职业教育现代学徒制试点的若干思考

现代学徒制是目前国际上职业教育发展的趋势,其对于我国职业教育发展具有重要意义。针对现代学徒制试点的相关问题,从现代学徒制的内涵、现代学徒制国际研究的比较、现代学徒制的重要意义、现代学徒制体制与机制构建等方面进行了探讨。     

畜牧兽医专业现代学徒制的实施途径

正不同专业实施现代学徒制具有不同的特点,畜牧兽医专业现代学徒制的实施不同于其它专业,与现代牧业的生产特点关系密切相关。在实施过程中需要校企建立密切关系,并建立有效的机制,明确分工、明确职责。在人才培养过程中一校对多企,统一人才培养方案,分别精准对接,实施全过程评价,不断提升专业人才培养质量。现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模     

特种动物养殖专业“现代学徒制”人才培养模式的实践与探索

随着现代学徒制在我国职业教育的大力推行,甘肃畜牧工程职业技术学院在现代学徒制人才培养模式上做了有益的探索。本文以特种动物养殖专业(宠物养殖方向)现代学徒制教学试点为例,从现代学徒制人才培养模式的目的意义、改革、设计方案、教学实施及效果评价等方面进行阐述,以提高人才培养质量。     

现代学徒制人才培养模式与实践研究 ——以内江职业技术学院畜牧兽医专业为例

为了能培养出适应新时代需求的人才,在高职教育过程中,以学校、企业和行业共同合作构建平台,实行现代学徒制的人才培养模式,取得了一定的成效,进一步深化了高校人才培养模式.分析了现代学徒制的内涵及实施的必要性,并对内江职业技术学院畜牧兽医专业现代学徒制试点的基本思路、做法及面临的困难进行了探讨,以期对高职院校现代学徒制人才培...     

现代学徒制在畜牧兽医专业的探索与实践——以眉山职业技术学院为例

学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史,为推进各国经济和社会发展做出了重要贡献。在借鉴传统学徒制优点的基础上,积极发展现代学徒制,已经成为全世界职业教育的重要模式和人才培养形式之一。我院畜牧兽医专业被省教育厅批准为首批现代学徒制试点专业,在畜牧兽医现代学徒制试点中进行了一些探索和尝试。本文分析了现代学徒制的内涵与特点,阐述了我院畜牧兽医专业实施现代学徒制试点工作的基本思路、基本做法、面临的困难和思考。     

基于现代学徒制的五年一贯制人才培养模式的研究

对于五年一贯制及现代学徒制在实践过程中的问题分析,本文创新性的提出基于现代学徒制的五年一贯制中高职衔接人才培养模式。通过探索校企双主体协同育人机制,建立"岗位引领、校企协同"的人才培养体系,推动"分段培养、工学交替、弹性教学"的人才培养模式,开发基于岗位工作内容、融入职业资格标准的课程教学内容等相关内容的研究,为其实践提供了理论依据。     

现代学徒制学习评价体系研究进展

正我国现代学徒制理念是在2011年提出的,2014年2月24日,李克强总理在国务院常务会议上首次提出"开展校企联合招生联合培养的现代学徒制试点",教育部、人社部相继印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》。2015年以来,我国开始进行现代学徒制试点,教育部先后开展了两批现代学徒制试点项目立项,各试点单位在实践中对现代学徒制学生(学徒)评价体系进行了研究,取得了一定的成绩。但由于项目实施时     

基于“校企双主体”的现代学徒制育人模式校本实践研究——以泰州职业技术学院移动通信专业为例

现代学徒制是学校和企业"双元"育人的一种职业教育人才培养模式。笔者以泰州职业技术学院移动通信学徒班为例,介绍了现代学徒制的实施过程,分析了"双主体"现代学徒制模式的实施保障措施,总结了移动通信学徒育人模式取得的成效,从而探索现代学徒制育人模式。     

高职院校动物医学专业“现代学徒制”试点实践研究

现代学徒制已经成为有效缓解高职院校校企难以深度合作的重要模式和人才培养形式之一。本研究以学院现代学徒制试点专业动物医学专业作为样本,主要从校企合作人才培养模式、教学运行与质量监控体系等方面阐述了高职动物医学专业实施现代学徒制试点工作的基本思路和做法以及面临的困难和思考。初步为畜牧兽医行业的现代学徒制的实施提供切实可行的参考模式。     

基于现代学徒制视角下高职涉农专业人才培养实践探索——以畜牧兽医专业规模化养猪方向为例

正现代学徒制是现阶段职业教育倡导的一种产教融合、校企合作新的育人机制,通过学校教师和企业师傅共同培养,对其技术技能的提高和传承有着重要的意义。探索现代学徒制是为了打通和拓宽技术技能人才培养和成长的通道,使现代学徒制成为现代企业培养技术技能人才的重要途径。目前,教育部在全国范围开展现代学徒制试点工作,这种人才培养模式正成为高职人才培养的重要方式。     

