翻译教学中的德育渗透

本文从分析德育渗透和学科教学相结合的可行性和必要性入手,探讨在翻译课堂教学中如何对大学生进行德育渗透,试图寻求一条把翻译教学与德育教育紧密结合在一起的有效途径,以期丰富和完善大学英语翻译教学的理论与实践,促进教学效果的提高。     

高校英语教学德育渗透的着力点及路径探析

英语是一门语言学科,在高校教学中占据重要的位置,也是国际上比较常用的一种交流方式。而当前除了日常的教学任务以外,对于德育方面的渗透教育,越来越重视。为此,教师不能局限于成绩和分数方面的教学,而忽略了德育方面的教学,影响了学生的全面性发展。所以,在高校英语教学中,必须要渗透德育教育,以此保证学生发展的全面性。此次论文主要探讨的是高校英语教学渗透的着力点以及路径和进一步探析。     

小议高中英语教学方法

伴随着我国教育教学的深入进行,课堂教学改革的步伐不断地加快,课堂教学模式呈现日新月异的变革,课堂教学方法也层出不穷,为不同学科的教学带来无限的活力和生机。高中英语教师以新课标为探究内容,积极地探究新的教学方法,融入新课改的教学思维,注重学生智力和德育的全面发展,为学生创造出更加宽松、自主的课堂氛围,把学生深深地吸引到课堂教学中,促使学生听书读写等多种素养的提高,从而顺利地完成新课标的教学任务,达到素质教育的要求。     

浅谈如何改进初中物理教学方法

物理学科的特点之一是较抽象,而初中阶段的学生抽象思维尚不完备,所以学好物理对初中生而言较为困难。新课改的目标是提高学生素质,培养全面发展、有创造力的学生。在物理教学中要重视物理实验教学,并在教学中渗透综合实践活动。这样,把理论知识与实验教学和实际生活紧密结合起来,才能真正做到在生活中学习物理,把物理这一学科带到社会生活中,在社会生活这一大课堂中学习物理。     

学科竞赛视角下的土木工程专业实践教学方式探索

社会的进步、科学技术的日渐成熟,促进我国现代化教育发展。在教育新形势下,传统教育方法早已无法满足学生的发展需求,就传统的实践教学教学来说,忽略对学生实践能力和创新能力培养,阻碍学生全面发展。学科竞赛在教学中应用,完善了传统实践教学弊端,建立在专业学科基础上构建一个实践教学体系,把日常教学与科学竞赛知识结合,注重学科竞赛的管理。其也构建开放化实践平台,充分调动学生学习积极性与教师教学积极性,实现现代化教学目标。本文选择就学科竞赛的土木工程专业实践教学改革进行深入研究,力求为各教师提及科研人员,提高理论参考资料。     

基于营销理念的设施园艺教学方法

针对设施园艺的学科特点,对其教学方法进行了探讨,包括:渗透市场理念,激发学生学习热情和创业意识;渗透竞争意识,提高学生学习深度和创业广度;渗透质量意识,提高学生人文素养和创业成功率等内容,以期通过在教学中渗透营销理念来提升学生的创业意识和实践能力,提高教学效果。     

浅谈新课改下语文教学中的德育渗透

在实施新课程改革的今天,加强思想品德教育已不再是某门课的任务.它应该渗透在各学科的教育环节中.所以,作为新形势下的语文教师,我们要抓住语文学科的特点,有意在教学活动中对学生进行德育渗透.要把思想政治教育、道德品质教育、心理素质教育、人际关系教育等丰富多彩的内容以多种形式渗透到语文教学中去.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观.     

体育教学中怎样建立和谐师生关系

体育是以实践课为主的一门课程,在教学过程中,师生一起练习、游戏、比赛,共同吃苦、受累;共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其他学科无法比拟的。在体育教学中,教师的教与学生的学之间的关系,是以教师的每个示范动作和学生完成每个练习为基础的。在教学中,师生之间建立民主、平等、和谐的师生关系,不但可以很好地完成课堂教学任务,而且能够很好地启迪学生的心智,吸引学生的注     

学校心理健康教育在学科教学中的渗透策略

在学科教学中渗透心理健康教育是学校心理健康教育的基本途径，本文在阐述学科教学中渗透心理健康教育必要性的基础上，具体提出相关的渗透策略。     

农业院校生物信息学课堂教学模式的探索

生物信息学课程在农业院校陆续开设。基于多媒体网络教室的讲、练、做一体化的生物信息学课堂教学模式,以问题为导向,引导学生自主探究、合作学习进行课堂教学。网络教学环境下的生物信息学课堂教学模式充分利用现代教育技术,实现了信息技术与学科教学的有效整合,对培养农业院校学生的创新思维与实践能力具有重要意义。     

