有利于学生今后的成长与发展,体现了高校育人为本的教育理念。     

高校辅导员科研能力探究

辅导员是高校开展学生思政工作和学生管理工作的核心力量,新形势对高校的学生工作提出了新的更高的要求,对辅导员的工作能力提出了更高的要求。为了更好的完成工作,辅导员需要不断提升自己的工作能力和质量,而提升科研能力是其重要的途径。     

论高校辅导员的角色定位与自我发展

高校辅导员肩负着思想政治教育的重要使命,是思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者,有提高学生思想政治觉悟,引导学生培养健全人格的重任.辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>、<关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>,导员的发展迎来了新的春天,辅导员应抓住机遇,认清自身定位,提高综合素质,为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献.     

浅析当前高校辅导员学生管理工作中存在的问题及强化策略

高校辅导员的学生管理工作是高校教育管理工作的重要组成部分,各高校对此项工作都非常重视并不断强化,但在具体工作中仍存在诸多问题,影响到学生管理工作质量。因此在新的教育形势下,必须结合高校教育发展实际需求,制定可行的管理策略,确保学生管理工作的有效性,这对于学生的全面发展及高校办学水平的提高均具有重大的意义。     

高校辅导员如何针对抑郁症学生开展工作

高校大学生作为抑郁症高发的特殊社会群体,给学校和辅导员工作带来了较大的压力和挑战。本文从辅导员如何明确工作定位,运用正确的工作方法,并进行恰当的自我调适和保护三个方面论述了辅导员针对抑郁症学生开展工作应注意的问题。     

浅谈高校辅导员的工作主线与工作方法

高校的基本任务是为我国培育出一批优秀的人才,所以高校要遵循培养"四有"青年的路线,做教育工作。辅导员是高校教学系统中和学生关系最为亲密的群体,其对学生的引导方向和管理方法对学生有着深远的影响。作为辅导员,只有明确教育是其工作的核心,牢牢把握学生的思想政治教育和学风教育;找出如何有效开展上述工作的艺术和方法,规范管理,保证教育的质量。     

高校辅导员开展创新创业教育工作基本认识与思考

当前,国家提出把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口,国家越来越重视高校创新创业教育在高等教育中的重要作用。但是,当前我国各地高校创新创业教育发展水平参差不齐,机构设置不尽合理。应该在全国范围内设立统一的标准和规范,推动高校创新创业教育的发展。同时应该充分发挥辅导员在高校创新创业教育中的重要作用,真正实现将创新创业教育面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程。     

高校辅导员绩效考评体系优化研究

本文从高校辅导员绩效考评现状入手,分析了现行高校辅导员绩效考评体系存在问题,研究了问题存在的原因,提出了建立和优化高校辅导员绩效考评体系的对策。     

高校辅导员处理突发事件能力提升问题研究

高校突发事件频发,辅导员处理突发事件的能力的提升尤为重要。如何正确处理高校辅导员与处理突发事件的关系,首先需要剖析高校突发事件的原因,并提出提升高校辅导员处理突发事件能力的途径,为高校辅导员处理突发事件提供保障。