现代学徒制在汽修专业的初步探索

通过阐述现代学徒制在汽修专业的实施情况,论述取得的实际效果,并分析在实施过程中存在的问题,为今后实施现代学徒制提供一定的借鉴和参考,同时为下一步的深入探讨和实践指明了方向。     

动物医学专业现代学徒制人才培养模式的实践与思考

以山东畜牧兽医职业学院动物医学专业为例，基于企业岗位需求，校企共同制定人才培养方案，优化教学课程体系，共同组织教学实施，改革教学评价机制，提升人才培养质量及社会服务能力，切实推动现代学徒制教育实施。     

在现代学徒制教学中项目课程标准的制订

项目课程是现代学徒制教学中行之有效的教学形式,以项目为载体,在工作过程的基础上制订项目课程标准,明确课程标准的形式及内涵,能有效规范校企双方的教学行为,确保教学质量。笔者在化学制药技术专业现代学徒制项目课程体系的基础上,介绍了现代学徒制项目课程标准的制订原则,分析确定了项目课程标准应包括的课程定位与目标、内容要求、教学组织和评价标准等内容,阐述了各项内容的内涵,以及校企双方的教学分工和教学要求,为校企双方现代学徒制的项目课程教学提供了实施依据。     

现代学徒制背景下中高职衔接培养的探究

在现代学徒制背景下开展中高职衔接培养时,不仅需要保证中职院校与高职院校之间的协调配合力度,还应按照现代学徒制以及相关要求制定完善策略,这就可以借助相关策略推进中高职衔接培养顺利开展。而且现代学徒制背景下中高职衔接培养需要考虑的要求比较多,这就应利用完善策略强化各项要求落实程度,从而突出现代学徒制背景下中高职衔接培养优势。     

现代学徒制下高职会计专业实践教学改革探讨

现行高职会计专业的实践教学中还存在着一些不足,无法完全满足培养高技能应用型人才的需要。文章从现代学徒制的引入对高职会计专业实践教学的提升和改进及如何真正进行实施进行了相关的探讨。     

高职院校现代学徒制现状与对策研究

现代学徒制是实现工学交替的有效手段,其主要特点是"招生即招工、上课即上岗、毕业即就业"。通过校企合作,产教融合,形成现代职业教育人才培养模式,满足产业升级对人才的需求。本文介绍高职现代学徒制发展现状,重点分析现阶段存在的问题,从政策、管理、宣传、实施等多方面提出相应的对策,以其更快的推动现代学徒制在高职院校的深入推进。     

现代学徒制教学模式在运动马驯养与管理专业中的探索——以内蒙古农业大学职业技术学院为例

面对马术运动的风靡，相关企业对于运动马驯养与管理专业的人才需求旺盛．为了适应社会对人才需求的新形势，结合专业特点和培养目标，探索现代学徒制教学模式，有利于学校与相关企业对专门人才需求对接，提高马术人才培养质量。针对现代学徒制教学模式在运动马驯养与管理专业中尝试的过程和经验进行了探讨，并就确保其顺利有序开展的实施措施进行了思考总结。     

浅谈现代学徒制教学管理运行机制

文章从我国现阶段现代学徒制运行状况入手,分析了其不足的方面,然后就天津轻工职业技术学院光伏发电技术与应用专业现代学徒制教学管理运行的状况进行了分析和总结,为相关专业群的现代学徒制的运行提供了经验。     

校企联姻筑巢育人,匠心培育筑梦兴牧——黑龙江农业经济职业学院畜牧兽医专业"三主体、三阶段、三融合"现代学徒制人才培养典型案例

目前，“金新农养猪学徒制试点班”项目运行良好，在现代学徒制管理制度建设、校企协同育人机制构建、学徒制课程体系开发、双主体培育等方面取得了实质性突破，为学生打造了“岗位学徒-就业”直通车，见图2。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业人才培养中的实践 ——以永州职业技术学院现代学徒制试点项目为例

高职畜牧兽医专业适合采用现代学徒制人才培养模式.永州职业学院畜牧兽医专业在现代学徒制人才培养实施中真正做到了产教融合,校企合作,形成了"双主体育人,岗位培养与成才"的现代学徒制.建立了"六共协同"运行机制、校企联合招生、共同制定人才培养方案、共建课程体系和教学资源、打造了一支校企双导师教师团队、制定了一系列适合现代学徒制人才培养模式的管理制度,充分发挥了企业、学校双主体育人优势,学生的综合素质得到了极大的提高,为企业量身定制所需人才.