“管理心理学”教学方式和教学手段的改革

管理心理学是研究管理过程中人的心理活动及其规律的一门科学。课程具有内容广泛、应用性强、综合性强的特点,但在传统的教学中,存在忽视学生主观能动性、理论与实践相脱离、教学手段落后等弊端。笔者根据多年的教学实践,提出增加案例教学比重,充分发挥学生的主观能动性;注重启发教育方式,培养学生的创新能力;充分合理利用现代教育技术,提高课堂教学效果等教育方式和教育手段的改革。     

中等职业学校心理健康教育实施方案探析

本文就中等职业学校心理健康教育体系的构建,学生心理档案的建立以及学校教育中心理辅导渗透方案的实施进行理论和实践上的探析。     

浅谈创新创造思维能力的培养

创新是时代的要求.数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科.在新课程理念下,师生的角色被重新定位.课堂教学,要把学生看成是课堂的主人,新课程的理念转化为具体的教育教学行为,努力提高课堂教学质量和效率,是广大教师最关心的基本课题.本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法.     

如何上好基础会计课

随着教学改革的深入,新课程改革明确指出,课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。因而,教师的教学必须把创新教育渗透到课堂教学中,改变学生单一、被动的学习方式,给予学生更多的自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。这就要求教师在教学中灵活运用不同的教学方法,最大程度地开发学生的潜能．培养学生的创新意识和实践能力。那么如何上好基础会计课呢？     

浅谈创新创造思维能力的培养

创新是时代的要求。数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。在新课程理念下,师生的角色被重新定位。课堂教学,要把学生看成是课堂的主人,新课程的理念转化为具体的教育教学行为,努力提高课堂教学质量和效率,是广大教师最关心的基本课题。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法。     

差异教学在高等农林院校物理教学中的实施

根据差异教育理论及农林院校中物理学科的特点,结合作者在大学物理教学中尝试差异化教学的实践,着重探讨了差异教育在大学物理教学中的必要性和课堂教学模式改革中的应用。     

农业院校数学建模及其竞赛对学生创新能力的培养

创新教育和创新能力培养是学生高素质培养的要求。结合农科院校学科特点和专业特色,以大学生数学建模及其竞赛为切入点,把数学建模的思想和方法渗透、融入大学数学教学过程,从组织问题驱动的教学内容,改革传统教学方法和手段,搭建自主学习平台和建立竞赛激励机制等方面构建了数学建模教学实践体系。实践表明,该教学实践体系为学生意识创新、方法创新等方面培养发挥了积极能动作用,有效提高了大学生创新意识和创新能力的培养。     

高职电工电子技术课堂教学探讨

针对学生厌学的现状,结合学科特点和课堂教学实践,提出课堂教学的新思路和新方法:从思想上引导学生形成良好的学习意识和学习态度;注意课堂上学生的学习状态和气氛并进行及时引导;优化教学方法,使课堂生动有趣;上课过程中利用好课前5分钟,并固化为课堂习惯;把课堂知识拓展到应用中布置相关作业;鼓励学生把自主研发的产品在实训展示课进行展示。     

新形势下高职学生职业道德教育初探

在贯彻落实科学发展观的新形势下,高职院校加强学生的职业道德教育,必须牢固树立全面教育、全员教育、全方位教育的意识,把学生的职业道德教育贯穿于教育教学的全过程。大力营造良好的德育育人环境;牢固占领主阵地,主动占领新阵地;重点抓好日常养成、文化活动、社会实践三环节,实施职业道德教育的全过程渗透。     

现代化教学从备课开始

新时代呼吁素质教育 ,青年学生在新时代呈现出崭新的心理诉求和接受期待 ,加之知识多元化 ,学科相互渗透 ,使传统的教学模式远远不能满足时代的需要。如何适应新形势的需要 ?论者认为 ,备课是课堂教学的策划阶段 ,能够全面体现教师的教学观念和授课技巧。在论述之前 ,让我们回顾一下传统备课法的种种弊端 :(1)偏重课程内容的狭义系统性和完整性 ,淡化学科知识的新颖性和拓展性 ,缺乏对课程所属学科的整体性认识 ;(2 )因循教材 ,教案常年不变 ,缺乏对青年学生的心理因素的深入研究 ;(3)观念陈旧 ,抱残守缺 ,忽视学生的主体意识 ,致使课堂教学…